Uso Del Internet

COLEGIO DOMINICANO “SAN FERNANDO”

COMO INFLUYE EL INTERNET EN LOS ESTUDIANTE DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN FERNANDO EN EL AÑO LECTIVO 2013-2014

DIEGO HENRY MONTENEGRO PARREÑO

MONOGRAFIA PRESENTADA COMO REQUISITO PREVIO A LA

OBTENCIÓN DEL TITULO DE

BACHILLER EN CIENCIAS

LIC: LUIS CHASILIQUIN

AÑO LECTIVO

2013-2014

DEDICATORIA

Este trabajo de investigación que servirá para obtener mi Título de Bachiller en Ciencias y que lo he realizado con esmero, lo dedico con mucho cariño a mi familia que siempre ha estado apoyando y respaldando mí esfuerzo.

Debo señalar que todo ese sacrificio y empeño de mis queridos padres y hermano demostrados día a día han sido el motor para esforzarme y seguir adelante, buscando la superación personal.

No declinare en ningún momento en este esfuerzo por alcanzar un mejor futuro para orgullo de quienes me aman y siempre están pendientes de mi.

DIEGO.

AGRADECIMIENTO

La gran experiencia y conocimientos que he adquirido al pasar por esta Institución Educativa de tanto prestigio, engrandece mi espíritu, las vivencias que cada día las he vivido junto a mis compañeros y maestros llenan de felicidad y satisfacción mi permanencia en este colegio.

Estas experiencias y aprendizaje las llevare en mi corazón como muestra de afecto y gratitud que me servirán para superarme día a día, buscando el éxito para alcanzar nuevas metas y cumplir los objetivos esperados tanto por mi familia, mi Institución y mi País.

Quiero dejar sentado mi reconocimiento por la ardua tarea que cumplen mis maestros, por su trabajo tesonero de mucho sacrificio y que con mucho cariño y afecto entregan día a día a sus alumnos, esperando siempre encontrar los mejores frutos que con la formación brindada debemos demostrar cada uno de nosotros, en beneficio propio y de la sociedad.

DIEGO.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Analizar los efectos negativos o positivos que causa el uso de internet, en los alumnos de octavos años de Educación Básica del Colegio “San Fernando”.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer el uso de Internet por parte de los alumnos de octavo año de educación básica.

 Determinar las diferentes redes sociales que usan los adolescentes

 Advertir las consecuencias del mal uso del internet.

 Dar a conocer las consecuencias negativas del tiempo que se pierde por el uso de las redes sociales.

INTRODUCCION

Cada día nuestro país necesita del talento humano con mejor preparación debido a las exigencias y avance de la ciencia, los individuos no podemos vivir al margen de estos conocimientos y por el contrario debemos desarrollar un mayor esfuerzo para mantenernos actualizados y al día.

Con esta breve introducción, es de mi interés determinar la influencia negativa o positiva que en los estudiantes puede causar el uso indebido del internet ya que como podemos palpar diariamente los alumnos invierte mucho tiempo en el uso de redes sociales sin percatarse que posiblemente esto pueda influir en su desenvolvimiento escolar. Como todos sabemos el Internet se remonta a muchos años atrás como un medio de comunicación, al internet principalmente se lo creo para facilitar la comunicación entre usuario de varias computadoras.

Se puede indicar que la primera de estas aplicaciones se la realiza a través Net working según consta en los escritos del JCR del Lklideer de Massachusetts Instituto Of Tegnology, las mas antiguas de estas versiones aparecieron en los años 50, implementándose además en los años 80 y 90 en los que se hicieron mas comunes. El internet se espacio por todo el mundo dando lugar a una red mundial de computadoras, atravesó países oxidentales, países subdesarrollados, alterando la economía del mundo.

Un método de interconectar todas las computadoras se basaba en una unidad principal, la que permitía a sus terminales conectarse a través de líneas alquiladas, este método se utilizo en los años 50 por el proyecto RAND, la misma que se intercomunicaba con Pensilvania, California y otros.

JCR del Lklideer comprendió la necesidad de obtener una red mundial que era una red de muchos ordenadores conectados a una banda ancha similares a los que existen en la actualidad en las bibliotecas. Esta tecnología se realizo también como parte del programa de defensa de los Estados Unidos, en esta se empleaban terminales de redes y sus respectivos comandos de usuario; el principal problema de esta aplicación era el conectarse a diferentes redes físicas para conformar una sola, pero posteriormente se encontró una solución con el uso de enlaces físicos con las redes de computadoras.

