SITUACION DE CONFLICTO: Ética y Docencia

SITUACION DE CONFLICTO: Ética y Docencia

En el sector de clínica Médica, nuevamente se realizo otra de las tantas reuniones dirigidas por la jefa a cargo del servicio llamada Miriam, en donde también se encontraban presentes la docente de la cátedra de enfermería de tercer año licenciada Robledo y el personal de enfermería compuesto por 15 agentes, a fin de tratar otra vez el tema latente, visible y directo que tiene el personal de enfermería, algunos de estos agentes relatan que en los últimos años los alumnos de Enfermería de tercer año van a realizar las practicas a este sector acompañados por la profesora de cátedra y que tan solo esta unos momentos con los alumnos y luego de hablar con la jefa del servicio se retira del piso, dejando a los antes mencionados bajo la supervisión de la jefa “ Mónica”, la cual luego de realizar el pase de sala todo el personal de enfermería existente, encomienda en la distribución de salas y tareas a dos o tres alumnos a cada enfermera/o.

Desde ya aquí fue muy clara la confrontación de dos de los grupos más importantes, ya que un tercer grupo muy pequeño no tomo partido.

El primer grupo conformado por: Raquel la enfermera general de más antigüedad llamada, junto con Julio, Lorena y tres más expresaron de que no estaban de acuerdo con esa orden, exponiendo los mismos que todos los años deben realizar esta función que no les compete, también le recordaron a la jefa del servicio el caso sucedido el año anterior, cuando una de las alumnas le aplico una dosis de insulina incorrecta a un paciente que luego de ese suceso lo tuvieron que derivar a terapia intensiva ya que le había causado una hipoglucemia. Además expresan que no pueden ejercer el rol de docentes porque no tienen la formación necesaria y elementos o técnicas de enseñanza que tienen los instructores, este grupo relata que para ellos es mucho compromiso y responsabilidad ya que además de brindar una enfermería asistencial al paciente, deben cumplir con la responsabilidad de tener los alumnos a cargo y sobre todo controlar de que no se equivoquen o cometan algún error que pueda ser perjudicial para ellos o el paciente. A su vez relatan que los alumnos necesitan acompañamiento continuo en la supervisión de la cátedra como a su vez contenidos y objetivos en la práctica, ya que ellos tienen una expectativa en su carrera.

El segundo grupo: Considerablemente menor, apoyaron a la jefa de enfermería de una manera sostenida, exponiendo a través de su líder la enfermera Brenda, sus puntos de vista refiriendo sobre todas las cosas estar conforme con enseñarles, guiar, supervisar y apoyar a los alumnos en sus prácticas, también refirieron que de esta forma ellos sienten que colaboran con el servicio y quien está a cargo del servicio de Clínica Medica.

Aquí la jefa del servicio Mónica expresa que los alumnos quedan sin su docente porque este tiene que ir a realizar otras funciones en otro sector del hospital. Además refiere que el posicionamiento del primer grupo es entendible pero deben apegarse al cumplimiento de los procedimientos encomendados por los superiores, claro que también les recuerda que es por dos meses la práctica que realizan los alumnos, durante el dialogo les expresa a todos que deben ver la parte positiva, de tener a estos alumnos como colaboradores ya que en ocasiones les facilitan las tareas en la higiene, control de signos vitales entre otras acciones, ahorrándoles tiempo en sus labores, también les expresa al grupo que en innumerables ocasiones interviene y supervisa las acciones de enfermería. El grupo numero dos afirmaba de vez en cuando lo que refería la jefa de piso.

Aquí en esta reunión por momentos se percibía un clima de franco conflicto y se notaba que el primer grupo por momentos estaba irritante y molesto, Mónica la jefa trato de calmar la discusión

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