Planeaciones Tiempo Completo

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  •  17 de de 2012  •  1.745 (7 )  •  991

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

TALLER DE MATEMÁTICAS

ESC. PRIM.: “CARLOS BARRÓN” CLAVE: 01DPR0196Y GRADO: 2° GRUPO: “A” ZONA ESCOLAR: 39

SEMANA DEL 10 DE SEPTIEMBRE AL 21 DE SEPTIEMBRE DE AÑO 2012.

TEMA:JUGANDO CON LAS MATEMÁTICAS (UNIDADES, DECENAS)

PROPÓSITO: Qué los niños conozcan y usen adecuadamente las unidades y las decenas al escribirlas.

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LUNES 10:

*Cuestionar a los alumnos que creen que serán las decenas y que las unidades, anotar respuestas en el pizarrón.

*Explicar que son y para que las utilizamos, dar ejemplos.

*Decir que para separar en decenas y unidades utilizamos el color azul (unidades) y el rojo (decenas).

*Realizar varios ejercicios en el cuaderno sobre las decenas y las unidades.

*Reunir al grupo en parejas, dar un número a cada pareja.

*Realizar un juego donde utilicen los números dados para separarlos en decenas y unidades.

*Explicar como se jugará.

*Para concluir la actividad dar una hoja de ejercicios para que la resuelvan.

MARTES 11:

*Recordar en base a una lluvia de ideas lo que se vio la clase pasada.

*Anotar en el pizarrón las respuestas de los niños. *Participación.

*Ejercicios de unidades y centenas (ubicación de ambas).

*Actividades realizadas en su cuaderno.

*Trabajo por equipos.

RECURSOS

*Fichas de colores (azul y roja)

*Copias con actividades.

*Grabadora.

*Tableros.

*Tarjetas con números.

ACTIVIDADES

* Realizar varios ejercicios de separar en decenas y unidades algunas cantidades.

*Dar una hoja con ejercicios donde remarcarán de color azul las unidades y de color rojo las decenas.

*Revisar la actividad en colectivo.

*Jugar a dictar cantidades para que en un tablero separen las decenas y las unidades.

*Dar una tabla para que completen el ejercicio.

VIERNES 14:

*Dictar varias cantidades para que las separen en decenas y unidades.

*Revisar la actividad de forma colectiva.

*Poner al grupo de pie, explicar que en el salón hay varios números pegados.

*Decir que se les pondrá música y que cuando esta finalice tendrán que buscar un número y ubicarlo por el color azul (unidades) rojo (decenas).

*Copien en su cuaderno las cantidades formadas.

*Revisar la actividad de forma individual.

TEMA: CUADRO DE OPERACINES (SUMA, RESTA Y MULTIPLICACIÓN)

PROPÓSITO: Qué el alumno utilice correctamente las operaciones básicas (suma, resta y multiplicación)

ACTIVIDADES EVALUACIÓN

LUNES 17:

*Escribir varias sumas en el pizarrón.

*Revisar de forma individual.

*Explicar que en el salón hay varios sobres, pedir que los busquen y anoten en el pizarrón de uno por uno las operaciones que ahí aparecen.

*Anotar en su cuaderno cada una de las sumas.

*Acomodar al grupo en filas y repartir un globo que tiene un número, pedir que se acomoden por el número que les tocó.

*Realizar una competencia de sumas en el pizarrón. *Participación.

*Resolución de sumas de manera correcta.

*Trabajo en equipos.

*Resolución de multiplicaciones.

*Resolución de restas.

RECURSOS

*Globos.

*Copias con ejercicios.

*Pañoletas.

*Sobres con operaciones.

ACTIVIDADES

*Premiar a la fila ganadora.

*Dar una hoja con ejercicios para que la completen.

MARTES 18:

*Escribir en el pizarrón varias multiplicaciones.

*Anotarlas en su cuaderno y resolverlas.

*Explicar que saldremos al patio y realizaremos varios juegos donde utilizaremos las multiplicaciones.

*Salir al patio y jugar al bebe leche, stop, listón, etc. con las multiplicaciones.

*Cuestionar que les pareció la actividad.

*Dar la hoja de actividades titulada “El videoclub de Miguel”, explicar que leerán detenida mente cada problema que hay se les presenta y los resolverán.

*Revisar la actividad de forma individual.

VIERNE 21:

*Explicar que jugaremos al “Gusanito de las restas”, salir al patio para realizar la actividad.

*Cuestionar que se les dificultó más de la actividad.

*Taparles los ojos con pañoletas e indicar que busquen en el salón varios sobres que hay.

*Destapen el sobre.

*De forma individual anoten la resta que ahí se les presenta en el pizarrón.

*Anotar

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