INDICE

Caratula 1

Dedicatoria 2

Agradecimiento 3

Objetivos 4

Introducción 5

Índice 6

Resumen 7

Capitulo I 8

Historia del internet 8

Capitulo II 14

Navegadores 14

Capitulo III 18

Redes sociales 18

Capitulo IV 31

El impacto social de las redes sociales 31

Anexos 33

Conclusiones y Recomendaciones 39

Glosario 40

Vocabulario 42

Web grafía 44

RESUMEN

CAPITULO 1

HISTORIA DEL INTERNET

La historia de Internet se remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicación, la idea de crear una red de ordenadores diseñada para permitir la comunicación general entre usuarios de varias computadoras.

La primera descripción documentada acerca de las interacciones sociales se propicio a través del net working (trabajo en red) está contenida en una serie dememorandos escritos por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute of Technology, en agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre su concepto de Galactic Network (Red Galáctica).

Las más antiguas versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años cincuenta. Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los ochenta y a lo largo de los noventa. En la década de 1980, tecnologías que reconoceríamos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse por todo el mundo. En los noventa se introdujo la World Wide Web(WWW), que se hizo común.

La infraestructura de Internet se esparció por el mundo, para crear la moderna red mundial de computadoras que hoy conocemos, el Internet también alteró la economía del mundo entero, incluyendo las implicaciones económicas de la burbuja de las .com. El método de conectar computadoras que prevalente, se basaba en el método de la computadora central o unidad principal, que simplemente consistía en permitir a sus terminales conectarse a través de largas líneas alquiladas. Este método se usaba en los años cincuenta por el Proyecto RANDpara apoyar a investigadores como Herbert Simón.

En octubre de 1962, Licklider fue nombrado jefe de la oficina de procesado de información DARPA, y empezó a formar un grupo informal dentro del DARPA del Departamento de Defensa de los Estados Unidos para investigaciones sobre ordenadores más avanzadas, como parte del papel de la oficina de procesado de información, se instalaron tres terminales de redes: una para laSystemDevelopmentCorporation en Santa Mónica, otra para elProyectoGenie en la Universidad de California (Berkeley) y otra para el proyecto Multics en el Instituto Tecnológico de Massachusetts. La necesidad de Licklider de redes se haría evidente por los problemas que esto causó.

En 1975, ARPAnet comenzó a funcionar como red, sirviendo como base para unir centros de investigación militares y universidades, y se trabajó en desarrollar protocolos más avanzados para diferentes tipos de ordenadores y cuestiones específicas.

En 1983 se adoptó el TCP/IP como estándar principal para todas las comunicaciones, y en 1990 desapareció ARPAnet para dar paso junto a otras redes TCP/IP a Internet. Por aquel entonces también comenzaron a operar organizaciones privadas en la Red.

Poco a poco, todos los fabricantes de ordenadores personales y redes han incorporado el TCP/IP a sus sistemas operativos, de modo que en la actualidad cualquier equipo está listo para conectarse a Internet. Internet une muchas redes, incluyendo como más importantes la que proporciona acceso a los grupos de noticias (Usenet), que data de 1979 y (conceptualmente) la World Wide Web, de principios de los 90. Se calcula que actualmente hay varios miles de redes de todos los tamaños conectadas a Internet, más de seis millones de servidores y entre 40 y 50 millones de personas que tienen acceso a sus contenidos, estas cifras crecen sin cesar de un día a otro. En España, Internet comenzó a implantarse a finales de los 80, a través del programa Iris.

En 1990 nació como tal RedIRIS, entidad que obtuvo la condición de red oficial de cara a los estándares internacionales de Internet, y que fue adoptando poco a poco cada uno de los servicios existentes.

En 1991 surgió Goya, el primer proveedor de acceso privado a Internet, y entre 1992 y 1994 se produjo su implantación de Internet en la mayor parte de las universidades y la llegada de más servicios globales y proveedores de acceso. 1995 fue el año definitivo para la popularización de Internet en España, el "boom" de los proveedores de Internet y también la fecha de nacimiento de InfoVía, la "Internet Española”.

