¿Disfonía en los y las docentes de la Escuela San Francisco de Asís, Heredia, Costa Rica?

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Facultad de Educación

Educación Preescolar con Énfasis en Terapia de Lenguaje

Educación Preescolar

Tema:

¿Disfonía en los y las docentes de la Escuela San Francisco de Asís, Heredia, Costa Rica?

Profesor:

Lic. Roger Oviedo Díaz

Elaborado por:

Luisa Robles Víquez

Susana Rojas Arguedas

Maureen Thomas López

Heredia, Costa Rica

2015

i. Agradecimientos:

Agradezco primeramente a Dios, por darme un soplo de vida para trabajar y para salir adelante en mi carrera, a mi madre que cree en mí, me ayuda y es mi apoyo constantemente es un honor ser el orgullo de ella y de mi familia, gracias a todos los que forman parte de mi vida y de una u otra manera me han ayudado o apoyado para hacer posible que este luchando por hacer realidad este mi sueño de llegar a la meta de lograr a alcanzar mi objetivo  que es mi carrera y mi principal deseo. A todos ellos mis profundos agradecimientos.

Luisa Robles Víquez

Agradezco primeramente a Dios por vivir día a día y darme la salud para hacerlo. También a mi familia porque gracias a ellos estoy donde estoy y me apoyan cada día. Además agradezco a cada una de las personas que me ayudaron y apoyaron para realizar esta investigación.

Susana Rojas Arguedas

Mi gratitud, principalmente está dirigida al Dios Todopoderoso por siempre proveerme y cuidarme, a mi madre  Vilma López Herrera  y a mi padre Emilio Thomas por creer en mí y apoyarme en mis estudios universitarios, por no dejarme dudar de lo que Dios tiene para mí y por su ayuda y colaboración. A Doña Eraida Blanco  y su esposo Carlos Colpthor por creer en mí y acogerme como parte de su familia. A mi tía Yolanda López por siempre estar a mi lado y por su amor incondicional.

A los golpes y tropiezos que he tenido en mi vida y por ende estoy aquí de pie. A la Universidad Hispanoamericana por la atención brindada. A todos los mencionados gracias por el granito de arena aportado, sin ustedes este camino sería muy arduo y difícil,  doy gracias porque Dios los ha puesto como ángeles cuando más los he necesitado, a todos ustedes mil gracias.

Maureen Thomas López

ii. Dedicatorias:

Este proyecto de investigación se lo dedico a Dios primeramente que es el único que me da vida y fortaleza a lo largo de mis días,  mi madre Belén Víquez que es mi fuerza diaria, a mi padre que se cuida de mí y me guía desde el cielo, a los familiares y no familiares que me han ayudado y apoyado, gracias a ellos puedo continuar con la formación académica y sueño personal, gracias por todo. A todos aquellos que ocupan un lugar en mi diario vivir, y a los mencionados, les dedico mi esfuerzo y este trabajo de investigación. Gracias por ser parte de esto de una u otra manera.

Luisa Robles Víquez

Dedico este trabajo de investigación a mi Mamá y a mi Papá, Silvia Arguedas y Guillermo Rojas, porque ellos siempre están al tanto de que no me falte nada y dispuestos a ayudarme con lo que necesito. También a mi novio, Tomás Acosta, que siempre me ayuda con los trabajos de la universidad y entiende que a veces no tengo tanto tiempo. A ellos porque son y serán siempre mi apoyo incondicional.

Susana Rojas Arguedas

Se lo dedico a Dios por la fortaleza y valentía que me dio en los momentos de desesperación durante mi carrera guiada y confiada en él.

A mis padres y familiares por estar ahí cuando más los necesité, brindándome su amor y apoyo; especialmente a mi madre por manifestarme confianza y tranquilidad en cada etapa de mi vida.

Maureen Thomas López

Tabla de contenido

i. Agradecimientos:        i

ii. Dedicatorias:        ii

Capítulo I        

1.1 Introducción        

1.2  Justificación:        

1.3. Problema        

1.4. Objetivo General:        

CAPITULO I

INTRODUCTORIO

1.1 Introducción

La presente hace parte de un proceso de formación de la Universidad Hispanoamericana y un requisito del curso de Métodos de Investigación, del  I cuatrimestre del 2015, donde todos los estudiantes deben estructurar  y elaborar un proyecto de investigación de acuerdo a las normas APA.

