Proyecto De Intervencion

PROYECTO DE INTERVENCION

“ACOSO ESCOLAR”

ANTECEDENTES.

Debido a que en las escuelas primarias se han detectado numerosos casos de violencia y agresiones entre los mismos estudiantes, existe una preocupación por parte de los docente, esta preocupación a dado pie a que se lleven a cabo diversas actividades para prevenir estas situaciones. Entre los tipos de acoso o agresión escolar se pueden mencionar: sexual, exclusión social, verbal psicológico y físico.

El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayormente en las aulas y los patios escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia o niñez(7-13 años). El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.

Características del bullying

El bullying puede tener como autores tanto a individuos como a grupos.

• Se caracteriza por un proceder sistemático y estratégico.

• Suele extenderse por un periodo más o menos prolongado.

• El bullying es un proceso de represión de problemas.

• Sus víctimas se sienten en desventaja y se consideran las culpables de la situación

• Puede tener lugar tanto de forma directa como indirecta(a través de agresiones físicas o psíquicas, o de intriga)‏

• Acechar y espiar en el camino de la escuela a casa, perseguir, echar, dar puñetazos o codazos, empujar y propinar palizas.

• Marginarlo de la comunidad escolar o clase.

• Inventar rumores y mentiras.

• Juego sucio en el deporte y tender trampas.

• Reírse del otro, hacer comentarios hirientes sobre él.

• Burlarse, mofarse continuamente, tratar con sobrenombres.

Indicadores de acoso escolar:

• Ausentismo escolar frecuente.

• Descenso en el rendimiento escolar.

• Apatía, abatimiento, tristeza.

• Alumno que no es escogido para trabajos de grupo

• Viene con golpes o heridas del recreo.

• Se pone nervioso al participar en clase.

• Murmullos y risas en voz baja, cuando el alumno entra a la clase o contesta a una pregunta.

En particular se ha detectado en la escuela primaria el caso de una niña llamada Dana, la cual a diario molesta a sus compañeros (generalmente de su mismo sexo) con comentarios ofensivos, agrede físicamente a sus compañeros, y los coaccionando a realizar acciones que le satisfagan a ella misma, ejerce un liderazgo dominante y negativo. Por mencionar un ejemplo: maneja una libretita y a diario lleva un registro de las niñas que llevan dinero a la escuela siendo esta una condición para que sean sus amigas por ese día, y cuando van a comprar ella escoge lo que cada una le tiene que comprar. De la misma manera dentro del aula al entregar las tareas es controladora ya que no permite que nadie las entregue antes que ella. Entre sus actitudes hacia sus compañeras les hace burlas de situaciones familiares, en la forma en que van vestidas y hasta de su persona.

PROPOSITO

Prevenir situaciones de abuso escolar en las escuelas, involucrando a los padres para que participen en las actividades que se llevaran a cabo para mitigar esta problemática que se da dentro de las aulas.

ESTRATEGIAS DE PREVENCION

1.- TALLERES A PADRES.

OBJETIVO: sensibilizar a los padres a cerca las causas que originan situaciones problemáticas que se deben a la falta de reglas y límites, la ausencia de modelos positivos

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