SERVICIOS Y APLICACIONES DEL INTERNET

Sin lugar a dudas la red de redes nos ofrece infinitas posibilidades de acceder a diversas páginas de internet, hoy en día estar frente a una computadora, una netbook, un Smartphone o un dispositivo móvil, nos ofrecen diversas aplicaciones como:

 Comunicarte con un amigo al otro lado del planeta, casi de forma instantánea.

 Obtener información rápida de diversos temas

 Escuchar música y observar videos

 Transmitir cualquier tipo de datos

 Viajar virtualmente ( a través de su PC)

 Leer las noticias artículos de los principales diarios y revistas

 Hacer reservaciones de hoteles cuando piense viajar

 Conocer nuevos amigos

 Comprar y vender productos y servicios

 Realizar curso y aprender diferentes temas a distancia

 Grabar, imprimir y copiar información de audio y video

 Participar en video juegos con personas de otras partes del mundo

 Conseguir la pareja de sus sueños.

NAVEGADOR WEB: o visualizador, permite visualizar documentos en WWW y navegar por el espacio de Internet. En su forma más elemental son aplicaciones híper textuales que facilitan el desplazamiento y visualización de documentos. En general, son programas que facilitan una interfaz entre el usuario e Internet para obtener información disponible en la Web.

INFORMACION WEB: Es el servicio más popular del Internet, y el más comentado, es la disponible en línea de millones de páginas informativas sobre los más diversos tópicos y todos los idiomas que podamos pensar. Prácticamente, cada persona conectada a la red tiene la posibilidad de publicar información sobre cualquier tema.

BLOGS: Un blog o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor tiene la libertad de publicar lo que crea conveniente, el nombre bitácora se basa en los cuadernos que se usaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje, este cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre, el término inglés blog o weblog proviene de las palabras web y log (log en inglés = diario).

CORREO ELECTRONICO: O e-mail (del inglés “electronic mail) es un sistema de tránsito de información con características similares al correo convencional (ahora cartas electrónicas). Se lo valora como la columna vertebral de los servicios que suministra dicha red, permite el intercambio de correspondencia entre millones de personas alrededor del mundo. Entre sus ventajas se destaca la velocidad de la trasmisión lo que garantiza que la información pueda llegar a su destino en segundos, otra ventaja es el poder enviar información textual como gráficos, videos.

MENSAJERIA INSTANTANEA: Permite la comunicación en tiempo real entre dos o más personas, hoy en día podemos hablar y ver a las personas a través de programas de mensajería instantánea como por ejemplo: Windows Live Messenger, G-Talk, YahooMessenyer.

CHAT.- (Término proveniente del inglés que en español equivale a charla), también conocido como cibercharla es un sistema mediante el cual dos o más personas pueden comunicarse a través del Internet en forma simultánea, es decir en tiempo real.

FOROS DE DISCUCIÓN O NEWGROUP: Son foros en línea en donde cada persona puede exponer su opinión, comentar lo que otro ya ha escrito o plantear temas nuevos, por lo general la información publicada en estos foros permanece visible por varios días, permitiendo una amplia participación de las personas sin necesidad de horarios comunes. Los foros tratan de una misma temática aunque en ocasiones se producen “discusiones” sobre diferentes tópicos en un mismo grupo.

PERIÓDICO EN LÍNEA: Es la edición de un periódico que utiliza al Internet como principal medio de difusión, es una publicación electrónica, la frecuencia de su publicación puede variar, pudiéndose actualizar diariamente, sin embargo sus ediciones pueden variar quincenalmente, mensualmente, semestralmente o incluso pueden haber ediciones anuales.

REVISTAS DIGITALES O ELECTRONICAS: Son revistas periódicas que utilizan elementos electrónicos, se caracterizan por tener una rápida difusión, el ahorre de coste y la fiabilidad, ya que un documento electrónico puede ser manipulado constantemente.

TELEVISIÓN ONLINE: Es la televisión distribuida vía Internet, también conocida como Internet TV, actualmente con la velocidad de conexión, el avance de la tecnología y el aumento del número de internautas además de la disminución de gastos de conexión ha facilitado el ingreso a este servicio gratuito.

RADIO ONLINE: O radio por Internet o Streamcasting de audio, consiste en la exhibición de contenido auditivo dotado de las principales características del medio radiofónico (tales como su guión y su lenguaje).

