NUESTRO MODELO DE CURRICULO

1.LAS METAS DEL PROYECTO.

Son directrices de un proceso que siguen los niños, los educadores, las familias, y la comunidad que participa en el proyecto.

Proceso que se va dando poco a poco que no siempre se observa, que no puede medirse y es una respuesta permanente de los sujetos.

EL MODELO PROPONE UNA GRAN META LA AUTONOMIA

Para conseguir esta meta es importante:

*solución de problemas *autoestima

*creatividad *criticidad

*independencia *solidaridad

*responsabilidad

1.1 METAS PARA LOS NIÑOS

LA AUTONOMIA.

Meta social, afectiva e intelectual.

Capacidad del niño de desarrollarse para dominar sus relaciones con el mundo que lo rodea.

A nivel interno es la disposición del niño o adulto a ser mandado.

A nivel externo condiciones que obligan a la gente a someterse a juicios y razonamientos.

EL DESARROLLO ES UN PROCESO HACIA LA AUTONOMIA

PERO LA AUTONOMÍA NO IMPLICA FALTA DE LOGICA, SINO LA CAPACIDAD DE ADAPTARSE CRITICAMENTE AL MEDIO.

SOLUCION DE PROBLEMAS

PASOS PARA QUE LOS NIÑOS SEAN AUTÓNOMOS

Facilitar o provocar situaciones en las que ellos tengan que resolver problemas por cuenta propia.

Dejar que los niños resuelvan sus problemas.

Crear situaciones que provoquen el razonamiento y la búsqueda de soluciones propias.

CREATIVIDAD

*Busca en forma nueva y original soluciones a problemas para expresar un estilo personal sobre el medio ambiente.

*Nuestras actitudes y el ambiente que creamos, la utilización a los instrumentos de juego y trabajo pueden impulsar en los niños la capacidad de crear representaciones de la realidad con la cual convivimos.

INDEPENDENCIA

*Capacidad de tomar iniciativas y llevarlas a la practica.

*Esta meta depende del manejo que el coordinador de un grupo haga: arreglo del salón de trabajo, horarios, actividades, etc.

RESPONSABILIDAD

Que el niño responda por las cosas que tiene que hacer y que se comprometa hacerlas, pero no por miedo al castigo.

Esta meta supone que el niño tenga derechos, pero también algunos deberes.

AUTOESTIMA

Si los niños tienen oportunidad de ser respetados, valorados y amados y apoyados, crecerán constatando que son capaces de realizar muchas cosas y de relacionarse bien con los demás.

Encontraran medios razonables para sentirse contentos con sus trabajos y actitudes.

Estas experiencias positivas fortalecen su personalidad y les dan aliento para enfrentar situaciones menos favorables.

CRITICIDAD

Capacidad del niño de mantener su punto de vista ante la autoridad.

Podrá ser desarrollada si se respeta el punto de vista del niño.

SOLIDARIDAD

Capacidad del ser humano de apoyarse ante los problemas que experimentan los individuos y grupos humanos.

1.2 LAS METAS PARA LOS PADRES DE FAMILIA.

Se busca la participación de los padres con una metodología flexible que podrá permitir que la participación no sea un activismo sino un camino para que los padres de familia, en el aspecto educativo, sean cada vez más capaces de gobernarse a sí mismos

LA META PARA LOS EDUCADORES

METAS QUE SE PROPONEN PARA LOS EDUCADORES Y SU MEJORA.

La autonomía- autogestión (meta más importante).

Utilizar el método de trabajo de proyecto.

Solucionar problemas de acuerdo con su propio criterio y con el del grupo.

Ser creativo.

Independiente.

Desarrollar un sentido critico.

Ser responsable y solidario con el grupo, comunidad y con los que trabaja.

Desarrollar la capacidad de dirigirse asi mismo.

Nota: se requiere una metodología que oriente a los educadores

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