Temario Teoria General Del Proceso, Lic. En Derecho Burocratico

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INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES

Y DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE LA

F.S.T.S.E.

LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRATICO

MODALIDAD MIXTA

GARANTÍAS

CONSTITUCIONALES

3º CUATRIMESTRE

GUÍA DE ESTUDIO Y MATERIAL DE APOYO

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GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

ÍNDICE GENERAL

PÁGINAS

Identificación de la materia 3

Características de los destinatarios 3

Introducción a la asignatura 4

Objetivo general de la asignatura 4

Materiales didácticos 5

Forma de abordar cada tema 5

Criterios y procedimientos de evaluación y acreditación 6

Actividades de Aprendizaje 6

TEMA I SEMBLANZA DE LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES

DE LA PERSONA (CIUDADANO MEXICANO) 7

Introducción al tema 8

Objetivo específico del tema 8

Autoevaluación 9

TEMA II DIVERSAS POSTURAS DOCTRINALES SOBRE LAS

GARANTÍAS CONSTITUCIONALES 10

Introducción al tema 11

Objetivo específico del tema 11

Autoevaluación 12

TEMA III ANÁLISIS DEL ARTÍCULO 14 CONSTITUCIONAL 13

Introducción al tema 14

Objetivo específico del tema 14

Autoevaluación 15

TEMA IV ANÁLISIS DEL ARTÍCULO 16 CONSTITUCIONAL 16

Introducción al tema 17

Objetivo específico del tema 17

Autoevaluación 18

TEMA V DERECHOS DEL GOBERNADO 19

Introducción al tema 20

Objetivo específico del tema 20

Autoevaluación 21-22

Bibliografía básica 23

Bibliografía complementaria 23

Bibliotecas virtuales 24

Sitios de interés 24

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LICENCIATURA EN DERECHO BUROCRÁTICO

MODALIIDAD MIXTA

GARANTÍAS CONSTITUCIONALES

TERCER CUATRIMESTRE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA GARANTÍAS

CONSTITUCIONALES

CICLO LICENCIATURA

CRÉDITOS 7.5

ASIGNATURA PRECEDENTE DERECHO

CONSTITUCIONAL

ASIGNATURA SUBSECUENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA RESPONSABLE

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDIOS SINDICALES Y DE

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

DE LA FSTSE

CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS

Estudiantes del Instituto Nacional de Estudios Sindicales y de Administración

Pública de la FSTSE, que por sus actividades personales no cuenten con tiempo

libre suficiente para su formación en horarios rígidos, y que además sean capaces

de establecer compromisos y de interactuar asertivamente en un proceso de

aprendizaje.

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INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA

Que el alumno conozca la importancia de las Garantías Constitucionales, que son

la expresión jurídica vigente de los Derechos Humanos y que cumplen una

estructura de reglas que de absoluto imperio a la expresión y respeto de la

realización del ser humano en toda su potencial vitalidad, naturaleza y dignidad.

Buscamos que los jóvenes que se preparan para servirle a la sociedad como

juristas y garantizar la seguridad jurídica de los individuos así como lo marca los

art. 14 y 16 de la Carta Magna que son las Garantías Individuales y sociales que

debe de saber todo Licenciado en Derecho Burocrático para la protección de ellas.

De igual modo nos sirve como medio de defensa jurídica que el particular tenga

para oponerse a un acto publico que le cause daño o perjuicio.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

El alumno, al concluir el curso, analizará y explicará los Derechos y prerrogativas

tuteladas y protegidas por la Constitución Política Mexicana, analizando los

aspectos históricos que han conformado el catalogo de Garantías Individuales

consagradas en la Constitución, su relación con el principio de legalidad de los

Artículos 14 y 16 de nuestra carta magna, como salvaguardas Constitucionales,

desglosando los diferentes tipos de garantías.

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MATERIALES DIDÁCTICOS:

1 .Guía de estudio.

2. Bibliografía básica y complementaria.

3. Internet (sitios de interés y bibliotecas virtuales)

4. Materiales de apoyo (copias, impresos, revistas de consulta etc.)

Sugerencia: Utilizar el blog del INESAP http://comunidadinesapsea.blogspot.com/

(Con la finalidad de subir, bajar e intercambiar información, relacionada a las

materias de nuestro plan de estudios).

FORMA DE ABORDAR CADA TEMA

Descubrir el conocimiento en forma sistemática, exige emplear los procedimientos

y las técnicas específicas de estudio que personalmente el alumno universitario ha

adquirido durante el proceso de instrucción, conforme a las habilidades que le son

propias; adicionalmente, se recomienda, para obtener mejores resultados

mediante un esfuerzo concentrado:

- Efectuar las lecturas propuestas en la guía, con el objeto de descubrir los

elementos generales de cada tema.

- Realizar las actividades de aprendizaje sugeridas en cada unidad, como forma de

cimentar la adquisición del conocimiento.