EDUCACIÓN EN LÍNEA: O E-Learning, se refiere a la tecnología usada para el proceso enseñanza-aprendizaje, en la cual se emplean computadoras personales del lado del estudiante, conectados por medio de una red o un servidor donde está el sistema que provee los cursos en línea.

Estudiar en línea es una manera diferente de aprender el proceso de enseñanza-aprendizaje, la enseñanza tradicional presencial se basa en el profesor, él es quien controla el proceso. En la educación el línea ya no se habla de enseñanza sino de aprendizaje, el alumno se convierte en el protagonista de su propia enseñanza.

WEBQUEST: Es una estrategia de aprendizaje por descubrimiento basada en el uso del Internet, es una investigación guiada, con recursos principalmente conseguidos en internet que promueve el uso de habilidades cognitivas superiores, la autonomía de los alumnos y la evaluación auténtica.

VIDEOS EN LINEA: Es la tecnología de la captación, grabación, procesamiento. Almacenamiento, trasmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitales o análogos de una sección e imágenes que representan escenas en movimiento.

Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides, videre, que se traduce como verbo “ver”, se suele aplicar este término a la señal de video y muchas veces se la denomina el video o la video.

CAPITULO II

NAVEGADORES

Un navegador o explorador web - conocido en inglés como web browser - es un programa o software, por lo general gratuito, que nos permite visualizar páginas web a través deInternet además de acceder a otros recursos de información alojados también enservidores web, como pueden ser videos, imágenes, audio y archivos XML.

Pero un navegador también nos permite almacenar información o acceder a diferentes tipos de documentos en el disco duro, etc, acceder a redes privadas, y crear marcadores (bookmarks).

El acceso a otras páginas web a través de los hiperenlaces (hipervínculos o enlaces) se llama navegación, término del que deriva el nombre de navegador, aunque una minoría prefieren llamarlo hojeador que sería la traducción literal de la palabra browser.

Algunos navegadores vienen incorporados a su sistema operativo como es el caso de Internet Explorer en Windows Microsoft, Safari en Mac OS X, o Firefox, Opera o Flock en Linux.

Como funcionan los navegadores

Los navegadores se comunican con los servidores web por medio del protocolo de transferencia de hipertexto (HTTP) para acceder a las direcciones de Internet (URLs) a través de los motores de búsqueda.

La mayoría de los exploradores web admiten otros protocolos de red como HTTPS (la versión segura de HTTP), Gopher, y FTP, así como los lenguajes de marcado o estándares HTML y XHTML de los documentos web. Los navegadores además interactúan con complementos o aplicaciones (Plug-ins) para admitir archivos Flash y programas en Java (Java applets).

Características comunes de los navegadores

Todos los navegadores incluyen la mayoría de las siguientes características: navegación por pestañas, bloqueador de ventanas emergentes, soporte para motores de búsqueda, gestor de descargas, marcadores, corrector ortográfico, y atajos del teclado. Para mantener la privacidad casi todos los navegadores ofrecen maneras sencillas de borrar cookies, cachés web y el historial.

Las suites de Internet son aquellos exploradores web que incluyen programas integrados capaces de leer noticias de Usenet, correos electrónicos, e IRC, que son chats de texto en tiempo real a través de los protocolos IMAP, NNTP y POP.

Suelen utilizar el protocolo de seguridad HTTPS a través de los protocolos criptográficos SSL/TLS para proteger los datos de intercambio con los servidores web. También suelen contar con protección antiphishing y antimalware.

Tipos de navegadores o exploradores web

Algunos de los navegadores o exploradores web más populares son: Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, Opera, Google Chrome y Flock.

Otros navegadores no tan conocidos son: Maxthon, Avant, DeepNet, PhaseOut, SpaceTime, Amaya...

Internet Explorer

Internet explorer (IE) viene integrado en el sistema operativo Windows de Microsoft junto con el gestor de correo Outlook Express. Ha sido el navegador más utilizado del mundo desde 1999, aunque desde 2002 ha ido perdiendo cuota de mercado a un ritmo lento pero constante debido a su importante competidor, Mozilla Firefox, que ha superado incluso a Internet Explorer en algunas ocasiones.

Mozilla Firefox

Mozilla Forefox es un navegador de software libre y código abierto, creado por la Corporación Mozilla, la Fundación Mozilla y numerosos voluntarios externos. Se sitúa en la segunda posición de navegadores más usados con una cuota de mercado del 22, 48% en abril de 2009, con una gran aceptación por parte de los usuarios que lo definen como más seguro, rápido y de mejor rendimiento que Internet Explorer, destacando también por su sencillez y fácil manejo.

