Dinámica contra la violencia de género

[pic 1]

[pic 2]

FICHA TÉCNICA

DINAMICA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

1. TÍTULO: ¿Quién es quién?
2. OBJETIVOS:

• Facilitar la comprensión e importancia de los roles de género.
• Favorecer la asignación de los roles de género en las actividades.
• Favorecer la comprensión de la diferencia entre sexo y género.
• Fomentar el trabajo cooperativo del equipo.

1. DESTINATARIOS: Equipo de animación / Clientes
2. TEMPORALIZACIÓN: 20 minutos.
3. RECURSOS:

• MATERIALES:

• Juego de fotografías de niños (en soporte rígido o en diapositivas).

• HUMANOS:

• 1 Técnico en animación sociocultural y turística.

• ESPACIALES:

• Sala reunión equipo de animación.

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Se prepararán dos fotografías una de una niña y otra de un niño, se dispondrán en la pizarra ambas fotografías con su nombre correspondiente.

El equipo se dividirá de manera grupal para tratar de construir las historias futuras de los dos menores. Para ello se dividirán en grupos de 2 animadores.

Se coge la primera fotografía correspondiente a Anais y se comienza a lanzar al grupo las preguntas que a continuación se relacionan:

• ¿Qué cualidades observáis en Anais?
• ¿Cuál será su color favorito?
• ¿A qué le gustará jugar cuando tenga un par de años más?
• ¿Cómo vestirá cuando tenga vuestra edad?
• ¿En qué que trabajará?
• ¿Cómo pensáis que será su vida?

Una vez que el grupo ha contestado a las preguntas de Anais, se le muestra a continuación la imagen de Pedro realizándole las siguientes preguntas:

•  ¿Qué cualidades observáis en Pedro?
• ¿Cuál será su color favorito?
• ¿A qué le gustará jugar cuando tenga un par de años más?
• ¿Cómo vestirá cuando tenga vuestra edad?
• ¿En qué que trabajará?
• ¿Cómo pensáis que será su vida?

Cuando el equipo termine de construir las historias de los menores, se pondrán en común, y entre todo el equipo se analizarán las diferencias y las semejanzas entre las cualidades atribuidas, así como a las expectativas para Pedro y para Anais.

Realizando durante esa puesta en común de las siguientes preguntas:

• Cómo influye el sexo biológico al nacer.
• Cómo se esperan socialmente cosas diferentes para hombres que para mujeres.
• Qué es el género
• Qué es el sexo
• Qué son los roles de género

1. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

La preparación de la actividad la dividimos en dos fases:

• Fase pre-activa
• Fase Interactiva

• Fase pre-activa: En esta fase iniciaremos la preparación del material necesario para realización de la dinámica.
• Fase Interactiva: En esta fase se contempla el desarrollo de la actividad, dividiéndola en introducción, desarrollo y entrega de premios

• Introducción: En esta fase se les explicara la actividad a los participantes.
• Desarrollo: En esta fase se supervisará que la actividad se desenvuelve según las directrices marcadas.
• Conclusiones: Esta fase se sacarán en clave la importancia de los roles de género a la hora de planificar y llevar a cabo las actividades de animación.

1. EVALUACIÓN:

La evaluación será realizará en tres partes:

Evaluación Inicial: Para la evaluación inicial se utilizarán los informes de calificación personal realizados por parte del Jefe de Animación.

...