PROYECTO PREESCOLAR

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior

Instituto Universitario de Tecnología Tomas Lander

II Semestre “A”

PROYECTO

Profesora: Participantes:

Yaritza Karina Salazar 16.576.374

Iris Galindo 17.719.280

Rosalba Chávez 17.929.505

Valeska Gutiérrez 18.728.328

Estafany Pérez 22.447.392

Francis Figuera 22.781.917

INTRODUCCION

La integración de los padres y/o representantes preescolar es importante para el desenvolvimiento del niño o niña en proceso de enseñanza al preescolar por tal motivo es muy importante que los padres y/o representantes afiance al niño /a lo que el/la docente realiza como aprendizaje en el aula este da continuidad al niño o niña para avanzar en el proceso de enseñanza aprendizaje.

(FASES DIAGNOSTICA)

• Datos del plante: (Nombre de la Institución, tipo de institución nacionales, estadales)

*C.E.I.E “Santa Rosa” Estadales

• Niveles Educativos: Inicial

• Matricula que maneja: 40 Varones, 47 Hembras: 87 en total

• Cantidades de secciones: 4 1er nivel y 2do nivel – de 3 a 5 años

• Horario que trabaja: mañana 7:30 a 11:30 am, Tarde 12:30 a 4: 30 alumnos, maestros y directivos.

• Personal que atiende a los alumnos (Directivo, sub directivo, titular, coordinador, secretaria, docente auxiliar, especialistas) 4 docentes de aula, coordinador, pedagógico, un directivo, un obrero, 2 madres procesadoras.

• Situación académica (Graduada o no), Todos graduados

Infraestructura

• Si está en condiciones (si es de bloque)

Si

• Distribución externa y interna (Cancha)

Patio central, oficina para dirección, 4 aulas, 5 baños.

• Servicios con los que cuenta (Programa alimenticio que tipo)

Mi Pae

• Niveles económicos: Estudiantes (entrevista, zona urbana, rural)

Bajo (Rural)

• Nivel académico de los padres

80 % de básica

• Integración de los padres y o representantes en la institución

Poca integración por parte de los padres.

MATRIZ FODA

Fortaleza Oportunidades Debilidades Amenazas

-Docente graduados

Programa de alimentación (Mi paez)

-Patio recreativo.

-contamos con madres procesadoras.

Sentido de pertenencia de los docentes. -Casa comunal

-barrio adentro

-sfocentro

-mercal

-guardería

-farmacia

-un área verde que puede ser reutilizada (Parque de Bolsillo) -Baja asistencia de los padres.

-integración de los padres del preescolar.

-falta de recursos propio y por parte de agentes gubernamentales. -Falta deservicio como el aseo.

-Falta de compromiso de la comunidad con el preescolar.

Capítulo I

Diagnostico

En el C.E.I.E “Santa Rosa” se encuentra ubicado en Ocumare del Tuy la trilla sector Santa Rosa del estado Bolivariano de Miranda dicha institución maneja una matricula de 87 niños divididos entre varones y hembras, consta de 4 secciones comprendidas en 1er nivel y 2do nivel, entre niños de 3 a 5 años dicho plantel inial cumple un horario de mañana y tarde.

En la mañana de 7:30 a 11:30 am y tarde 12:30 a 4:30 pm el personal con que cuenta y atiende a los alumnos (son directivos, sub-directivos, titular, coordinador, 4 docentes de aula, especialista, coordinador pedagógico, un directivo, un obrero y 2madres procesadoras, se encuentra en la situación de que todos son graduados.

Esta institución se encuentra en buenas condiciones en cuanto a su distribución externa cuenta con un patio, central techado y en cuanto a la interna con una oficina para dirección, 4 aulas y 5 baños en buenas condiciones, con un programa alimenticio Mi PAE.

...