Proyecto Preescolar

PROYECTO: CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE.

Centro de Educación Preescolar “Lázaro Cárdenas”

2° grado, grupo “A”

Educadora: Lidia Lima Salazar.

CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo.

Competencia: Experimentar con diversos elementos, objetos y materiales -que no representen riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.

La educadora ha de buscar, mediante el diseño de la Situaciones Didácticas, referentes que impliquen desafíos para los niños y que logren avances paulatinos en sus niveles de logro (que piensen, se expresen por distintos medios, propongan, distingan, expliquen, cuestionen, comparen, trabajen en colaboración, manifiesten actitudes favorables hacia el trabajo y la convivencia, etc.) para aprender más de lo que saben acerca del mundo y para que sean personas cada vez más seguras, autónomas, creativas y participativas.

Por tanto se plantearán en este proceso algunos cuestionamientos fundamentales como los siguientes:

• ¿Qué se pretende que logren los niños del grupo?

• ¿Qué se espera que conozcan y sepan hacer?

• ¿Qué actividades se pueden realizar para lograrlo?

• ¿Cómo utilizar los espacios?

• ¿Qué material es necesario y pertinente emplear?

• ¿Cómo organizar el trabajo y distribuir el tiempo?

• ¿En qué aspectos se requiere el apoyo de la familia?

Así pues, llegaremos al objetivo mencionado le daremos a nuestras “Situaciones Didácticas” una continuidad, progresión, integración y variabilidad con actividades de conocimientos previos e introductorios motivacionales, actividades de desarrollo, actividades de consolidación, de refuerzo, de ampliación, de evaluación y no podrían faltar las actividades permanentes obviamente, de acuerdo o de una manera más apegada a sus necesidades fisiológicas, afectivas, de autonomía, de socialización, de movimiento, de juego, de expresión, de experimentación pero sobre todo realizamos grandes acciones que promueven el cuidado del medio natural.

SITUACIONES DIDACTICAS RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES

 Cuáles son los contaminantes del medio ambiente.

 Reciclado de papel periódico.

 Canje de bolsas de plástico.

 Campaña de descacharización.

 Reutilizando botellas.

El cuaderno viajero.

Desechos de periódico.

Pinturas vinci, pintura natural, lápices, lapiceros, hojas de papatla, hojas de plátano,hojas de akalama, papel bond, marcadores,botellas de plástico, costales.

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SITUACION DIDACTICA

Cuáles son los contaminantes.

OBJETIVO DE SESION. Que las niñas y los niños realicen un trabajo de investigación acerca de los contaminantes del medio ambiente.

ACTIVIDADES DE:

INICIO:

• Observamos desde la parcela escolar o patio cuál es nuestro entorno.

• Detectamos lo que se ve mal y lo que luce bien.

DESARROLLO:

 Preguntamos a un adulto acerca de los contaminantes.

 Los pequeños dictan a la educadora lo que lograron observar.

 Detectamos lo que daña nuestra naturaleza.

 Que contamina el aire, el agua y la tierra? Hacemos un listado y comentamos.

 Cómo contaminamos nosotros en casa? Registramos.

CIERRE:

 Los pequeños elaboran un mural con los contaminantes del aire, agua y tierra que detectaron y cómo evitarlos.

SITUACION DIDACTICA

RECICLAMOS PAPEL PERIODICO.

OBJETIVO DE SESION: Realizar acciones que eviten contaminar.

ACTIVIDADES DE:

INICIO:

• jugamos en el patio a “no rompas más”

• donde queda el papel periódico que llega a nuestras manos. Cómo

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