LOS SILABOS

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERECTORADO ACADÉMICO

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PLANIFICACIÓN MICRO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

SÍLABO (SYLLABUS)

Plan Semestral/Anual/Modular de Asignatura

CARRERA: Marketing MODALIDAD: Presencial

FACULTAD: Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

CARRERA: Mercadotecnia y Publicidad

AÑO: Tercero

ÁREA:

ASIGNATURA: Psicología Evolutiva aplicada al consumidor

CÓDIGO:

PRERREQUISITO: Psicología General y Evolutiva

MODALIDAD: Presencial

CICLO: Semestral

JORNADA: Nocturna

FECHA DE INICIO: 15/04/13

FECHA DE CULMINACIÓN: 28/06/13

HORAS SEMANALES : 7.5

N° SEMANAS 8

HORAS PRESENCIALES 64

HORAS AUTÓNOMAS 64

CRÉDITOS: 4

DOCENTES : Estelita del Rocío Yánez Benavides

Catalina Shirle Morán Solís

CORREO ELECTRÓNICO: Gaviotadelmar68@gmail.com

ivonemoran@hotmail.com

EJE DE FORMACIÓN: Básico ( ) Humanístico ( ) Profesional (X) Optativo ( ) Servicio Comunitario ( )

2. Caracterización de la asignatura

2.1 Descripción:

Es importante que el profesional de Mercadotecnia y Publicidad, conozca y relacione, las particularidades específicas de la actividad y movimientos del Mercado, así como las características de la personalidad de los clientes o consumidores y el entorno en donde se desarrollan.

La asignatura permitirá diagnosticar, analizar y reflexionar sobre los diferentes tipos de clientes, según sus necesidades, entorno social, capacidad económica y sus reaccione frente a determinado producto pudiendo de esta manera ser un termómetro que mida la viabilidad y éxito en las ventas

Permitirá la utilización de conocimientos impartidos en el análisis de situaciones específicas propias de la actividad del mercado que de por sí es muy cambiante ya que a diario el cliente es más exigente, respetando en el momento de emitir criterios la experiencia y la equidad de género.

Analizar los diferentes procesos psíquicos que se presentan al momento de realizar una actividad de mercado, de acuerdo a la oferta y la demanda, así como la observación de los distintos repertorios de conductas y respuestas frente a situaciones particulares propias del comportamiento del consumidor.

2.2 Justificación: Ante las políticas educativas, cada día más exigentes, en las que el eje principal es el estudiante, quien debe tener una formación integral, se hace necesario e imprescindible enfocar la enseñanza con una mirada holística que fortalezca el desarrollo cognitivo que coadyuvará al desempeño profesional de los estudiantes de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias Educación, en la especialización de Mercadotecnia y Publicidad.

No sólo el ejercicio profesional dentro del marketing, ventas y publicidad sino también en la docencia posibilitará que el estudio de la Psicología evolutiva aplicada al comportamiento del consumidor brinde a los estudiantes las herramientas precisas para conocer los procesos mentales en la toma de decisiones del consumidor.

El desarrollo y, en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se apoya gradualmente en la etapa siguiente.

Objetivo(s) de la asignatura:

• A través del estudio de las diferentes escuelas psicológicas ubicar los procesos mentales que influyen en la personalidad de los consumidores.

• Conocer las diferentes etapas de desarrollo o evolución del ser humano para identificar las respuestas de los consumidores frente a los diferentes procesos de toma de decisiones.

• Desarrollar conocimientos sobre los procesos mentales en la toma de decisiones del consumidor como eje central del mercadeo.

• Identificar según las teorías del comportamiento, las técnicas que motiven al consumidor a comprar.

• Aplicar técnicas Psicológicas en el campo del mercadeo según las reacciones de los consumidores frente a sus necesidades.

• Realizar comunicaciones efectivas frente a las posibles reacciones de los consumidores.

El objetivo pedagógico se encuentra direccionado a proporcionar una consistente fundamentación científica de los métodos de la comprensión de lo que necesitan los mercados, para su reconocimiento de cada tipología de consumidor. Las unidades tienen una vinculación directa que servirán en el abordaje de una amplia gama de temáticas que proporcionen información necesaria a los estudiantes referentes a la importancia que tiene la psicología dentro de las actividades de la mercadotecnia y la publicidad.

2.3 Naturaleza: La psicología evolutiva, es una de las especialidades dentro de las ciencias psicológicas que estudia la forma en la que los seres humanos cambian a lo largo de su vida, comprende el estudio del ciclo vital, observa de qué manera cambian continuamente las acciones de un individuo y cómo éste reacciona a un ambiente que también está en constante cambio. Describe, explica y predice el comportamiento, realizando sugerencias para modificarlo, con el propósito de que ayudará a desarrollar el máximo potencial del sujeto.

El campo de la psicología incluye multitud de planteamientos teóricos para estudiar la conducta humana. Lo que facilita a la mercadotecnia, comprender el comportamiento de las personas, de igual manera, en el campo de la docencia es importante el enfoque psicológico para la planificación y evaluación de los estudiante, conociendo que la psicología es un soporte para conocer la actitud de las personas frente a las metas que se les plantea, pudiendo el docente ejercer de una manera más efectiva el proceso de enseñanza- aprendizaje.

En definitiva, la asignatura hace referencia al aporte de la psicología en el ámbito docente y del comportamiento del consumidor, ofrece al estudiante las herramientas necesarias que empleará en el ejercicio de su profesión dentro de este mundo globalizado.

2.4 Intencionalidad: El propósito de esta propuesta curricular, es el proporcionar una consistente fundamentación científica de los métodos y herramientas utilizadas dentro de la psicología aplicada, potenciando los conocimientos básicos de la enseñanza para su eficaz utilización en ejercicio profesional. De esta forma, es pertinente indicar que las competencias específicas están orientadas a la consecución de los objetivos propuestos para esta asignatura.

Ejes transversales que se desarrollarán en las unidades de análisis: deben

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