Safari

Safari es el navegador creado por Apple Inc. el cual está integrado en el sistema operativo Mac OS X, en 2007 se creó una versión de Safari para el sistema operativo Microsoft Windows dando soporte tanto a Windows XP como a Windows Vista, y el teléfono inteligente iPhone también incorpora Safari a su sistema operativo.

De Safari destacan la velocidad, un diseño muy cuidado, la seguridad y las prestaciones que ofrece, incluyendo los recursos para diseñadores y programadores, consiguiendo en mayo de 2009 un 8.43% de uso en el mercado de los navegadores.

Opera

Desarrollado por Opera Software company, Opera es además de un navegador una suite de Internet gratuita desde su versión 8.50., que en abril de 2009 tenía un porcentaje de uso del 0,68% en el mercado global de navegadores web.

Google Chrome

Google Chrome es el navegador creado por Google en 2008 y se basa en el proyecto de software libre y código abierto Chromium, el motor de navegación de WebKit y su estructura de aplicaciones.

Chrome pasó a ser el cuarto navegador más usado en mayo de 2009 con un 1.80% de internautas.

Flock

Flock es un navegador social de software libre y código abierto basado en el código Firefox de Mozilla, que se especializa en suministrar redes sociales como MySpace, Facebook, Bebo, Twitter, Digg, Flickr, AOL Webmail, Yahoo! Mail, Gmail y YouTube, además de funciones de Web 2.0 incorporadas en su interfaz de usuario.

CAPITULO III

REDES SOCIALES

El término red, proviene del latín rete, y se utiliza para definir a una estructura que tiene un determinado patrón. Existen diversos tipos de redes: informáticas, eléctricas, sociales. Las redes sociales se podrían definir como estructuras en donde muchas personas mantienen diferentes tipos de relaciones amistosas, laborales, amorosas.

Por lo tanto hoy en día el término "red social " se llama así a los diferentes sitios o páginas de internet que ofrecen registrarse a las personas y contactarse con infinidad de individuos a fin de compartir contenidos, interactuar y crear comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, entre otros.

De acuerdo a lo que plantea Jaime Royero (2007) define las redes sociales como "el conjunto de personas, comunidades, entes u organizaciones que producen, reciben e intercambian bienes o servicios sociales para su sostenimiento en un esquema de desarrollo y bienestar esperado. Dicho bienestar es mediatizado por los avances en el campo de la ciencia y la tecnología producidos y ofrecidos en su valor social y mercantil a las personas o grupos de ellas, en un territorio y en unas condiciones económicas sociales determinadas. Estos intercambios se dan a nivel local regional, nacional, internacional y global".

FACEBOOK

Facebook fue creado originalmente para apoyar a las redes universitarias, en 2004, los usuarios del sitio estaban obligados a proporcionar las direcciones de correo electrónico asociada con las instituciones educativas. Facebook posteriormente se ha ampliado para incluir a los estudiantes de secundaria, profesionales, y finalmente todos los usuarios potenciales de Internet.

A través de estas redes sociales se puede compartir fotos, videos, aficiones, conocer gente, darte a conocer, relacionarte, en general, con los demás, los sitios ofrecen características como actualización automática de la libreta de direcciones, perfiles visibles, la capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios de presentación y otras maneras de conexión social en línea.

Desde entonces diversas redes se han creado, unas permanecen y otras han desaparecido. Un poco antes del 2009 hasta la actualidad, los principales competidores a nivel mundial son: Hi5, MySpace, Facebook, Tuenti, Twitter.

El creador de Facebook es Mark Zuckerberg, estudiante de la Universidad de Harvard. La compañía tiene sus oficinas centrales en Palo Alto, California.

El 9 de abril de 2012 se anunció que Facebook adquirióInstagram por 1000 millones de dólares.

SERVICIOS DE FACEBOOK

• Lista de amigos: En ella, el usuario puede agregar a cualquier persona que conozca y esté registrada, siempre que acepte su invitación. En Facebook se pueden localizar amigos con quienes se perdió el contacto o agregar otros nuevos con quienes intercambiar fotos o mensajes.

