HABILIDADES PARA LA VIDA ESTÁNDARES
Enviado por Alejandra Valencia • 11 de Mayo de 2020 • Biografías • 1.528 Palabras (7 Páginas) • 87 Visitas
[pic 1] | INSTITUCIÓN EDUCATIVA HÉCTOR ABAD GÓMEZ | [pic 2] |
Proceso: GESTION DIRECTIVA | Código | |
Nombre del Documento: TALLER 1: HABILIDADES PARA LA VIDA | Versión 01 | Página 1 de 8 |
PERIODO: 1 | CICLOS: 3- 4-5 |
Área: Emprendimiento | Componente de formación: Proyectos |
Docente: Lic. María Eugenia Zapata Avendaño |
TEMA | ||
HABILIDADES PARA LA VIDA | ||
ESTÁNDARES | ||
Convivencia y Paz- Participación y Responsabilidad Democrática- Pluralidad, Identidad y Valoración de las diferencias | ||
COMPETENCIAS | ||
Cognitivas- Emocionales- Comunicativas- Integradoras | ||
OBJETIVO | METODOLOGÍA | |
Identificar la importancia de las habilidades para la vida, reconociendo aspectos relacionados con el propio ser, sentir y actuar ante situaciones que se manifiesten en el contexto en el que se desenvuelve. | Aprendizaje autónomo- colaborativo | |
ESTUDIANTES PARTICIPANTES | ||
Grupo: | Semana: | Fecha: |
GUÍA DE ACCIÓN
RESPONDAN LAS PREGUNTAS EN LOS RECUADROS EN BLANCO
RESPETEN LA ORTOGRAFÍA Y CUIDEN LA REDACCIÓN
AUTOESTIMA Y AUTOCONOCIMIENTO
[pic 3]
El autoconocimiento es muy importante para las personas, porque las ayuda a crecer, tomar decisiones y cuidarse. Una persona que se conoce sabe lo que necesita, le conviene, le hace daño y a lo que teme. Puede establecer metas y esforzarse por alcanzarlas, así como desarrollar mejor su potencial.
Cuando sabes lo que quieres, es más fácil decidir qué hacer. Elegir lo que es bueno para ti y decir NO cuando algo no te gusta o no te conviene.
Encantado de conocerme Completen las siguientes frases de acuerdo con lo que piensan. | ||||
DESCRIPTOR | PARTICIPANTE 1 | PARTICIPANTE 2 | PARTICIPANTE 3 | PARTICIPANTE 4 |
Mi programa favorito es | ||||
Mi mayor cualidad es | ||||
Le tengo miedo a | ||||
El sueño más divertido que he tenido es | ||||
Soy bueno (a) para | ||||
El mayor de mis defectos es | ||||
Mi canción preferida es | ||||
No me gusta que me digan |
DESCRIPTOR | PARTICIPANTE 1 | PARTICIPANTE 2 | PARTICIPANTE 3 | PARTICIPANTE 4 |
Me gustaría ir de vacaciones a | ||||
Me molesta cuando los demás | ||||
Cuando me enojo yo | ||||
Los demás piensan que soy | ||||
Este año he aprendido a | ||||
Soy especial porque | ||||
Algo que quiero lograr es |
Durante tu adolescencia comenzarán a interesarte cosas que antes no te llamaban la atención: tu apariencia, las chicas, los chicos, ser aceptado en un círculo de amigos, tus relaciones con otras personas, lo que otros piensen de ti, etcétera.
En ocasiones, los chicos enfrentan esta etapa con inseguridad, ansiedad y tensiones provocadas por cambios físicos, emocionales y hormonales que experimentan; a veces, su cuerpo y mente cambian tanto, que requieren tiempo para reconocerse en su nueva imagen corporal, aceptarse, fortalecer su autoestima y conocer su potencial personal. Para algunos adolescentes esta etapa se caracteriza por el deseo de traspasar límites, la rebeldía, los conflictos con personas que representan la autoridad, como los padres; la curiosidad, el deseo de experimentar cosas nuevas y por comportamientos riesgosos.
DESCRIPTOR | PARTICIPANTE 1 | PARTICIPANTE 2 | PARTICIPANTE 3 | PARTICIPANTE 4 |
¿Qué piensan al ver esta imagen? | ||||
¿Cómo crees que se siente ese adolescente? | ||||
¿Qué imagen crees que tiene de sí mismo? | ||||
¿Cómo te sientes contigo mismo (a)? | ||||
¿Qué piensas y qué sientes cuando te ves al espejo? |
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A veces una persona cree que vale menos que otra y por ello permite que la traten mal o la desprecien al no sentirse valiosa. Tú debes saber que eres un ser único y especial en el mundo y, por lo tanto, mereces respeto por parte de todas las personas que te rodean. Conocer tus capacidades, tus cualidades y tus defectos es el primer paso para aceptarte y quererte tal y como eres; respetarte a ti mismo (a) y pedir que te traten como una persona digna.
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