Psicologia Organizacional

PROTOCOLO ACADÉMICO

FICHA TÉCNICA: En este observamos un pequeño resumen sobre los datos básicos del curso como lo son: créditos académicos, palabras clave, tipo de curso, denominación de las unidades entre otras.

INTRODUCCIÓN: En este nos habla sobre el apoyo en el proceso de apropiación de técnicas existentes y disponibles en el medio organizacional, el curso tiene dos créditos académicos los cuales tienen el propósito de:

• Evaluar y analizar los procesos que impactan el desarrollo organizacional.

• Fundamentar acciones encaminadas a mejorar la gestión empresarial.

• Analizar, interpretar y predecir las conductas de los individuos en las

organizaciones.

El logro de los objetivos se pretenden mediante:

• Tutor-estudiante

• Estudiante-estudiante

• Estudiantes-tutor

• Tutor-estudiantes

• Estudiantes-estudiantes

JUSTIFICACIÓN: se ofrece a los estudiantes herramientas teórico- prácticas, para que el estudiante perciba la importancia del factor humano en la organización, el proceso de aprendizaje se puede planificar mediante:

• Estudio independiente

• Acompañamiento tutorial

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

PROPÓSITOS: Nos menciona la importancia del trabajo para la Psicología Organizacional, en donde se busca que el estudiante se ubique en las organizaciones y genere un análisis de la situación.

OBJETIVOS: aplicación de principios y técnicas en el ámbito organizacional que les permitan desarrollar estrategias y procedimientos en la organización, conocimiento básicos para que sean aplicados en la vida personal, familiar, social y laboral.

METAS: al finalizar el curso el estudiante adoptara capacidades como:

• Identificar los elementos que forman parte del clima organizacional y analizar las características actitudinales y de personalidad que influyen en el desempeño de los trabajadores, establecer parámetros, analizar el comportamiento individual, entre otros.

COMPETENCIAS: el estudiante estará capacitado para: establecer criterios en los modelos de desarrollo humano, generar procesos de integración, evaluar los mejores mecanismos de la productividad de las personas en una organización.

UNIDADES DIDÁCTICAS: se observan dos unidades didácticas, cada una con 3 capítulos y 15 lecciones.

MAPA CONCEPTUAL: se encuentra un detallado resumen del contenido del modulo, resaltando los conceptos mas importantes.

CONTEXTO TEÓRICO: se hace una breve reseña histórica en donde se muestra la importancia que la psicología organizacional da a los problemas laborales que se presentan dentro de una empresa, destacando que las personas son el factor mas importante que la producción o la generación de resultados.

METODOLOGÍA: es importante planificar el proceso de aprendizaje, el cual, comprende las siguientes fases:

• Reconocimiento

• Profundización

• Transferencia

SISTEMA DE EVALUACIÓN: tiene como propósito la comprobación y verificación de los procesos de aprendizaje, se genera en el estudiante competencias para la realización de procesos de:

• Autoevaluación

• Coevaluación

• Heteroevaluación

PREGUNTAS

1. ¿Qué entiende por trabajo colaborativo?

Es un proceso en el cual nosotros como estudiantes damos a conocer nuestros puntos de vista acerca de un taller determinado que el tutor nos asigna para su desarrollo, en donde al final se consolidan los aportes mas importantes para la culminación del trabajo final.

2. ¿Cuándo se da inicio al trabajo colaborativo: al inicio, al final o en el intermedio de las fechas indicadas?

Siempre

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