E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

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DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

CARRERA: PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGÍA

Y TÉCNICO EN ADMINISTRACIÓN EDUCATICA

CURSO: E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

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FAHUSAC

GUATEMALA, 2017

CURSO E404 PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

NORMATIVO PARA LA APROBACIÓN DE LA

PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

PRESENTACIÓN:

• Visión y Misión
• Definición
• Objetivos de la Práctica
• Características
• Etapas de las Práctica Administrativa
• Requisitos
• De las Sedes, Jornadas y Horarios
• De La Coordinación
• De Los Estudiantes
• Evaluación de la Práctica Administrativa
• Aprobación de la Práctica administrativa
• Disposiciones
• PROPUESTA DEL Programa del Curso.

M.A. Andrea Elvira Granados de del Valle         Lic. Jorge Heriberto Estrada

Coordinadora de la                                   Subcoordinador de la

Práctica Administrativa                                Práctica Administrativa        

PRESENTACIÓN:

Este Normativo tiene como propósito regular la ejecución de la Práctica Administrativa; la cual se realiza durante 210 horas en las instituciones establecidas en este reglamento.

El objetivo principal es brindar estrategias normativas necesarias que orientena docentes y estudiantes en el ejercicio de la misma, y que los docentes tengan una guía que les facilite todo el proceso de ella.

CAPITULO I

DEFINICIÓN

ARTÍCULO 1o. Referente a la definición de Práctica Administrativa:

1.   El curso de Práctica Administrativa, es el ejercicio práctico supervisado a nivel técnico que realizan los estudiantes del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa, al aprobar el 80% de los cursos del Pensum de dicha carrera; implica la realización de:  un Diagnóstico Institucional, para conocer el contexto externo e interno para describir el funcionamiento de su estructura administrativa y así seguir en el proceso de las siguientes etapas de la práctica; visionando el Proyecto Administrativo en base al PEI, que ejecutará durante su  Práctica Administrativa, involucrando con su gestión a otras Instituciones privadas para que con su intervención se pueda resolver el problema detectado yla toma de decisiones de implementación;así mismo se debe ingeniar la hoja de vida del proyecto donde se evidencie el tiempo en que se realizarán los diferentes eventos y hacer efectivo el avance de control para verificar y regular el desarrollo de las actividades que implique elproyecto indicado, la evaluación de proceso y cumplimiento de producto; así como la investigación de ejes temáticos específicos para la Fundamentación Teórica y la elaboración de informes parciales y final del curso.

CAPITULOII

OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA

ARTÍCULO 2o. SON OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA,

Que el estudiante:

1. Adquiera los conocimientos básicos, las habilidades y destrezas necesarias para su realización en el área profesional.
2. Aplique en la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de la carrera.
3. Desarrolle sus habilidades, destrezas y actividades administrativas en una situación real y objetiva.
4. Adquiera conocimientos de los procesos administrativos derivados de la realidad educativa nacional.
5. Desarrolle habilidades de liderazgo e iniciativa en el campo de la Administración Educativa.
6. Ejercite actividades de interacción en un ambiente de Relaciones Humanas cordiales y armónicas.
7. Adquiera capacidad para diseñar propuestas de soluciones a problemas administrativos que se presenten.
8. Desarrolle capacidad para realizar procesos de autogestión.

CAPITULO III

CARACTERÍSTICAS

ARTÍCULO 3o. La Práctica Administrativa se caracteriza porque:

1. Es continua y  sistemática, su ejecución dura el período de un semestre internamente en la Facultad de Humanidades y 210 horas a lo externo, en las sedes a donde los estudiantes asisten a realizar su práctica.
2. Por ser un curso terminal de la carrera del Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa.
3. Por no tener recuperación, al no aprobarse.
4. Porque se realiza en Instituciones del MINEDUC y dependencias afines.
5. Por ser un ejercicio profesional que logra desarrollar procesos declarativos, procedimentales y actitudinales.
6. Por permitir la aplicación de las ciencias afines ala Administración Educativa.
7. Porque por su naturaleza se dirige a realizar actividades técnico-administrativas fortalecidas con la intervención de Instituciones Públicas y/o privadas.
8. Por desarrollar una formación profesional basada en la calidad y la excelencia, aplicando a su vez, valores éticos y morales.
9. Porque permite la interacción entre autoridades y personal de la institución.

CAPITULO IV

ETAPAS DE LA PRÁCTICA ADMINISTRATIVA

Artículo 4o.  La Práctica Administrativa comprende tres etapas:

1. ETAPA DE DIAGNÓSTICO: (duración 10 horas).

Consiste en recabar información de la Institución sede de la Práctica para conocer el contexto  externo de la misma y poder explicar: el sistema educativo, su filosofía, principios, estructura, naturaleza y propósito, características y funciones del nivel medio.

Del contexto interno: Describir el funcionamiento de la Administración Interna, funciones, fases y principios que la identifican, la estructura organizativa lineal, vertical, horizontal, mixta, funcional interna, órganos de participación (claustro de profesores, autogobierno, comisiones y comités, organismos de regulación pedagógico-evaluativo), para tener un referentepara diseñar su Proyecto Administrativo, con metas y estrategias claras y precisas y proseguir con el proceso de la práctica en sus siguientes etapas.

1. ETAPA DE ASISTENCIA TÉCNICA: (duración 40 horas).

Con ella se fundamenta la ejecución de actividades o eventos que se desarrollan conforme la planificación de la hoja de vida del Proyecto Administrativo (elaborado por el estudiante), mediante la comunicación, interacción, relaciones humanas y el apoyo directo de la autoridad ejecutora con la comunidad educativa, la intervención de Instituciones públicas y/o privadas que le  permitan al estudiante-practicante la identificación de los procesos técnico-administrativos que se deban desarrollar y validaren el ejercicio de la Práctica Administrativa a nivel Técnico; ejemplo, la intervención del estudiante-practicante en la organización y optimización de las funciones de los organismos, (bibliotecas, laboratorios) y coadyuvar en las gestiones educativas del director, del bibliotecólogo, oen comisiones de regulación pedagógico-evaluativas, entre otras.

1. ETAPA DE PRÁCTICA DIRECTA: (duración 160 horas).

 Consiste en ejecutar profesionalmente las actividades técnico-administrativas, vinculándose directamente en todas las etapas administrativas debidamente planeadas de acuerdo al PEI de la Institución, dentro de ellas pueden considerarse las siguientes: Elaborar informes, correspondencia en general (memos, circulares entre otros), pueden realizar análisis comparativos de documentación, preparación de logística para reuniones (preparar el evento mediando el ambiente con el equipo para proyecciones, diapositivas), ubicación de los asistentes, levantando actas, preparando matrices de evaluación para que posteriormente se rindan informes de los logros obtenidos; así mismo se debe coordinar eficazmente con otras entidades privadas mediante la construcción de convenios para efectos de implementar los servicios de la Institución, para lo cual se requiere elaborar planeamientos de trabajo (eventos), designar responsables en las distintas actividades y a cada cierto tiempo hacer reuniones de trabajo para dar cumplimiento a lo planeado. Debe establecer los avances de control para verificar y regular los proyectos planificados; para lo cual se requiere de planear reuniones semanales en las cuales se pueden exponer las limitantes, o dificultades, debilidades y/o riesgos para dichos avances debe elaborar gráficas estadísticas con el fin de tomar decisiones correctivas.

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