Sílabo DDHH

UNIDAD

SEMANA

CONTENIDOS

CAPACIDADES

ACTITUD

ACTIVIDADES

Hombre, Sociedad, Cultura y Derechos Humanos

Semana 1

Introducción

• Introducción - Sílabo
• Análisis histórico de la génesis de los DDHH
• Diseño del Proyecto de Aprendizaje y Servicio Solidario (Anexo 1 del módulo).

• Analiza la características del origen de los derechos humanos  y,
• Reflexiona y problematiza la aplicación de los acuerdos de gobernabilidad a través del proyecto de aprendizaje y servicio solidario

Valora el proceso histórico de los derechos humanos   y produce cultura de respeto a la persona mejorando constantemente su plan de vida, en su accionar personal, colectiva y profesional.

Valora el proceso histórico de los derechos humanos   y produce cultura de respeto a la persona mejorando constantemente su plan de vida, en su accionar personal, colectiva y profesional.

• Planifica en equipo el proyecto de aprendizaje y servicio solidario, a partir del análisis de la génesis de los DD.HH, implementado en la región Lambayeque.  

Semana 2

Análisis de las constituciones del Perú y los Derechos Humanos.

• Las Constituciones del Perú y los DDHH: La Persona y la Sociedad, los derechos fundamentales de la persona
• Taller de monitoreo para la planificación del Proyecto PEASS.

• Analiza el proceso evolutivo de la atención a los derechos humanos en las constituciones políticas del Perú.
• Infiere los beneficios de los talleres de PASS.

• Participa en el coloquio de prácticas basada en el análisis de las constituciones del Perú, como efecto planifica en equipo talleres de intervención a través del PEASS.

Semana 3

Formación de una cultura en derechos humanos para una sociedad democrática.

• Aspectos / Dimensiones de la formación de una cultura en derechos humanos para una sociedad democrática.
• Guía de Participación, del PEASS.

• Analiza los Aspectos o Dimensiones de la formación de una cultura en derechos humanos para una sociedad democrática. Y,
• Elabora la ruta con respecto al desarrollo de la guía PEASS.  

• Participa en el Coloquio, de los aspectos o dimensiones de la formación de una cultura en derechos humanos para una sociedad democrática.
• Planifica el primer taller en el escenario elegido.

Semana 4.

Igualdad y Equidad de género, tema primordial de los derechos Humanos.

• Concepto y transversalidad de la perspectiva de la equidad de género.
•  Problemática: Maltrato a la mujer, empoderamiento a la mujer.
• Estrategias de seguimiento y monitoreo para lograr las metas de los acuerdos de gobernabilidad.

• Analiza y explique la igualdad y equidad de género y los derechos humanos. y,
• Juzga y comenta los derechos humanos tratados en los acuerdos de gobernabilidad.

• Participa en el Foro, de igualdad y equidad de género.
• Planifica el segundo taller en el escenario elegido.

Semana 5.

Identidad, diversidad cultural e interculturalidad en la convivencia democrática para el ejercicio de los derechos humanos.

• Cultura e Identidad; Diversidad sociocultural y equidad social. La interculturalidad y los desafíos de la nueva forma de ciudadanía.  
• La tierra, el trabajo y la cultura familiar.
• Cultura y personalidad.
• Estrategias de asesoramiento del PEASS.

• Analiza y comenta la diversidad socio-cultural y equidad social. la interculturalidad; y los desafíos de la nueva forma de ciudadanía.

• Debate de la diversidad socio-cultural, equidad social; la interculturalidad; y los desafíos de la nueva forma de ciudadanía.
• y panifica el tercer taller en el escenario elegido.

Semana 6.

Análisis de la problemática socio cultural de la vulneración de los derechos humanos.

• La problemática de aplicabilidad de los derechos (4 generaciones), y sus efectos vulnerables en el nivel de calidad de vida de las personas.  
• Propuesta del diseño de los informes de los talleres del PEASS.

• Analiza, interpreta y explica la problemática de la aplicabilidad de las cuatro generaciones y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
• Compara en su comunidad las prácticas de la convivencia que vulneran los derechos humanos.

• Redacta el informe académico caracterizando la problemática identidad, diversidad cultural en Lambayeque y
• consolida el diseño del informe de los talleres del PEASS.

Semana 7.

Resolución de Conflictos y convivencia ciudadana desde el enfoque de los derechos humanos.

• Los conflictos, resolución de conflictos de manera pacífica para una convivencia ciudadana pacífica. Elementos, criterios y propuestas de negociación exitosa.
• Deliberación de las experiencias en el PEASS.

• Analiza, describa y construya la propuesta de solución pacifica de un problema socio cultural de tu comunidad.
• Compara y explica las prácticas de los derechos con respecto a otras sociedades del contexto internacional.

• Participa en el coloquio para resolución de conflictos y convivencia ciudadana, de un caso peruano.
• presenta el pre-informe del proyecto de aprendizaje y servicio solidario al 70%.

Semana 8

Participación democrática para el ejercicio de ciudadanía en base a los derechos humanos.

• Ciudadanía, ciudadanía democrática, competencias ciudadanas para el ejercicio democrático, la democracia y la convivencia ciudadana. La participación ciudadana, Ser Ciudadano

• Evaluación de avance del PEASS.

• Define y asocia practicas ciudadanas que evidencien competencias ciudadanas democráticas,
• Critica la forma de convivencia no saludable que contraviene las normas de convivencia democrática.
• Defina al Ser ciudadano democrático autónomo.  

• Debate sobre las competencias básicas del ciudadano democrático, como fuente de los derechos humanos.

• Presenta el pre-informe del PASS, al 80% de avance.

Semana 9

PRIMER EXAMEN PARCIAL

• Exposición del proyecto experiencia en aprendizaje y servicio solidario
• Evaluación escrita de la temática desde la 1ª – 8ª semana de clase

• Explica la problemática del proyecto y expone todo su proyecto a ejecutar
• Resuelve con solvencia académica y capacidad cognitiva

• Presenta el proyecto de experiencias de aprendizaje y servicio solidario.
• Desarrolla el examen en 50 minutos