Planificación Educativa en Venezuela

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD “SANTA MARÍA”

ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN

CÁTEDRA: PLANIFICACIÓN, POLÍTICA Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

MAMPORAL – ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA

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Tema IV

Tutor                                                                            Integrantes

Prof. José Caldera                                 Mieres, Naydee                C.I:   6.672.361

Galarraga, Lenis                C.I: 15.199.778

Ramírez, Douglas        C.I: 15.612.029

Mamporal, mayo de 2011.

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN                                                                                                         3

La Planificación Educativa en Venezuela                                                4

Historia de la Planificación Educativa en Venezuela                        4

Planes de la Nación                                                                                                 8

Logros de la Planificación Educativa                                                                9

Crisis de la Planificación Educativa                                                            12

Perspectivas Educativas en Venezuela y

su contexto Legal                                                                                                    13

CONCLUSIÓN                                                                                                    22

REFERENCIAS                                                                                                    23

INTRODUCCIÓN

        El que a continuación se presenta va referido en líneas generales a La Planificación Educativa en Venezuela concebido como un proceso de orientación racional y sistemático de actividades que permitan el desarrollo del proceso de aprendizaje. En tal sentido se pretende ofrecer información pertinente a la planificación en el país que facilite su análisis para mejorar la gestión educativa.

        Con respecto a la estructura, en el trabajo se refiere de forma clara y precisa del proceso de La Planificación Educación, Historia, Planes de La Nación, Logros y Crisis de la Planificación Educativa, Perspectivas Educativas en Venezuela y sus Contexto Legal. Los aspectos anteriores se presentan mediante un detallado análisis

LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN VENEZUELA

De acuerdo con Otoniel Alvarado Oyance la planificación educativa “es el proceso de orientación racional y sistemático de actividades y proyectos a desarrollar asignando adecuadamente los recursos existentes para lograr los objetivos educacionales”.

Historia de la Planificación Educativa en Venezuela

Siglo XV al Siglo XVIII

        En Venezuela antes de la llegada de los Conquistadores no existía un sistema educativo formal sino un constante proceso de socialización; con la llegada de los conquistadores la educación es orientada a intereses económicos y políticos de los españoles.

        De acuerdo con lo antes expuesto el proceso educativo se organizó según los estratos sociales al cual iba dirigido. Habían sólo dos tipos de educación: La educación al indígena y la educación al blanco, los negros y los pardos no tenían acceso al sistema educativo

        Según Rosales, Carmen 2001. La educación indígena se desarrolló a través de tres instituciones: Los frailes quienes se encargaban de enseñarles de acuerdo al modelo español; la encomienda donde se les daba instrucción de la normas de la cultura española y enseñanza del cristianismo a aquellos indígenas pertenecientes a ésta y las misiones que eran comunidades indígenas bajo tutela de un misionero durante aproximadamente 20 años donde se les enseñaba principios de la religión, cultura, respeto a la autoridad y convivencia según el modelo español.

        Con  relación a la educación del blanco también estuvo a mano de la iglesia y estaba estructurado en tres niveles: Las escuelas de primeras letras establecidas en las casas religiosas eran para leer, escribir y contar. Los blancos se dedicaban exclusivamente al clero, la milicia y la abogacía; el preceptorado de gramática, no solo enseñaba el idioma sino también aritmética, historia, etc. Y la universidad donde se enseñaba gramatica, filosofía y teología para posteriormente aprobarse la Real y Pontificia Universidad de Santiago de León de Caracas actualmente universidad Central de Venezuela.

        La educación durante este periodo fue utilizada como medio de dominación y transculturización sin basamento legal, que la sustentara además carencia de una estructura planificada.

Siglo XIX

        Durante este siglo se cree que la educación debe utilizarse para lograr el progreso del individuo y de la sociedad. El plan pedagógico se basaba en los siguientes principios:

1. Eliminación de todo lo sobrenatural en el ámbito educativo y racionalidad en las creencias religiosas.
2. Aceptación de la realidad pedagógica, lenguas modernas y disciplinas tecnológicas.
3. Creación de una escuela basada en la libertad, igualdad y fraternidad.

De igual manera la escuela de estado se fundamentaba en los siguientes lineamientos:

• El estado estaba obligado a tener las escuelas abiertas para el pueblo.
• La educación como derecho de todo ciudadano.
• Autonomía moral en el individuo y una educación elemental y gratuita.

Para el año 1827 se cree que la Dirección de Instrucción Pública (Ministerio de Educación), en 1843 se legaliza la educación, así como la elaboración del basamento legal de la Universidad Central de Venezuela. Por último en 1870 se declara la educación gratuita y obligatoria, se creaba el Ministerio de Educación y se dividieron los colegios en primera y segunda categoría, evidenciándose así los primeros indicios de un sistema educativo organizado y planificado.

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