LA GRAN PLANIFICACIÓN ARTES III- DANZA BLOQUE I Los diálogos del cuerpo
Enviado por Ariel Ordóñez Núñez • 20 de Agosto de 2015 • Trabajos • 1.344 Palabras (6 Páginas) • 378 Visitas
Nombre del Profesor (a): Ariel Eduardo Ordoñez Núñez | GRADO: 3° | CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 | ||
ASIGNATURA: ARTE III | BIMESTRE: 1 | BLOQUE: I | TIEMPO: UN BIMESTRE | |
TEMA 1. Los diálogos del cuerpo | APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. | SEMANA DEL 1 | AL 12 | DEL MES DE NOVIEMBRE DICIEMBRE |
OBJETIVO: Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. |
SECUENCIA INSTRUCCIONAL DE CONTENIDOS
LENGUAJE ARTÍSTICO | EJES | ||||
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS: | APRECIACION | EXPRESIÓN | CONTEXTUALIZACIÓN | |
DANZA Y EXPRESION CORPORAL |
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| Observación de la relación de proximidad, las acciones y los diseños espaciales que realiza un grupo de bailarines al bailar en colectivo. | Exploración de diferentes desplazamientos grupales utilizando diversos trazos para la creación de formas en el espacio general (formaciones “V” y en hileras, entre otras). | Reflexión sobre la importancia del trabajo colaborativo. |
CONCEPTUAL (que van a saber) | PROCEDIMENTAL (que van a saber hacer) | ACTITUDINAL (que van ha saber ser) |
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA + FUNCIONAMIENTO DEL CUERPO HUMANO. + TIPOS DE MOVIMIENTOS Y EJES. MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS EL CUERPO HUMANO. EL CUERPO HUMANO Y COMO SE CONFORMA ¿QUÉ ES EL MOVIMIENTO? TIPOS DE MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS HAY | El alumno comprende como esta dividido el cuerpo humano y los ejes que lo componen así como los diferentes tipos de movimientos que de ellos se realizan. El niño va investigar sobre los principales movimientos que hace el cuerpo humano, y su relación con el movimiento y sus desplazamientos.
El alumnos comprende como es que las diferentes partes de su cuerpo logran hacer diferentes tipos de movimientos con la finalidad de crear ue el cuerpo pueda moverse de un lugar a otro. | El alumno por medio del conocimiento de los tres ejes en los que se compone el cuerpo humano como es el sagital, frontal y transverso, va escribir cuales son los diferentes tipos de movimientos que caracterizan a cada eje. Lo hacen de forma escrita, con dibujos o recortes con la finalidad de que perciban los diferentes tipos de movimiento que puede hacer el cuerpo humano y que tipos de movimientos dancísticos se pueden hacer con ellos. El alumno observa videos donde se el funcionamiento de los distintos músculos y secciones en que esta dividido el cuerpo. |
EJES TRANSVERSALES: Formación en Valores ( si ) Educación Ambiental ( ) Cuidado de la Salud ( si ) Equidad de Género ( si ) |
PROCESOS COGNITIVOS GENERADOS EN LOS ALUMNOS: |
PRESENTA L.E.A. ARIEL EDUARDO ORDOÑEZ NUÑEZ DOCENTE DE ARTE | Bo.Vo MTRA. SUSANA MORENO GUTIERREZ SUBDIRECTORA ESCOLAR
| AUTORIZÓ MTRO.MIGUEL SALAZAR MARTÍNEZ DIRECTOR ESCOLAR |
Nombre del Profesor (a): Ariel Eduardo Ordoñez Nuñez | GRADO: 3° | CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015 | ||
ASIGNATURA: ARTE III | BIMESTRE: 1 | BLOQUE: I | TIEMPO: UN BIMESTRE | |
TEMA 1. Los diálogos del cuerpo | APRENDIZAJES ESPERADOS Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. | SEMANA DEL 17 | AL 24 | DEL MES DE NOVIEMBRE DICIEMBRE |
OBJETIVO: Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. |
SECUENCIA INSTRUCCIONAL DE CONTENIDOS
LENGUAJE ARTÍSTICO | EJES | ||||
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS: | APRECIACION | EXPRESIÓN | CONTEXTUALIZACIÓN | |
DANZA Y EXPRESION CORPORAL |
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| Observación de la relación de proximidad, las acciones y los diseños espaciales que realiza un grupo de bailarines al bailar en colectivo. | Exploración de diferentes desplazamientos grupales utilizando diversos trazos para la creación de formas en el espacio general (formaciones “V” y en hileras, entre otras). | Reflexión sobre la importancia del trabajo colaborativo. |
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