La Escuela De Hoy

Creo que la ESCUELA como lugar histórico y actual de propagación, enseñanza y aprendizaje:

• De ciertos saberes generales y otros específicos con el objeto de disponerlos y certificar que esto es así, con cierta garantía mas o menos universal

• De ciertas construcciones sociales, integración grupal, normas, roles y costumbres básicas consideradas necesarias unas y otras beneficiosas, que todo ciudadano futuro debe contar para considerarse que realizo el proceso de socialización necesario para integrarse en el mundo de los adultos con buenas posibilidades de éxito y garantía de que su conocimiento y mínima practica no lo dejen vulnerable ante obstáculos de la vida.

• De ciertas construcciones como sujeto que le brindan al individuo el sentido y la capacidad de apropiarse de su deseo y necesidades como Ser Humano y poder canalizarlo adecuadamente y en armonía con el conjunto de la sociedad en el ejercicio de su libertad y tender progresivamente a una mayor autonomía.

Por supuesto que estas tres características están escritas de menor a mayor importancia. Pero las tres son imprescindibles en estos lugares de la sociedad (la ESCUELA), independientemente del nombre y la forma que tengan, en todo pueblo de toda la civilización humana desde los principios de los tiempos.

Por eso la ESCUELA es el lugar, después de la familia que educa, donde se enseñan los saberes a ser, los saberes para socializarse y los saberes para hacer lo necesario para la integración a la sociedad, no como una horda sino como individuos aptos para convivir.

Entendemos por “educación cínica” a la caracterizada por la mentira y manipulación. Presentar y sostener una fachada carente del contenido alegado. Propalar sentidos, direcciones y propuestas que en realidad no son sostenidos por la practica, pero si son encubiertos por decires y “carteles” que parecieran afirmar que esos son los valores que encarnan en la institución.

Un ejemplo. Difícil es enseñar lo que no se sabe, y la grupalidad es algo que todavía no se enseña a los docentes. Por lo tanto no lo saben y como trabajan con grupos, al que no le sale por naturaleza espontanea, desbarra. Y al ser ignorante, es probable que sea violento. Violencia es básicamente: “no tener en cuenta al otro”, definición clara y simple. Los Argentinos tenemos la suerte de que otros argentinos (Pichon Riviere y otros) hayan construido todo un cuerpo del saber y de la practica sobre los grupos humanos que encuadro en la Psicología Social. Pero la ESCUELA y el Sistema Educativo la ignora y por lo tanto hace cagadas. Hace poco una colega me pregunto cuándo comentaba este tema: “vos hablas de terapia de grupo”. Estaba cerca, pero no!.

Otro ejemplo. La construcción de sentidos se realiza básicamente en grupo, la ESCUELA no tiene espacios ni tiempos para que su cuerpo docente

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