Unad inteligencia y creatividad

Comunidad

Fortalezas

Oportunidades

Debilidades

Amenazas

Estrategia DO

Estrategia DA

Estrategia FO

Estrategia FA

10 estudiantes de ingeniería, medicina, psicología de la Universidad Nacional de Colombia.

La población estudiada tiene, predominancia a tener inteligencia lógico matemáticas.

El 90% de la población estudiada tiene desarrollada al menos 2 inteligencias, con predominancia la lingüística, espacial e interpersonal además de la lógica matemática, que es la más común.

A pesar de que esta población tiene un rango de edad entre los 18 y 25 años, están muy encasillados en hacer el abordaje a los problemas de una forma predominantemente lógica, es así como en su mayoría utilizan el pensamiento convergente y dejan a un lado su pensamiento creativo divergente.

No estimular su creatividad al estar encasillados en un paradigma positivista en el cual deben medir y cuantificar todo.  

Para el campo laboral es importante ser creativo a la hora de solucionar los problemas cotidianos.

Este pensamiento puede limitar sus posibilidades laborales.

Implementar grupos estudiantiles interdisciplinares en los que en equipo pueda crear una forma no numérica de explicar y expresar la lógica matemática.

Realizar laboratorios limitados donde los estudiantes deban presentar proyectos con pocos insumos, que deben ser una solución a una problemática común.

Crear grupos estudiantiles puedan reunirse con sus compañeros y realicen tertulias de innovación matemáticas, en los que se mescle pasiones comunes de los estudiantes como el automovilismo o los deportes y puedan cuantificarlos.

Establecer una materia en el pensum académico de carácter obligatorio, en las que se evidencie de forma teórica y práctica la importancia de ser un profesional creativo.

Diversidad en los grados educativos y tipos de enfoque, lo que permite trabajar desde la interdisciplinariedad en pro del desarrollo y potenciación de habilidades.

 Lazos de consanguinidad que facilitan las capacidades de interactuar y lograr objetivos.

 Predominio de carreras de tipo social en la mayoría de los integrantes.

Conocimientos empíricos y relacionados con la experiencia, que aportan algunos miembros de la comunidad.   

 Diversidad de perfiles en relación al estado civil, edad, nivel económico, educativo y cultural de los integrantes de la comunidad, en pro de una mejor comprensión de los actores relacionados. Identificación previa de habilidades y deficiencias en los integrantes de la comunidad debido a la aplicación continúa de varios test en su entorno laboral por causas de sus funciones.

. Inclusión de varios tipos y ramas profesionales en pro del desarrollo de estrategias y habilidades.

Aprovechamiento de estrategias tanto de tipo cuantitativo como cualitativo por parte de sus integrantes debido al conocimiento que cada integrante puede aportar.

Utilización de los conocimientos de manejo y trabajo en comunidad, debido a la diversidad de trabajo con diferentes poblaciones por los integrantes de la comunidad.

Falta de tiempo por la mayoría de los integrantes de la comunidad debido a sus obligaciones laborales.

Generación de debates y desacuerdos en la forma de operar, debido a los múltiples enfoques existentes en la comunidad.

 La diversidad de perfiles que puede generar una mala interpretación de la información recolectada, debido a la interpretación de los datos.

el predominio en sus campos laborales del pensamiento convergente, potenciándolo y generando a su vez el sesgo de habilidades relacionadas con el pensamiento divergente

La falta de participación continua y persistente por los integrantes, debido a la dificultad para encontrar espacios en donde se trabaje con todos.

Percepción de desarrollo en las habilidades lo que genera cierto desinterés en la comunidad a la hora de potenciarlas.

Falta de proyectos que potencien habilidades en todos los entornos, pues para casi para ninguno se evidencian dichas actividades.

Aprovechamiento de los espacios disponibles tales como el salón comunal y las áreas comunes en pro de desarrollar las estrategias planteadas, apoyadas desde las habilidades de los integrantes de la comunidad.

 generación de un cronograma previo relacionando las necesidades para asistir, por parte  de los integrantes de la comunidad, en pro de generar una aceptación mayor y empatía con las estrategias planteadas

Generar una estrategia de corresponsabilidad en referencia a lo que recibo y brindo a la comunidad, en pro de potenciar las proyecciones planteadas.

Utilizar los medios y canales de comunicación continuamente y permanentemente para generar aceptación y motivación en la comunidad, pero desde una intervención de pequeños grupos como las familias lo que generaría un acompañamiento más integrador.

10 Integrantes de la comunidad del Barrio Cofradía de Fontibón

Uso de la creatividad en el desarrollo de diferentes programas que le permiten a la comunidad hallar solución a algunas de sus problemáticas

Desarrollar propuestas de participación en proyectos creativos que beneficien la comunidad.

Poco compromiso y disposición de la comunidad.

Falta de programas que estimulen el desarrollo de la inteligencia en los miembros de la comunidad 

Implementar un programa de fortalecimiento, lideradas por la junta de acción comunal, en el que se lleven a cabo cursos de manualidades o música, que estimulen la creatividad e inteligencia en la población.

Diseñar un Plan Estratégico Comunal, que contenga las actividades, fechas, objetivos y estrategias, para dar solución a la problemática identificada  

Crear un taller para el aprendizaje de artes manuales, en el que los asistentes estimulen su creatividad

Utilizar La emisora Nueva era y el periódico local El pregonero, como mecanismos de participación que impulsen la participación de la población a través de la redacción de artículos.

ESTUDIANTE

EVALUACIÓN.