Según (Cruz Conejo, (2010)) Las Disfonías las podemos interpretar como aquellos trastornos o perturbaciones de las voces evidenciadas por la alteración de una o más de las cualidades vocales: el timbre, el tono, la resonancia y la intensidad. Dentro de las alteraciones de los parámetros vocales, el timbre es el que produce la más conocida alteración: La Ronquera.

La Disfonía afecta en gran manera a los docentes de educación, ya que estos trabajan utilizando como recurso la voz, posiblemente por el uso inadecuado o por malos hábitos de esta sus disfonías son recurrentes. Se debe hacer un cambio en los hábitos de los docentes para de esta manera evitar problemas mayores a futuro.

Según (Wilson, (1973)) Aún cuando se posee una laringe, estructuras orales o físico en general sanos, puede manifestarse el uso inadecuado de la altura tonal, de la sonoridad o del timbre vocal. El problema de la voz puede basarse en causas psicológicas o ser el resultado de la imitación y el aprendizaje defectuoso.

La presente investigación estará compuesta por capítulos detallados a continuación:  

Capítulo I: compuesto por Introducción, Antecedentes, Justificación tema, Problema, Objetivo General, Sub problemas, Objetivos Específicos e Hipótesis.

Capítulo II: Marco teórico.

Capítulo III: Marco Metodológico, Enfoque de investigación, Tipo de Investigación, Recursos (material y humano), Espacios (físico y temporal), Población, Muestra y Variables (Conceptual, Operacional e Instrumental)

1.2  Justificación:

Este proyecto de investigación servirá no solo para ver técnicas del buen uso de la voz y técnicas vocales como docentes educativas sino también para una prevención y detección temprana de la disfonía  y de esta manera los docentes tengan una guía correcta para corregir los factores que intervienen en la prevención temprana de la disfonía y a su vez el tratamiento de la misma.

El aporte que nuestro proyecto de investigación tiene como objetivo es corregir, ayudar, y prevenir los problemas de disfonía en los docentes, según los factores que afectan mencionados anteriormente que explicaremos y ampliaremos más adelante.

El sector al cual queremos beneficiar es a los docentes  del Centro Educativo San Francisco de Asís, Heredia, Costa Rica, y lograr con este proyecto un mejor desarrollo en su labor y  rendimiento tanto a nivel laboral como personal y de esta manera un mejor ambiente laboral.

1.3. Problema

¿Cuáles son las principales causas de Disfonía que afectan a los y las Docentes de todos los niveles de la Escuela San Francisco de Asís, en Heredia?

1.4. Objetivo General:

Investigar las causas de Disfonía que afectan a los y las Docentes de todos los niveles de la Escuela San Francisco de Asís, en Heredia.

CAPITULO III

Marco Metodológico

Marco Metodológico

3.1 Paradigma:

Paradigma humanista:

Podemos ver que su problemática consiste en explicar y comprender al hombre en sus procesos integrales y en su contexto interpersonal y social. Sus postulados fundamentales son los siguientes:

•El ser humano es una totalidad que excede a la suma de sus partes.

•El hombre tiende en forma natural hacia su autorrealización.

•El hombre es un ser en contexto humano.

•El hombre es consciente de sí mismo y de su existencia.

•El hombre tiene facultades para decidir.

•El hombre es intencional.

Enfatiza el desarrollo de una conciencia ética, altruista y social.

3.2 Enfoque de la Investigación:

En nuestro proyecto de investigación  el enfoque será, Enfoque cuantitativo. En este enfoque se establecen teorías y preguntas iniciales a la investigación y de estas salen las hipótesis. Involucra variables, analiza mediciones y establece conclusiones. El enfoque cuantitativo se basa en la recolección de datos, la cual se fundamenta en la medición numérica. Esta recolección o medición se lleva a cabo a través de procedimientos estandarizados de esta manera las mediciones se transforman en valores numéricos que se analizan por medio de la estadística. El enfoque cuantitativo es objetivo no apoya creencias sino investigaciones previamente hechas analizando y recolectando datos de fuentes confiables, su función principal es que el investigador acerque a la realidad del ambiente (Hernández, Sampieri, 2012).

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