• Chat: Servicio de mensajería instantánea en dispositivos móviles y computadores a través de Facebook Messenger.

• Grupos y páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia ningún tipo de convocatoria.

• Muro: (wall en inglés) es un espacio en cada perfil de usuario que permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imágenes y poner cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro permite incrustar animaciones flash, etc.

• Fotos: Según Facebook, hay:

• 5 mil millones de fotos de usuario.

• 160 terabytes de almacenaje.

• Regalos: los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios.

• Botón me gusta: Esta función aparece en la parte inferior de cada publicación hecha por el usuario o sus contactos (actualizaciones de estado, contenido compartido, etc), se caracteriza por un pequeño ícono en forma de una mano con el dedo pulgar hacia arriba.

• App Center: Mostrará los hábitos de cada persona, las aplicaciones que estén más relacionadas con su actividad diaria. Se podrá ingresar a la tienda desde internet con dispositivos móviles. Cada aplicación tendrá una página con descripción, que incluirá imágenes y opiniones de usuarios.

• Aplicaciones: Son pequeñas aplicaciones con las que puedes averiguar tu galleta de la suerte, quien es tu mejor amigo, descubrir cosas de tu personalidad, etc.

• Juegos: la mayoría de aplicaciones encontradas en Facebook se relacionan con juegos de rol, juegos parecidos al Trivial Pursuit (p. ej. geografía), o pruebas de habilidades (digitación, memoria).

TWITTER

Twitter es un servicio de microblogging, con sede en San Francisco, California, con filiales en San Antonio (Texas) yBoston (Massachusetts) en Estados Unidos. Twitter, Inc. fue creado originalmente en California, pero está bajo la jurisdicción de Delaware desde 2007. Desde que Jack Dorsey lo creó en marzo de 2006, y lo lanzó en julio del mismo año, la red ha ganado popularidad mundialmente y se estima que tiene más de 200 millones de usuarios, generando 65 millones de tuits al día y maneja más de 800.000 peticiones de búsqueda diarias.

La red permite enviar mensajes de texto plano de corta longitud, con un máximo de 140 caracteres, llamados tweets, que se muestran en la página principal del usuario. Los usuarios pueden suscribirse a los tuits de otros usuarios – a esto se le llama "seguir" y a los usuarios abonados se les llama "seguidores",9 "followers" y a vecestweeps10 ('Twitter' + 'peeps', seguidores novatos que aún no han hecho muchos tweets). Si bien el servicio es gratis, acceder a él vía SMS comporta soportar tarifas fijadas por el proveedor de telefonía móvil.

MYSPACE

Myspace (escrito antes por la empresa como MySpace) es un servicio de red social propiedad de Specific Media LLC y la estrella de pop Justin Timberlake. Myspace fue lanzado en agosto del 2003 y su base se encuentra enBeverlyHills, California. En agosto de 2011, Myspace contaba con 33.1 millones de visitantes en EEUU.

En julio del 2005, News Corporation adquirió Myspace e Intermix media por $580 millones. De 2005 a 2008, Myspace fue la red social más visitada en el mundo, y en junio del 2006 sobrepasó a Google como el sitio más visitado en la red en los EEUU. En abril del 2008, Myspace fue sobrepasado por Facebook. Desde entonces, el número de usuarios de Myspace ha ido declinando en forma constante a pesar de varios rediseños. En septiembre del 2011, Myspace se encontraba en el lugar 91 de tráfico total en la red.En junio de 2009, Myspace empleaba aproximadamente 1600 trabajadores. Desde entonces la compañía ha sufrido varios cambios y en junio del 2011, Myspace había reducido su personal a 200 personas.

El 29 de junio de 2011 Specific Media declaró que había adquirido MySpace a News Corporation por US$35 millones en acciones y dinero en efectivo.

SERVICIOS DE MYSPACE

Diseño

Myspace cuenta con una interfaz sencilla, que puede ser personalizada por cada uno de los usuarios. No funciona bien en todos los exploradores. En IE8 directamente no funciona.

Contenido de un perfil

Datos del usuario, fotografía, semejante a las redes sociales Facebook y Twitter.

Humo

Son emoticones que muestran cual es el estado emocional de la persona en aquel momento. Fue creado en julio de 2007.

