Resiliencia

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo, es un informe que hace referencia sobre uno de los diferentes estados mentales, que una persona puede llegar a experimentar.

Quizás muy poco hayamos escuchado sobre la resiliencia, y por ese mismo motivo no existe tampoco demasiada información.

Por lo que recabamos, es un estado que no presenta síntomas, pero si se la toma como una realidad que fue confirmada mediante testimonios de personas que frente a situaciones traumáticas, consiguieron seguir y salir adelante; como si lo que vivieron fuera asumido y dio lugar al desarrollo en estas personas con recursos a veces hasta impensados.

Durante mucho tiempo, fue considerada como una patología.

La literatura científica demuestra que es una respuesta común, y su aparición no indica patología, sino un ajuste ante la adversidad.

A pesar de traumas, incluso algunos demasiados graves o de desgracias, la resiliencia es una realidad vivida también por muchas personalidades, reconocidas mundialmente y que los llevó a una vida exitosa.

De hecho, todos llegamos a conocer personas que luego de ciertas pruebas, pudieron superarlas y seguir viviendo incluso a un nivel superior.

La resiliencia, se califica desde la zona luminosa del ser humano, desde sus fortalezas, asumiendo la potencialidad de cada individuo para desarrollarse.

La teoría de la resiliencia, cobra significado a partir de las diferencias en la reacción ante circunstancias adversas generadoras de stress, mientras algunas personas sucumben ante dichas circunstancias, evidenciando desequilibrio y trastornos a diversos niveles y otras se desarrollan exitosamente a pesar de la adversidad.

RESILIENCIA

En psicología, el termino resiliencia se refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a periodos de dolor emocional y traumas. Cuando un sujeto o grupo, animal o humano, es capaz de hacerlo, se dice que tiene una resiliencia adecuada, y puede sobreponerse a contratiempos o incluso resultar fortalecido por los mismos.

Actualmente la resiliencia es considerada como una forma de psicología positiva no encuadrándose dentro de la psicología tradicional.

EL CONCEPTO DE RESILIENCIA SE CORRESPONDE CON EL TERMINO "ENTEREZA".

DEFINICIONES DE RESILIENCIA

La resiliencia es la capacidad de afrontar la adversidad saliendo fortalecido y alcanzando un estado de excelencia profesional y personal. Desde la neurociencia se considera que las personas más resilientes tienen mayor equilibrio emocional frente a las situaciones de estrés, soportando mejor la presión. Esto les permite una sensación de control frente a los acontecimientos y mayor capacidad para afrontar retos.

La resiliencia, es el convencimiento que tiene un individuo o equipo en superar los obstáculos de manera exitosa sin pensar en la derrota a pesar que los resultados estén en contra, al final surge un comportamiento ejemplar a destacar en situaciones de incertidumbre con resultados altamente positivos.

Esa capacidad de resistencia se prueba en situaciones de fuerte y prolongado estrés, como por ejemplo el debido a la pérdida inesperada de un ser querido, al maltrato o abuso psíquico o físico, al abandono afectivo, al fracaso, a las catástrofes naturales y a las pobrezas extremas.

Podría decirse que la resiliencia es la entereza más allá de la resistencia. Es la capacidad de sobreponerse a un estimulo adverso.

La resiliencia es un proceso dinámico, constructivo, de origen interactivo, sociocultural que conduce a la optimización de los recursos humanos y permite sobreponerse a las situaciones adversas. Se manifiesta en distintos niveles del desarrollo, biológico, neurofisiológico y endocrino en respuesta a los estímulos ambientales.

La resiliencia es la capacidad que posee un individuo frente a las adversidades, para mantenerse en pie de lucha, con dosis de perseverancia, tenacidad, actitud positiva y acciones, que permiten avanzar en contra de la corriente y superarlas.

Es un proceso dinámico que tiene por resultado la adaptación positiva en contextos de gran adversidad.

Se distingue de dos componentes: la resiliencia frente a la destrucción, es decir, la capacidad de proteger la propia integridad, bajo presión y, por otra parte, más allá de la resistencia, la capacidad de forjar un comportamiento vital positivo pese a las circunstancias difíciles.

Se caracteriza como un conjunto de procesos sociales e intrapsíquicos que posibilitan tener una vida "sana" en un medio insano. Estos procesos se realizan a través del tiempo, dando afortunadas combinaciones entre los atributos del niño y su ambiente social, y cultural.

También se la puede definir como la habilidad para resurgir de la adversidad, adaptarse, recuperarse y acceder a una vida significativa y productiva.

