GUÍA DIDACTICA PARA LA UNIDAD CURRICULAR

I. Introduccion

La presente guía didáctica corresponde a la unidad curricular: Teoría y Práctica de la Gestión Social I. Tiene como propósito acompañar el aprendizaje y la reflexión de los estudiantes; para ello se incorporan algunas lecturas básicas y complementarias articuladas con la propuesta de algunas actividades que faciliten la reflexión del temario.

Este documento está dirigido principalmente a estudiantes, no obstante, profesores, facilitadores y otros lectores, pueden hacer uso de la documentación y actividades recomendadas para que sirva como un instrumento de trabajo bien sea de índole personal como grupal, en los espacios de la aulas de clases o fuera de las mismas. Cabe destacar que las estrategias y textos que se sugieren son tan sólo una pequeña representación de lecturas sugeridas y actividades, por lo tanto, invitamos al lector a seguir investigando sobre el tema y profundizar en su proceso de aprendizaje.

La guía está estructurada en tres grandes bloques: En un primer momento, se señalan los objetivos que tiene la U.C., competencias a alcanzar, estrategias metodológicas; seguidamente se indican los contenidos, acompañado de las actividades propuestas y finaliza con la bibliografía básica y complementaria.

Es importante destacar, que esta U.C. tiene vinculación con el eje Proyecto, por cuanto se abordan conceptos relativos a la dinámica comunitaria, así como brinda metodologías y técnicas para el trabajo de campo.

Debemos recordar que el principal objetivo de la guía es servir de orientación en las lecturas recomendadas y como medio instruccional para el estudiante, docente y/o facilitador en la acción educativa o a cualquier lector que esté interesado en el tema.

II. Objetivo(s) de la U.C.

General: Reconocer la importancia de las nuevas formas de gestiòn social comunitaria, mediante el acercamiento a los elementos teòrico-pràcticos concernientes al ser y hacer del profesional en Gestiòn Social, dentro de la realidad venezolana y Latinoamericana actual.

ESPECÍFICOS de la U.C.:

1) Estudiar las distintas acepciones relativas a la gestión social y su ámbito de aplicabilidad en relación a otras disciplinas del área social.

2) Identificar el perfil y los roles inherentes al gestor social, desde las perspectivas comunitarias e institucionales.

3) Análizar las distintas nociones de comunidad, participación, organización y redes socioculturales, como ámbitos de acción profesional del gestor social.

4) Identificar y aplicar los principales instrumentos profesionales de levantamiento de informaciòn, utilizados en el trabajo comunitario e institucional.

5) Analizar algunas experiencias vitrinas en materia de participación y organización comunitaria a nivel nacional e internacional, que permitan al profesional identificar aquellas acciones destinas a impulsar la democracia participativa y protagónica.

III. Competencias:

Dentro de las competencias que se buscan alcanzar, se encuentran:

• Identificar, analizar y aplicar teorías, relativas a Gerencia y Gestión Social, Comunidad, Participación y redes socioculturales.

• Identificar y aplicar técnicas cualitativas y cuantitativas de investigación.

• Planificar, diseñar, desarrollar y evaluar proyectos comunitarios.

• Aplicar y socializar herramientas de participación comunitaria.

• Aplicar la metodología de aprendizaje por proyecto.

• Aplicar y socializar técnicas de organización y sistematización de ideas, planes, resultados, entre otros. (mapas conceptuales, mentales y sociales, cuadros comparativos; etc.)

• Aplicar y socializar técnicas de trabajo grupal.

IV. Estrategias Metodológicas:

Se persigue que esta U.C. se conecte con la realidad, por lo tanto, además de un marco conceptual , el mismo permite vincular los contenidos con su entorno, y de esta manera ir generando las acciones para el ejercicio profesional del gestor social.

Para ello, se sugiere, las siguientes estrategias de aprendizaje:

• Lecturas críticas a nivel individual y/o grupal,

• Generar conversatorios, diálogo de saberes, trabajo en pareja, mesas de trabajo,

• Elaboración de mapas conceptuales y/o mentales,

• Incorporación de elementos artísticos (música, pintura, dibujo, danza…) que facilite el aprendizaje,

• Considerar el subrayado y la anotaciones, durante las lecturas,

• Elaboración de ensayos, resúmenes, monografías, cuadros comparativos o sinópticos, Informes descriptivos y analíticos, entre otros,

• Realizar consultas bibliográficas de internet, libros, revistas, folletos, etc.,

• Plantear disertaciones con especialistas y realizar entrevistas que permitan profundizar algunas visiones,

• Realizar video-foros, presentaciones orales,

• Dinámicas expositivas del docente y trabajo de reflexión en el aula,

• Análisis en grupos, seminarios, plenarias, debates, panel de expertos,

• Y clases didácticas.