Música

Los perfiles de MySpace para cantantes son diferentes de perfiles normales donde los artistas pueden subir seis pistas musicales en formato MP3 las cuales pueden ser agregadas al perfil del Usuario como música de fondo. El usuario que las suba o use como fondo musical en su Perfil debe de tener en cuenta los Derechos de Autor para su uso (ser su propio trabajo, tener permiso, etc.). Los nuevos cantantes o músicos pueden inscribirse para promover y vender su música, que es una práctica bastante popular entre los usuarios de MySpace. Permite a los usuarios exhibir sus canciones. No importa si el artista ya es famoso o no; artistas y aspirantes pueden cargar sus canciones para el MySpace y tener acceso a millones de personas en un día básico. La disponibilidad de la música en este sitio continúa desarrollando en la fundación de jóvenes talentos.

Tras meses de especulaciones, en septiembre de 2008 MySpace logra un acuerdo con las compañías discográficas Sony BMG MusicEntertainment, Universal MusicGroup, Warner MusicGroup y EMI y lanza su alternativa3 a los iTunes. El servicio de descarga de música solo está disponible en los EE. UU. por el momento. Las canciones en formato MP3 se venderán en Amazon.com a partir de 79 centavos de dólar por título. De este modo MySpace Music se convierte en el principal catálogo de música del mundo y un serio competidor para iTunes.

Idiomas

La red social se encuentra disponible en 18 idiomas.

MySpace CD

A inicio del 2007 salió a la venta un CD llamado MySpace México que reúne a los artistas de rock más destacados o con más "reproducciones" de este blog. A su vez se realizó la versión mexicana de MySpace.

Medios como el radio y la televisión - tienen un lugar en el Top 20 del sitio debido al alto volumen de visitas que reciben, el número de "amigos" que se les unen cada día o por la cantidad de veces que se tocan sus temas.

MySpace en América Latina

En febrero del 2007, MySpace anunció que lanzaría una versión hispana para toda Latinoamérica, decisión que se concretaría pocos meses adelante. La base operativa se encuentra en Palermo, Buenos Aires y desde allí se comandan las acciones del negocio para los diversos países de la región. Actualmente la web se encuentra en fase BETA; sin embargo, MySpace Argentina, MySpace Brasil y MySpace México se encuentran actualmente en su versión completa y no de prueba.

Ventajas de las redes sociales

Una de las grandes ventajas de las redes sociales es la vinculación entre los usuarios, al conocer gente nueva e interactuar entre ellos. También permite hacer el intercambio de ideas, formar lazos con personas que comparten los mismos intereses, la creación de movimientos masivos de solidaridad ideológica y la creación de campañas publicitarias de gran éxito.

Para los jóvenes una de las principales ventajas es que lo mantienen comunicado y en conectado con su red de contacto, con esto puede mantenerse comunicado e informado además de poder utilizarla como herramienta para publicar sus actividades estudiantiles y para aclarar algunas dudas sobre ellas. Otros beneficios que podemos obtener de estas redes son las siguientes:

• Rompe el aislamiento de algunas personas, posibilita la combinación entre pluralidad y comunidad, al anonimato le da popularidad, a la discriminación, integración y a la diferencia; espacios de igualdad.

• Permite el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, así como la actualización permanente de los contactos a diferencia de un servicio de correo electrónico.

• Con respecto al sector académico y laboral, no se han quedado atrás, diversas experiencias innovadoras se reflejan a estas redes

• Los empresarios que hacen uso de las redes, han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.

• Movimientos masivos de solidaridad, se han visto en funcionamiento, tal es el caso de la marcha promovida por un joven colombiano (usuario de una red) en contra de la violencia en dicho país.

• Por ultimo varias campañas publicitarias novedosas se proponen diariamente, con una respuesta interesante de los usuarios a muy bajo costo.

Desventajas de las redes sociales

Algunas de las desventajas principales son:

• La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales, campañas especializadas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios. Son peligrosas si no se configura la privacidad correctamente, pues exponen nuestra vida privada.

• Para algunos países ser usuarios de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.

• Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales.

• Pueden darse casos de suplantación de personalidad.

• Falta en el control de datos.

• Pueden ser adictivas y devoran gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio, es decir, en el caso de los jóvenes estudiantiles puede alterar el nivel académico en algunos casos.

• Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.

• Pueden ser utilizadas por criminales para conocer datos de sus victimas en delitos: como el acoso y el abuso sexual, secuestro y trafico de personas.

