Manitas Creativas

1. Denominación del Proyecto

Manitas Creativas consiste en estimular a los niños/as en todas las áreas de desarrollo aplicando la metodología juego-trabajo, reforzando las nociones adquiridas en las salas, potenciar las habilidades, identificar las fortalezas individuales de los niños y cultivarlas para el desarrollo de sus capacidades a través de prácticas y técnicas de aprendizaje competentes.

Mantener una cultura de servicio a través de capacitación, seguimiento y evaluación permanentes. Brindar una labor comprometida con todos los colaboradores de la comunidad educativa.

Trabajar por una educación integral q permita a padres, maestros y alumnos a tener propósitos comunes. El marco de referencia constituyen los proyectos: Proyecto Comunitario, Animación a la lectura, Proyecto verde, Identidad Nacional, que sensibilizan a toda la comunidad educativa y le hacen protagonista de un aprendizaje. Esta labor constituye procesos y vivencias.

Estimulamos a los niños y niñas la capacidad de crear medios para descubrir su propia identidad, conocer a los demás e integrarse a la sociedad. Que sean capaces de ejercer o ejecutar acciones en bien de sí mismos y de los demás.

2. Presentación Institucional

En la manzana 3941 de la cooperativa 25 de Enero del Guasmo Norte, un Centro de Desarrollo Infantil gratuito fue edificado por el Municipio de Guayaquil para atender a los menores que viven en ese sector.

La estructura, que cuenta con área para atención de niños, cocina, comedor, habitaciones, patio para juegos infantiles y parqueos, puede recibir a 150 infantes, cuyas madres trabajan en el día y se les dificulta encargarse de ellos en ese tiempo. Quince personas cuidarán a los menores entre las 07:00 y 17:00, cuando sus padres llegarán para llevarlos a sus domicilios.

Según el Municipio porteño, la obra será inaugurada antes de julio; mientras, el Cabildo adquiere escritorios, sillas, mesas, congeladores, cocinas, libros y juegos didácticos, televisores, camas, etcétera, con fondos recaudados de la Teletón del año pasado.

Además, tendrá un dispensario médico para los niños y un consultorio odontológico.

El proyecto forma parte del programa Más Cuidado Infantil, que edificará guarderías similares en las parroquias Ximena, Tarqui, Tenguel, Posorja, Progreso, El Morro y Puná.

Para acceder a un cupo en la guardería del Guasmo norte las madres deberán acudir a su administración tras su apertura o llamar al 259-9100 (3461).

3. Introducción

Este trabajo se inscribe en el Proyecto Anual de la Residencia de Servicio Social en Salud en la Guardería de la municipalidad de Guayaquil llamada Kartódromo en el período 2013-2014. En el mismo, se propuso indagar acerca del surgimiento y trayectoria del Servicio Social de la guardería, ubicándolo en el marco del proceso de institucionalización de los servicios sociales en las guarderías en Guayaquil con condicionantes sociales, políticos e institucionales. El análisis se centra en los diversos dispositivos de intervención construidos a lo largo de la trayectoria institucional del Servicio Social, teniendo en cuenta las problemáticas sociales de acuerdo a cada momento socio-histórico y la organización interna del Servicio desde el surgimiento del mismo hasta la actualidad. Se entiende por dispositivo de intervención al conjunto de acciones y prácticas desarrolladas por el trabajador social para brindar respuestas a las diversas problemáticas sociales existentes, teniendo en cuenta a los sujetos involucrados, la interpretación que hacen los mismos sobre el problema manifestado, las condiciones de vida materiales y simbólicas, así como los recursos disponibles.

Cabe resaltar que este trabajo busca recuperar la experiencia puntual de cada día, privilegiando la dimensión vivencial y subjetiva, fundamentada en el valor de relato de sus protagonistas, no pretendiendo agotar las instancias del recorrido histórico del Servicio Social. Las situaciones de entrevistas se convirtieron en un “punto de encuentro” entre generaciones de profesionales en dichos espacios se asignó especial importancia a la “palabra” como elemento constitutivo de la subjetividad de las trabajadoras sociales.

Si bien nos interesa mirar la trayectoria del Servicio Social en su conjunto, por una cuestión de acceso a la información y a la institución, prestamos especial atención a la “historia reciente del servicio”

El estudio y análisis sobre la nueva guardería de la municipalidad de Guayaquil me resulta fundamental, para poder dar a conocer a los lectores como se procede en el cumplimiento del servicio social.

4. Naturaleza del proyecto

La naturaleza del proyecto consta de actividades que realizaremos en la guardería, es decir que nuestro servicio no tiene ningún costo como si lo tienen las distintas autoridades de la guardería, y debido a que estaremos interactuando día a día con los niños necesitados de cuidado y atención.

4.1 Descripción del proyecto

La descripción del proyecto se basa en las actividades específicas que se realizaran en la guardería; una de las actividades es hacer juegos interactivos con los niños, así como también darles sus respectivas comidas necesarias para el crecimiento y buen rendimiento de ellos durante el día. Las demás actividades se enumeraran en una de las siguientes secciones; aquí solo nos enfocaremos de manera general que haremos.

El trabajo social de la guardería infantil, es un área de apoyo básico en la atención de los niños. Por su naturaleza, principios y práctica,

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