Estrategias didacticas para prevenir y disminuir el alcoholismo en estudiantes deL CBTA 240 de Jungapeo, Mich
manuellomoTrabajo7 de Diciembre de 2015
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“ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ALCOHOLISMO EN ESTUDIANTES DEL CBTA 240 DE JUNGAPEO, MICH. ”
PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
QUE PRESENTA:
MANUEL LÓPEZ MORALES.
PARA OBTENER EL TÍTULO DE:
LICENCIADO EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA
H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN. MAYO DE 2015.
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“ ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA PREVENIR Y DISMINUIR EL ALCOHOLIMO EN ESTUDIANTES DEL CBTA 240 DE JUNGAPEO, MICH. ”
PROYECTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
EN LA VERSIÓN DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA
QUE PRESENTA:
MANUEL LÓPEZ MORALES.
H. ZITÁCUARO, MICHOACÁN. ABRIL DE 2015.
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ÍNDICE[pic 9]
INTRODUCCIÓN Pag.
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA
Identificación de una situación problemática……………………………………..…. 8
Metodología de la investigación………………………………………………………. 8
Técnicas utilizadas……………………………………………………………………... 11
Instrumentos de investigación……………………………….................................... 13
Aplicación de los instrumentos………………………………………………………...14
Procesamiento de los datos obtenidos……………………………………………….14
Interpretación de los resultados…………………………………………………….....16
Jerarquización de los problemas detectados……………………………………….. 22
CAPÍTULO II
EL PROBLEMA Y SU CONTEXTO
Ámbito comunitario……………………………………………………………………... 23
Ámbito Institucional…………………………………………………………………….. 27
Ámbito específico………………………………………………………………………. 28
Planteamiento del problema…………………………………………………………... 30
Delimitación……………………………………………………………………………... 30
Propósito………………………………………………………………………………… 31
CAPÍTULO III[pic 10]
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
Categorías de análisis que se abordan………………………………………. ……... 32 Estado del arte………………………………………………………………………….. 32 Argumentación de la selección teórica………………………………………………. 33
CAPÍTULO IV
EL PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Presentación y/o justificación…………………………………………………………. 45 Plan de trabajo………………………………………………………………………….. 47 Datos generales………………………………………………………………………… 47 Competencias…………………………………………………………………………… 48 Actividades………………………………………………………………………………. 49 Evaluación de actividades……………………………………………………………... 76 Recursos………………………………………………………………………………….76 Valoración de resultados………………………………………………………………. 76 Hallazgos………………………………………………………………………………… 77 Líneas potenciales de desarrollo a futuro……………………………………………. 79
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
INTRODUCCIÓN[pic 11]
El alcoholismo es una enfermedad crónica, progresiva y a menudo mortal; es un trastorno primario y no un síntoma de otras enfermedades o problemas emocionales. El alcoholismo parece ser producido por la combinación de diversos factores fisiológicos, psicológicos y genéticos. Se caracteriza por una dependencia emocional y a veces orgánica del alcohol y produce un daño cerebral progresivo y finalmente la muerte.
El alcoholismo afecta más a los varones adultos, pero está aumentando su incidencia entre las mujeres y los jóvenes. El consumo y los problemas derivados del alcohol están aumentando en todo Occidente desde 1980, incluyendo Estados Unidos, la Unión Europea y los antiguos países del este, así como en los países en vías de desarrollo.
El alcoholismo, a diferencia del simple consumo excesivo o irresponsable de alcohol, ha sido considerado en el pasado un síntoma de estrés social o psicológico, o un comportamiento aprendido e inadaptado. El alcoholismo ha pasado a ser definido recientemente y quizá de forma más acertada, como una enfermedad compleja en sí, con todas sus consecuencias. Se desarrolla a lo largo de años. Los primeros síntomas, muy sutiles, incluyen la preocupación por la disponibilidad de alcohol, lo que influye poderosamente en la elección por parte del enfermo de sus amistades o actividades.
El alcohol se está considerando cada vez más como una droga que modifica el estado de ánimo, y menos como una parte de la alimentación, una costumbre social o un rito religioso. La química del alcohol le permite afectar a casi todo tipo de célula en el cuerpo, incluyendo aquellas en el sistema nervioso central. En el cerebro, el alcohol interactúa con centros responsables del placer y de otras sensaciones deseables; después de una exposición prolongada al alcohol, el cerebro se adapta a los cambios que produce el alcohol y se vuelve dependiente de él.
Para las personas con alcoholismo, beber se convierte en el medio primario mediante el cual pueden tratar con personas, el trabajo y sus vidas. El alcohol domina sus pensamientos, emociones y acciones. La gravedad de esta enfermedad es influida por factores como genética, la psicología, la cultura y el dolor físico.
Este proyecto está encaminado a prevenir y disminuir los índices de consumo excesivo de bebidas embriagantes por parte de los estudiantes del CBTa 240, a través de conocer las consecuencias del abuso de las mismas, haciéndoles de su conocimiento la información adecuada y necesaria por medio de estrategias didácticas aplicadas en su entorno.[pic 12]
Las estrategias didácticas que se usan son la planificación del proceso de enseñanza aprendizaje, las cuales se escogieron considerándose las actividades más convenientes para alcanzar los propósitos.
El trabajo está estructurado en cuatro capítulos, los cuales a continuación se describen:
En el capítulo uno se aborda todo lo relacionado con el diagnostico, por medio del cual buscamos identificar la situación problemática del entorno y que tipo de metodología de investigación es conveniente seguir, las técnicas que se utilizaran, los instrumentos de investigación, así como el procesamientos de los datos y su interpretación y por último la jerarquización de los problemas encontrados.
El problema y su contexto se afrontan en capitulo dos, donde se describe el ámbito comunitario, institucional y especifico, se hace el planteamiento y delimitación del problema y se enuncia los propósitos del proyecto.
El capítulo tres explicamos la fundamentación teórica, exponiendo las categorías de análisis, los antecedentes del tema en el estado del arte y por qué se selecciona esta teoría.
Por último el programa de intervención se describe en el capítulo cuatro, en el cual se hace la presentación y justificación, la valoración de resultados, los hallazgos encontrados y las líneas potenciales de desarrollo a futuro.
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