Seminario De Pedagogía Comparada

En el seminario de pedagogía comparada, como su nombre refiere, se analizaron las diferentes corrientes pedagógicas, incluyendo sus principales características, autores y aportaciones.

Manejamos los conceptos de pedagogía y pedagogía tradicional, así como las principales características de este último.

Posteriormente entramos a la pedagogía nueva, donde se estudió al iniciador de esta, Juan Jacobo Rousseau, y su propuesta educativa naturalista, la cual se ve plasmada en “El Emilio o de la Educación”, libro que manejamos en clase.

Continuamos con Federico Fröebel, el creador del Kindergarten, es decir el jardín de niños, incluyendo su metodología y filosofía de “Trabajar jugando y jugando a trabajar”.

De igual forma estudiamos a Juan Enrique Pestalozzi y su propuesta metodológica, en la cual lo principal era el razonamiento inductivo, basándose en la experiencia y participación de los educandos para después concretizar la enseñanza.

Proseguimos con el pensamiento del latinoamericano Pablo Freire, quien con su oferta pedagógica de Educación Bancaria, buscaba la educación, concientización y liberación del hombre de su opresión; motivado por la situación que vivió en su natal Brasil.

Tras la nueva pedagogía, analizamos la Pedagogía Moderna, de la cual sus principales aportadores fueron Célestin Freinet y María Montessori.

Freinet, proponía en sus métodos que había que transformar al individuo para así poder cambiar a la sociedad, implementó términos como la “pedagogía de trabajo” y buscaba que sus técnicas pudieran ser actualizadas y adaptadas al contexto de los alumnos, a diferencia de otros métodos que son cerrados y no pueden modificarse.

Montessori, por su parte implementó el método que lleva su nombre, en el que existe un “ambiente preparado”, es decir, con características y materiales específicos que permitieran al niño desenvolverse de manera libre, natural y progresiva, en el que el error es parte del proceso de aprendizaje y únicamente será guiado para alcanzar este.

Posteriormente entramos a la pedagogía operatoria, la cual percibe al ser humano como un ser integral, su objetivo es que los alumnos desarrollen un pensamiento autónomo, capaz de producir nuevas ideas y que se tome en cuenta su desarrollo afectivo, la cooperación social y la creación intelectual.

Los pedagogos que influenciaron esta corriente fueron Jean Piaget, con su pedagogía constructivista y psicología genética; César Coll quien desarrolló un modelo de diseño curricular inspirado en la concepción constructivista de la enseñanza y aprendizaje; y Montserrat Moreno y Genoveva Sastre, quienes introdujeron un nuevo procedimiento para motivar los procesos espontáneos en el desarrollo cognitivo.

Partiendo de la importancia del desarrollo cognitivo abarcamos

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