RETOS QUE TIENE QUE ENFRENTAR EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO PARA LOGRAR LA EQUIDAD EDUCATIVA

ENSAYO: RETOS QUE TIENE QUE ENFRENTAR EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO  PARA LOGRAR LA EQUIDAD EDUCATIVA

La educación básica en México está conformada por tres niveles esenciales que son el preescolar, primaria y secundaria; estos mismos presentan retos a los que se deben enfrentar el las instituciones que pertenecen a cualquiera de estos niveles dentro del Sistema Educativo Mexicano.

Tomando en cuenta esto, dentro del sistema educativo mexicano se tomó la decisión de poner en marcha una reforma con el objeto de mejorar el desempeño del nivel de secundaria, así como para evitar la deserción escolar que cada vez es más frecuente y representa un signo alarmante para el sistema; por lo que a esta reforma se le nombro como: “Reforma Integral de la Educación Secundaria”.  Uno de los principales problemas que existen es que no se atiende la demanda de educación que existe en la sociedad; esta falta de atención se presenta en sectores de la población vulnerables o que por cuestiones de género no pueden acceder a tener educación; algunos ejemplos son: en el censo General de Población y Vivienda del año 2000 que realizo el INEGI, se observó que el 58% de los jóvenes entre 12 y 14 años de edad no cuenta con un grado de educación mayor al de la primaria, así como en Yucatán, Oaxaca y Chiapas que presentan las diferencias más acentuadas entre géneros; en esta última entidad, poco más de la cuarta parte de las jóvenes entre 12 y 14 años no asiste a la escuela por culpa de las ideas de genero de que las mujeres no tienen derecho a acceder a la educación, lo cual es completamente equivocado.

En julio del año 2001, el egreso de primaria fue equivalente al 86.3% de los alumnos que iniciaron su educación primaria seis años antes, al inicio del siguiente ciclo escolar, el número de nuevos ingresos a primer grado se secundaria representó un 93% de quienes egresaron de primaria dos meses atrás; estos datos de la SEP sirven para confirmar lo que el censo encontró: una vez que se termina la educación primaria las mujeres son quienes tiene menos posibilidades de continuar con sus estudios, lo que hace que los datos obtenidos terminen siendo así.  

El incremento o decremento de la matrícula, es decir, el número de estudiantes atendidos en este caso en el nivel secundaria, gracias al estudio que realizo el INEGI se pudo observar que fue mayor en el nivel de Telesecundaria; ya que incremento en un 96.26% en 7 años, a comparación de los niveles de secundaria general y técnica, los cuales si crecieron pero en una cantidad menor a comparación del nivel telesecundaria en el mismo lapso de tiempo; esto gracias a factores como que la educación telesecundaria es menos costosa a diferencia de las otras dos y porque opera en regiones alejadas de las zonas urbanas. Durante el ciclo escolar 2000-2001, 351,393 alumnos abandonaron temporal o definitivamente la escuela secundaria, esto es, el 6.5 por ciento de los inscritos; aunque esto es una cifra que se consideraría como pequeña, si es algo significativo ya que es un incremento ligero en el empeoramiento de la deserción escolar, la cual con el paso de paso del tiempo fue modificando sus cifras hasta llegar a ser un problema realmente grave para el Sistema Educativo Mexicano.

El decir que la educación secundaria es obligatoria no solo significa que se debe garantizar el acceso a la educación, que permanezcan y que concluyan, sino que también se debe tener como punto importante el hecho de que los estudiantes aprendan, ya que no tiene sentido preocuparse solo por darles la educación pero sin la calidad necesaria para formar personas capaces de servir a la nación, y que puedan mantenerse gracias a los conocimientos que diariamente se ofrecen en el aula.  

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