- Cada vez que considere oportuno elaborar cuadros o diagramas en torno a lo

leído o aprendido, hágalo. La estructuración de las ideas es posible a través de

cuadros sinópticos, tablas comparativas, matrices, llaves, dibujos o esquemas que

usted prefiera, siempre que en ellos represente los conceptos más importantes.

-Conteste la guía de autoevaluación que se le proporciona al finalizar cada unidad.

- Revise los resultados de su autoevaluación, mediante la consulta de las

actividades de aprendizaje que previamente llevó a cabo. Si el resultado no le es

satisfactorio, inicie nuevamente el proceso.

- No inicie las actividades de aprendizaje de una nueva unidad, sin antes haber

aprendido el conocimiento de los temas precedentes, dado que se encuentran

vinculados en una secuencia lógica jurídica, la cual exige seguir, necesariamente,

el orden establecido.

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION Y ACREDITACION

Reporte de investigación documental (Ensayo): 30%

Examen parcial: 30%

Examen final: 40%

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Individuales; Elaboración de cuestionarios, síntesis, cuadros sinópticos, fichas

bibliográficas, mapas conceptuales, ensayos y reportes de investigación

documental.

Docente; Participación en dinámicas de grupo, exposición individual de los

conocimientos temáticos.

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LIBRO: GARANTIAS CONSTITUCIONALES CURSO

INTRODUCTORIO.

AUTOR: BRAZDRESCH LUIS.

EDITORIAL: TRILLAS 2008

1.4 Pág. 25 A LA 29

1.5 Pág. 11 A LA 18

LIBRO: GARANTIAS CONSTITUCIONALES.

AUTOR: MARTINEZ MORALES RAFAEL I.

EDITORIAL: IURE EDRS 2007

1.2 Pág. 149 A LA 198

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

LIBRO: LAS GARANTIAS INDIVIDUALES

AUTOR: BURGOA ORIHUELA IGNACIO.

EDITORIAL: PORRUA. 1998

1.1 Pág. 120

1.3 Pág. 148

LIBRO: GARANTIAS Y AMPARO.

AUTOR: CASTRO JUVENTINO V

EDITORIAL: PORRUA. 2004

1.1 Pág. 10

1.3 Pág. 11 A LA 13

TEMA I

SEMBLANZA DE LOS DERECHOS CONSTITUCIONALES DE LA

PERSONA (CIUDADANO MEXICANO)

1. 1.- EN LA CONSTITUCIÓN DE APATZINGAN.

1. 2.- CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1824.

1. 3.- LAS LEYES DE REFORMA.

1. 4.- CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1857.

1. 5.- CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE 1917.

1. 6.- ADICIONES CONSTITUCIONALES CONTEMPORÁNEAS.

BIBLIOGRAFIA

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INTRODUCCIÓN AL TEMA I

El estudio de las Garantías Individuales y los Antecedentes Mexicanos se realizara

por separado con cada uno de ellos en un régimen Jurídico –Político en el que la

autoridad suprema es la Ley. En consecuencia se hará referencia de modo general

a la situación del gobernado en nuestro país a través de las etapas fundamentales

en las que suele dividirse la Historia Colonial, Independiente y Contemporánea.

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL TEMA I

Al finalizar el alumno será capaz:

 Analizar y explicar los Orígenes de los distintos Derechos

Constitucionales de la persona.

 Analizar los antecedentes Internacionales de las Garantías.

 Distinguir los antecedentes Nacionales de las Garantías.

 Comprender la Naturaleza Esencial de las Garantías Individuales.

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AUTOEVALUACIÓN

TEMA I

*Instrucciones: conteste correctamente y completa con honestidad las siguientes

preguntas.

1.- ¿CUÁL ES LA LEY PRECURSORA DE LAS GARANTÍAS QUE RIGIO EN

MÉXICO EN LA ÉPOCA COLONIAL?

2.- ¿CUÁL ES LA LEY PRECURSORA DE LAS GARANTÍAS QUE RIGIÓ EN

MÉXICO EN LA ÉPOCA INDEPENDIENTE?

3.- ¿CUÁL ES LA CONSTITUCIÓN QUE ENUMERA EN FORMA ESPECIAL

ALGUNAS GARANTÍAS INDIVIDUALES MENCIONÁNDOLAS COMO

DERECHOS DEL MEXICANO?

4.- ¿QUÉ PERSONAJE DE LA HISTORIA FORMULÓ DE MANERA

PARTICULAR EL ARREGLO DE LOS DERECHOS DEL CIUDADANO Y

ESTABLECE LA FIGURA JURÍDICA DEL AMPARO A CUALQUIER

HABITANTE DE LA REPÚBLICA?

5.- ¿QUÉ CORRIENTE INFLUYE EN EL CAMBIO DE LA CONSTITUCIÓN DE

1917?

6.- ¿QUÉ DOCUMENTOS SON LOS ANTECEDENTES MÁS IMPORTANTES

DE LA CONSTITUCIÓN DE APATZINGAN?

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