Proyecto pedagogico.En Santa Rosa de Osos

PROYECTO PEDAGOGICO.

Jhoan Manuel Tobón Góez.

Gustavo Andrés Villa Arango.

Diego Alexander Guzmán Hincapié.

PRESENTEADO A:

Johana Andrea Córdoba Mira.

I.E.E.N.S.P.J.B

10ºB    2015

1. CARACTERIZACION:

En Santa Rosa de Osos hay varios problemas que pasamos por alto, la gente no es consiente de ello,  y la mayoría de personas que vivimos aquí tenemos ese problema. El problema o los problemas son los siguientes:

• Las personas en Santa Rosa de Osos no son muy consientes con el temas de las basuras en las calles, hemos notado que muchas personas tiran en cualquier las envolturas de algo que se comen o simplemente no recogen las basuras, mucha gente no esta bien informada sobre los desastres naturales que se ven actualmente, también hemos notado que las algunas  personas sacan la basura de sus casa a destiempo, a la hora que no sale el carro de las basura, las sacan días antes, la noche antes, pensamos que esta mal porque por las mañanas es toda esa basura regada en las calles; otro respecto a las basuras es que mucha gente no las separa, orgánicos aparte de la basura común y la del baño.

1. DESCRIPCION DE LAS PERSONAS DENTRO DE LAS CHARLAS EN EL PARQUE EDUCATIVO:

  Dentro de las charlas, conferencias o capacitaciones hechas por parte del plan ´´Parque educativo, NEURONA´´ se notaron algunas falencias en las personas que recibían esas capacitaciones.

• Una de esas falencias es que las personas se distraen muy fácilmente y de un momento a otro se pierden de lo que se esta hablando o simplemente se aburren con el tema. Esto no se ha notado solo en estos espacios del parque educativo sino que también se ha notado en diferentes lugares donde alguien da una información y las demás personas se intervienen en temas diferentes.

Otro de los problemas encontrados es que las personas no les gusta interactuar de lleno con personas que no conocen o que no tratan mucho, esto se ve porque se hacen en pequeños grupos donde se encuentran en gran confianza.

ESTRATEGIAS:

Una estrategia par solucionar todos estos problemas, consiste en que dentro de la charla se tomen espacios donde se conecte mas el locutor con el interlocutor, es decir, que el que este dando la conferencia tenga puntos donde de un modo a otro meta al interlocutor en todo el rollo del que se habla y que no pueda salir fácilmente o que quiera saber mas sobre el tema del que se esta hablando. Esta estrategia se podría aplicar al problema de la mala atención de las personas.

Una estrategia para que las personas se integren mas con las que no conocen dentro de una reunión es que el líder del grupo en general los separe de modo tal que no queden cerca de personas que conozcan muy poco y con alguno que conozca, pero separarlo, se podría decir del mejor amigo.

-Para el temas de las basuras es bueno que se hagan campañas para motivar a las personas a que tomen conciencia de lo malo de lo que son las basuras en las calles.

-Se podría decir que estos problemas salen de la casa o el colegio, porque no se le enseña bien a la persona que cuando se esta en una charla debe prestar completamente la atención o también podría salir e que la persona esta en cosas o en estas capacitaciones que no son de su gusto o no les interesa mucho el tema que se este tratando.

INTRODUCCION:

Como ya todos sabemos que en los diferentes espacios de aprendizaje o de ocio, las personas tienden a formar parte de diferentes grupos sociales donde realizan distintas actividades que le ayudan en su crecimiento personal y en el cuidado del ambiente y en la socialización con las demás personas. Por ello frente al parque neurona educativa, que fue creado para que estos espacios de aprendizaje y emplea miento del tiempo libre, crecieran mas y todos y todas podamos entrar en un espacio diferente a los ya conocidos que son muy comunes entre niños, jóvenes y adultos.

Conociendo esta situación y los diferentes problemas que se presentan dentro de esto hay varios factores que pueden ser muy positivos y algunos negativos.

OBJETIVOS:

-Conocer como se le puede ayudar a diferentes personas como controlar o llevar a cabo una vida con TDHA.

-Analizar cada tipo de problemas que se manifiestan en los diferentes espacios en los que se puede reflejar el problema de TDHA.

-Dar posibles soluciones a esos casos.

3. PREGUNTA.

¿cómo lograr que las personas presten completa atención al locutor dentro de una charla que se esta haciendo o que se va a realizar?

JUSTIFICASION:

Este trabajo es para determinar o dar a conocer los diferentes problemas que pueden presentar los niños, niñas o jóvenes de diferentes edades dentro del salón de clases y/o espacios recreativos, educativos y de diversión.

Presentando en la observación se darán pautas acerca de diferentes recomendaciones, instrucciones en torna al problema base que es el TDHA y sus diferentes componentes; como le puede ayudar a diferentes personas con este tipo de problemas de aprendizaje.

MARCO TEORICO.

Han estado dentro de un lugar cualquiera, específicamente un salón de clases donde frecuentemente entras y estas con las mismas personas, los ves todos los días, estudian juntos, saben como es su personalidad y saben cuales podrían ser sus cualidades y algunos defectos. El caso es que sabemos muy poco acerca de nuestros compañeros de clases, seguramente en algún momento han notado a algún compañero suyo que lo determinan como raro o como mucha gente lo toma y vulgarmente decimos, que es un personaje `lento`, tiene problemas en entender las explicaciones de los maestros o de los mismos estudiantes.

Lo que seguramente lo que pasa en estos casos es que el personaje o el alumno de cualquier grado dentro de una institución educativa, sufra de TDAH, seguramente no habrían oído hablar de esto o simplemente lo conoceríamos con otro nombre menos actualizado, TDAH ( trastorno por déficit de atención e hiperactividad.).

A partir de ahora tomaremos bases según el documento de señor  Javier Oviedo García, un pedagogo.  ( 4 de Junio 2007)

El TDHA, es un síndrome conductual con bases neurobiológicas y un fuerte componente genético, es una enfermedad muy prevalente  que afecta entre un diez y quince porciento de la población infanto-juvenil, mas comúnmente en los hombres, hasta el momento no se han desarrollado estudios donde se especifique en que región suele ocurrir mas frecuentemente este problema.  Se trata de un trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por distracción moderada a severa, periodos de atención breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.

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