En un concepto genérico que se refiere a una amplia gama de factores de riesgo y su relación con los resultados de la competencia. Puede ser producto de una conjunción entre los factores ambientales y el temperamento, y un tipo de habilidad cognitiva que tienen algunos niños aún cuando sean muy pequeños.

También puede considerarse como la capacidad del ser humano para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas e inclusive, ser transformados por ellas.

La resiliencia es una respuesta global en la que se ponen en juego los mecanismos de protección, entendiendo por estos no la valencia contraria a los factores de riesgo, sino aquella dinámica que permite al individuo salir fortalecido de la adversidad, en cada situación específica y respetando las características personales.

La resiliencia es la capacidad que tiene un individuo de generar factores biológicos, psicológicos y sociales para resistir, adaptarse y fortalecerse, ante un medio de riesgo, generando éxito individual, social y moral.

LA RESILIENCIA EN LA CIENCIA

MICHAEL FARADAY: (1791-1867)

Científico británico, fue uno de los más destacados del siglo XIX, nació en el seno de una familia humilde y recibió una educación básica. A temprana edad tuvo que empezar a trabajar, primero como repartidor de periódicos, y a los catorce años en una librería, donde tuvo la oportunidad de leer artículos científicos.

Faraday logró desarrollar el primer motor eléctrico conocido. Investigó sobre fenómenos de inducción electromagnética. Observó que un imán en movimiento a través de una bobina induce en ella una corriente eléctrica, lo cual le permitió describir matemáticamente la ley que rige la producción de electricidad por un imán.

DIMITRI IVANOVICH MENDELEIEV:

Su gran aportación a la ciencia fue la tabla periódica. Nació el 8 de febrero de 1834 en Siberia (Rusia) era el menor de catorce hermanos.

Siendo todavía niño, su padre quedó ciego. Su madre logró sacar adelante a su familia. Poco más tarde, murió su padre y se incendio la fábrica de su madre. La familia se traslado a San Petersburgo donde Mendeleiev inició sus estudios de química, logrando una beca para estudiar con Bunsen en Alemania.

Su gran descubrimiento fue que al ordenar los elementos según las masas atómicas, sus propiedades se repetían de forma periódica. Eso permite predecir la existencia de nuevos elementos.

NIELS HENRIK ABEL

Matemático noruego, era hijo de un pastor protestante, creció en un ambiente de gran tensión, a causa de las tendencias alcohólicas de sus padres. Enviado junto con su hermano a una escuela de la capital, sus precoces aptitudes para las matemáticas fueron muy apreciadas por uno de sus profesores, quien tras la muerte de su padre le financió sus primeros años en la universidad.

Aquejado por la tuberculosis, murió a los veintisiete años. Sus aportaciones se centran en el estudio de las ecuaciones algebraicas de quinto grado, de las que demostró que eran irresolubles por el método de los radicales, y el de las funciones elípticas, que desarrollo un método para la construcción de funciones periódicas recíprocas de la integral elíptica.

Niels Henrik Abel, nació en un humilde hogar del sur de Noruega, a sus 18 años murió su padre y él tuvo que hacerse cargo de la familia. Desde muy joven ya leía los trabajos de Isaac Newton, descubrió varios fallos en sus demostraciones.

Abel recibió por decreto real, una beca de viaje, llegó a conocer a los más eminentes matemáticos.

JEAN LE ROND D´ALEMBERT

Matemático, filósofo y enciclopedista francés. Nació el 16 de noviembre de 1717 en París, hijo natural de la escritora francesa Claudine Guérin de Tencin; fue abandonado en las escaleras de la iglesia de Saint Jean le Rond, se destacó en matemáticas, física y astronomía. Fue amigo de Voltaire. Su tratado de dinámica enuncia la teoría conocida como el principio de D´Alembert. A él se debe el intento de describir la historia del origen y desarrollo del saber humano. Según D´Alembert, el pensamiento no es una propiedad de la materia, de esta no depende la existencia del alma. Afirmaba que la moralidad no era condicionada por el medio social. Reconocía a Dios como la sustancia formadora. Además estudió hidrodinámica, mecánica de los cuerpos, astronomía y circulación atmosférica.

¿Qué es lo que tienen estos personajes en común? ¿Qué es aquello que los hace comportarse como seres admirables? Para intentar responder estas preguntas se puede decir que lo que hay en común en todos ellos es: RESILIENCIA.

Los personajes elegidos como ejemplos, vienen de situaciones de extrema pobreza, violencia, humillación,

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