Maira Francisca Romero

Bio: La comunidad está compuesta por  4 mujeres entre los 19 y 25 años  y 6 hombres entre los 18 y 23 años de edad,  mediante  el test de inteligencia  se evidencia que tanto hombres como mujeres utilizan más  el hemisferio cerebral Izquierdo que el izquierdo, pues presentan puntajes más elevados en inteligencias lingüística verbal y  lógico matemáticas.

Psico: Se evidencia que el 40% de la población estudiada tiene habilidades intra e interpersonales que le permitan regulación emocional adecuada para relacionarse con los demás, se evidencia que en su mayoría presenta en su mayoría presentan pensamientos convergente.

Social: Al menos el 40% presenta habilidades para relacionarse con los demás. No se evidenciaron problemáticas para relacionarse con estudiantes de otras universidades, sin embargo dentro de su discurso fuera del contexto de evaluación, se evidencio que las personas que estudian carreras más afines con las ciencias exactas como el caso de nuestra población participante, manejan un discurso opositor y hasta de rechazo a la cientificidad de las carreras de ciencias humanas.

Cultural: Se pudo observar que esta población se relaciona habitualmente por una paradigma estrictamente positivista, para la mayoría de ellos todo debe ser racionalista y materialista se debe poder tocar cuantificar medir etc. Por lo mismo sus ideas creativas giran alrededor  de estos paradigmas limitando a un más sus ideas de innovación

Rubén Orlando Monroy

Bio; Las personas que integran el grupo se componen de cinco mujeres y cinco hombres en edades entre los 18 y los 50 años, con intereses y condiciones similares, pero con perfiles diferentes.

Las habilidades sociales son inherentes al ser humano evidencia de ello es que estén presentes en ocasiones sin sr aprendidas.

Psico: Debido a que no se presentan anomalías de tipo psíquico, los perfiles son confiables en los resultados que arrojan, adicional a esto.

Las habilidades mixtas presentes en los integrantes del grupo tales como interpersonales e intrapersonales facilitan la socialización y desarrollo de habilidades.    

Social: Debido al entorno positivo de educación, posición social y afinidades las habilidades existentes son susceptibles de potenciación, debido a su similitud de estilos de vida la forma de relacionarse se presenta más fluida.

Cultural: Debido a la diversidad de perfiles, relacionados con las categorías, se observa que a pesar de ser predominante la inteligencia lógico matemática, en algunos perfiles se presenta un porcentaje alto para la lingüística verbal lo que nos da indicios de habilidades.

El enriquecimiento de perfiles que en parte son empíricos, ofrece unas variaciones muy interesantes y aportantes a la hora de analizar la información y participar en la construcción e la misma.

Gloria Yadira ramos Mican

Bio: Los sujetos que conforman el grupo están divididos en 5 mujeres y 5 hombres con edades de 21 a 30 años. En los cuales se observa que cuentan con alto sentido de independencia y que tienen claridad de las habilidades y debilidades que cada uno posee.

Psico: Las personas del grupo en análisis no evidencian ninguna alteración a nivel psicológico, ya que hicieron usos de sus procesos cognitivos de manera pertinente.

Socio: Se observa que ellos cuentan con una amplia capacidad para socializar e integrase con las demás personas, lo anterior teniendo en cuenta que una de las inteligencias predominantes en el grupo es la interpersonal.

Cultural: Se evidencia que en este grupo de personas predomina la cultura colectivista, ya que le dan mayor prioridad a la cohesión con los demás, dejando a un lado las necesidades individuales dando mayor importancia a las prioridades del grupo. En este sentido, las culturas colectivistas prestarían menos atención al mundo de las emociones personales.

Maira Alejandra Castillo Méndez

Bio: Las personas que integran el grupo de la entrevista está compuesto por 10 mujeres, con edades comprendidas éntrelo los 20 y 46 años, en su mayoría con intereses similares.

Se evidencia que cada uno de ellos tiene claro cuáles son sus fortalezas y debilidades.

Psico: Los factores psicológicos, son considerados todos aquellos aspectos que se refieren al desarrollo psíquico, cognitivo, comporta mental de los miembros de la comunidad. La muestra de personas no presenta ningún tipo de anomalía por lo cual hace que los resultados sean veraces.  

Social: Hablamos del nivel socioeconómico y cultural de la población, la muestra de las personas en la encuesta se observa que en su mayoría tiene su nivel de bachillerato completo y eso hace más fácil el nivel de entendimiento de la prueba.

Cultural: Se evidencia que la inteligencia predominante es la interpersonal seguida de la inteligencia lógica. Se observa que por su participación activa que son personas dispuestas a socializar con otras y aportar ideas a las actividades.

Marta Patricia Pacheco Parra

Bio: Grupo de personas entre los 11 a 50 años.

Seres vivos con un organismo complejo y con una mentalidad basada en aspectos como los valores, conciencia, ética, motivaciones, deseos, personalidad, entre otros, los cuales le permiten estar en una organización social (familia, amistades, comunidad, municipio, nación, grupos sociales, etc.) y comportarse de acuerdo sus intereses psicológicos y a los límites que le presente su cuerpo y su aprendizaje.

Psico: Los pensamientos, emociones, sentimientos y voluntad, están ligados a la identidad de cada uno que los hace únicos en cuanto al pensamiento que poseen y como desde su individualidad pueden aportar para beneficio personal y colectivo.

Social: Influencias favorables y desfavorables como resultado de la interacción con la sociedad (constituida por semejantes a él) que lo rodea y con el medio ambiente físico, en el cual lleva a cabo su vida.

Relación con sus pares bastante amena y de hermandad, existen problemas como en toda comunidad pero nada que no s epoda solucionar con el dialogo.

Cultural: El origen de cada uno de los intervinientes no es obstáculo para convivir armónicamente, se comparte y aprenden experiencias de acuerdo al punto de vista de cada uno, sus costumbres, forma de percibir el entorno.