V. Unidades Temáticas:

I.- Aproximaciones conceptuales y principios de la Gestiòn Social. Relaciòn con otras disciplinas de las ciencias sociales.

II.- Origen històrico. Perfil del Gestor Social. Pertinencia social en Venezuela y Amèrica Latina.

III.- Gerencia Social y Gestiòn Social. Roles:Investigador social, Planificador social, Dinamizador de procesos sociales locales, Diseñador, Ejecutor, Evaluador y Sistematizador de planes, programas y proyectos sociales.

IV.- Comunidad e interacción sociocomunitaria. Definiciòn. clasificación. La participación y las técnicas sociocomunitarias.

V.- Etnografìa e interacciòn sociocomunitaria. Instrumentos profesionales en la Gestiòn Social: Diario de campo, guia de observaciòn, entrevistas, encuestas, cuestionarios, actas, entre otros.

VI.- .- Participación y Redes Socioculturales. Definición y tipos de participación. Participación según el nuevo marco constitucional venezolano. Las Redes Sociales y su utilidad.

VII.- Experiencias exitosas en participación y organización comunitaria

Caso: Presupuesto participativo en Porto Alegre. (Brasil)

Caso: Experiencia en los Comités de Salud, Mesas Técnicas de Agua, Unidades de Batalla Endógena, Comités de Tierras, Gabinetes móviles, Comités de Transformación y hábitat. (Venezuela).

VI. Estrategias Metodológicas

Tema Estrategia metodológica Evaluación Número de semanas

I Preguntas generadoras. Clase didáctica. Discusión de lecturas. Intervenciones. Ensayo individual (construcción del concepto de gestión social). 1-2

II Clase didáctica. Discusión de lecturas. Debate. Intervenciones. Ensayo grupal (pertinencia social) 3-4

III Clase didáctica. Taller. Presentación oral de las conclusiones del taller (grupal). 5-6

IV Discusión en clase. Presentación y entrega de Mapa conceptual. 7-8

V Discusión y comparación de instrumentos. Elaboración individual de instrumentos (aplicado a proyecto). 9-10-11

VI Investigación. Discusión de lecturas. Phillips 66. Presentaciones y papeles de trabajo derivados de la discusión grupal. 12-13-14

VII Video foro.

Visitas. Investigación y lectura. Discusión del video.

Informe y presentación de las experiencias. 15-16-17

VII. Desarrollo Temático

En principio, resulta importante destacar que la Gestión Social surge como una actividad profesional novedosa, respondiendo a una serie de necesidades latentes, tanto en la sociedad venezolana como en Latinoamérica. Dicha profesión se fundamenta en una serie de acciones dirigidas a los grupos sociales, permitiéndoles incidir en los procesos de desarrollo. El estudio de la Gestión Social es producto de la conjunción de varios campos científicos y disciplinas que contribuyen a definir su propósito, puesto que está dotada de un conjunto de elementos teórico-prácticos en función de transformar determinados aspectos de la realidad en función del bienestar colectivo.

En este sentido, existen diversas definiciones provenientes de los múltiples ámbitos donde se aplica la Gestión Social. Según Libia Henríquez Montoya la Gestión Social es definida como “…el canal por medio del cual se desarrolla en las personas y en la comunidad un espíritu emprendedor para generar un cambio social”.

Esta definición tiene que ver con la posibilidad de gestión para dar respuesta a la complejidad del sistema social, otorgando especial relevancia a las dinámicas que viven las comunidades generadoras de desarrollo.

La Gestión Social tiene su basamento en los procesos planificados de desarrollo social, cultural, económico y político soportados en la organización, participación y la movilización de los actores sociales públicos y/o privados quienes actúan en múltiples escenarios.

Según la Sociedad ISA (sector de la población colombiana en sus diferentes formas organizativas y expresiones culturales a nivel regional y local) define que la gestión social se refiere a la construcción de espacios de relación social y vínculos de relacionamiento institucional, a través de un conjunto de acciones focalizadas en los subgrupos, sociedad regional, comunidades, centros educativos, de investigación y desarrollo tecnológico. Las acciones están traducidas en los instrumentos de gestión social para la viabilidad social.

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