REGLAMENTO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO – EFSRT

REGLAMENTO DE EXPERIENCIAS FORMATIVAS

EN SITUACIONES REALES DE TRABAJO – EFSRT

II CICLO

1. Selección de Docente de EFSRT

• Los Ejecutivos Académicos de la sede designa al docente de EFSRT de acuerdo al perfil establecido.
• El docente EFSRT designado, debe tener a su cargo una unidad didáctica (UD) técnica en la misma sección.
• El docente que asuma las EFSRT debe conocer el proceso y las opciones de las EFSRT.

1. Inscripción de estudiantes EFSRT

• El estudiante debe realizar su solicitud de inscripción en la plataforma de servicio y realizar el pago de derechos correspondientes.

1. Procedimiento de implementación de las EFSRT a nivel de aula

        El docente tendrá el programa de EFSRT, en el aula virtual para el grupo de estudiantes que se le designe, que contiene:

1. Información básica del Programa de EFSRT: Objetivo, definición, obligatoriedad, actores involucrados
2. Extracto RVNº Nº 178-2018-MINEDU
3. Reglamento EFSRT V a VI ciclo
4. Opciones y procedimientos que los estudiantes pueden elegir: Instructivo del informe a presentar, formato del informe, rúbrica de evaluación
5. Cronograma de actividades
6. Puestos e indicadores

• Las EFSRT se desarrollan dependiendo de la opción elegida, de manera individual o en equipos de 4 estudiantes, pudiendo ser de 3 en casos excepcionales.

1. Opciones

Las EFSRT brinda a los estudiantes la oportunidad de elegir la opción que mejor se acomode a sus necesidades y características

Opción 1: Centro laboral (CL)

• Está orientada para el estudiante que trabaja o realiza prácticas en una empresa, siempre que se desempeñe en un puesto alineado al módulo formativo respectivo.
• Para ello el estudiante debe estar laborando y presentar virtualmente la constancia de trabajo actual (subirla al aula virtual y será revisada por el docente asesor).
• Elabora de manera individual un informe de Centro laboral, para ello revisar primero el instructivo, subir su constancia y avanzar con el informe.
• El docente asesor revisa y orienta hasta en dos oportunidades el avance del informe (seguimiento).
• El estudiante presenta el informe final de opción: centro laboral subiéndolo al aula virtual.
• El docente asesor revisa el informe final de opción: centro laboral aplicando la rúbrica, realiza la retroalimentación y emite la nota final todo a través del aula virtual y la ingresa al sistema Banner.

Opción 2: CASOS REALES (CR)

• Está orientado para realizarlo en grupo de 4 personas y entre ellos uno debe estar trabajando dentro de una empresa en un puesto que no se relaciona al módulo de estudio.
•  Para ello el estudiante que está laborando debe presentar virtualmente la constancia de trabajo actual (subirla al aula virtual y será revisada por el docente asesor).
• Debe formarse el grupo
• El grupo analiza problemáticas y elige una de ellas que se relaciona al módulo de estudio actual.
• El grupo plantea el caso real relacionado al módulo de estudio.
• El Docente asesor realiza la primera asesoría: valida el caso que se relaciona al módulo y que requiere un proceso para su solución.
• El grupo plantea las soluciones al caso.
• El Docente asesor realiza la segunda asesoría: El grupo presenta las soluciones al caso.
• El grupo presenta el informe final subiéndolo al aula virtual. Cada uno lo sube.
• El Docente asesor evalúa con la rúbrica el caso y sus soluciones.
• El Docente asesor informa resultado al estudiante e ingresa la nota al sistema Banner.

Opción 3: ADOPTA UNA EMPRESA (AE)

• Está orientado para realizarlo en grupo de 4 personas, ninguno trabaja aún.
•  Debe formarse el grupo
• El grupo de estudiantes identifican una empresa (PYMES, MYPES, microempresas) que requieran consultoría en aspectos claves del negocio relacionados al módulo formativo de estudio actual.
• El grupo de estudiantes sube la ficha de datos de la empresa al aula virtual.
• Docente asesor: valida la ficha de la empresa y el propósito de la consultoría.
• El grupo de estudiantes recoge la demanda o requerimiento de la empresa (solicitud).
• El grupo de estudiantes hace el diagnóstico e identifica el problema a atender relacionado al módulo de estudio.
• El Docente asesor realiza la primera asesoría: valida la ficha de la empresa y los alcances de la intervención de la consultoría.
• El grupo de estudiantes propone las posibles soluciones y plan de mejora.
• El Docente asesor realiza la segunda asesoría: valida las soluciones y plan de mejora que el grupo presenta.
• El grupo elabora el informe final entrega a la empresa y recibe la copia del cargo.
• Cada integrante sube el escaneado del informe de consultoría (tiene el sello del cargo)
• Docente asesor evalúa con la rúbrica el informe final de la consultoría que ha realizado el grupo a la empresa
• Docente asesor informa resultado al estudiante e ingresa la nota al sistema Banner.

1. Denominación del archivo final

La denominación del nombre del Archivo debe ser:

OPCION_CODIGO DEL ALUMNO_INFORME FINAL

...