Redes sociales y jóvenes

Cuando tenemos una herramienta a la mano, para darle el uso adecuado que nos permita aprovechar sus funciones al máximo es necesario conocerla y usarla con responsabilidad, es decir, utilizarla para lo que fue creada y con la precauciones que nos marque su instructivo. Pues bueno, algo similar tenemos que hacer con las redes sociales, herramientas disponibles para todo aquel que tenga una dirección electrónica.

Tomemos como ejemplo al facebook un fenómeno mundial. Si bien originalmente se creó para conocer e interactuar con un círculo limitado de estudiantes americanos de la Universidad de Harvard, algo así como un anuario virtual, hoy es toda una bomba. Millones y millones de personas en todo el mundo son actualmente usuarios de esta herramienta y es tal su importancia que como dirían mis hijos: "Si no estas en facebook no eres nadie".

Facebook es hoy por hoy la herramienta por excelencia que no sólo nos mantiene en contacto con los amigos, nos permite además ampliar nuestra lista de amistades, entretenernos con juegos y consulta de diversos temas de interés, es incluso el espacio perfecto para promocionarte profesionalmente.

Quienes han escrito sobre el facebook y su impacto en los jóvenes indican entre sus ventajas el desarrollo de la creatividad e inventiva peculiar, ayuda a mejorar algunas capacidades y algunos procesos mentales inclusive con algunos juegos, y desde luego interviene en la socialización; para los chicos tímidos que no les es fácil hacer amigos esta plataforma es un gran apoyo.

Hasta aquí todo suena bien, el problema es cuando rebasamos los límites o ponemos esa herramienta en manos de quien la usa para darle otro sentido, y nuestros chicos tienden a hacer cosas de ese tipo.

Seguramente ellos saben a grandes rasgos ¿de qué se trata?, ¿para qué sirve?, medidas de seguridad, etc., pero hay alguien muy cercano que esta obligado a saber más, me refiero a nosotros los padres.

Si los padres ignoramos y dejamos a los muchachos solos la herramienta en lugar de servirles puede perjudicarles, para evitarlo tengamos en cuenta que:

Debemos ponerles límites, los chicos se pueden pasar horas tras horas metidos en la red social restándole importancia a sus deberes e incluso olvidándose de ellos.

Ubicarlos. Algunos catalogan al facebook como el medio ideal para promocionarte ante la sociedad, así que desde luego se tiende a destacar lo positivo como una forma de ser aceptado. Debemos enseñar a nuestros hijos a mostrarse y aceptarse como son en todo momento y darle importancia al desarrollo pleno de su personalidad, dentro de un entorno real y físico.

Prioridades. Es impresionante ver como una vez que los chicos entran al "face" se olvidan de todo lo que hay a su alrededor. Porque sí, el muchacho podrá tener gran cantidad de amigos incluidos y estar en contacto continuo con ellos pero ¿qué hay del contacto con su familia?

Hacerlos consientes de lo que publiquen. Las redes sociales son el medio ideal donde establecer relaciones que sólo buscan una satisfacción inmediata, esto los vuelve más insensibles, simplemente se enfocan en ellos y pasarla bien.

Hoy en día los jóvenes ven a facebook por ejemplo como el principal confidente de sus relaciones, a tal punto que a través de este medio se puede llegar a entablarlas o terminarlas sin importar el daño que esto cause a terceras personas; permiten que los demás opinen cuando esto solo es asunto de dos.

Dicen que los chicos prefieren ahora terminar por el facebook porque esto les da seguridad, yo creo que es por cobardía e irresponsabilidad.

Finalmente como dicen por ahí, la herramienta por si sola no tiene ningún efecto, lo que la convierte en algo positivo o negativo va a depender del uso que le demos así que:

- Antes de que nuestros hijos tengan permiso para tener su perfil, deben hacer un borrador donde anoten que es lo que quieren que los demás sepan de ellos, ya nosotros consideraremos que es conveniente, por su seguridad, que poner y que no. Lo ideal sería no colocar nada que los ponga en riesgo ni arriesgue a sus amigos, como teléfonos, direcciones físicas, fotos, videos, etc.

- Es necesario estar informados, no vale la excusa de que a ti por ser papá o mamá no te acepto como amigo, si no tienen nada que esconder ¿porque impedir el acceso?. Total, si les avergüenza que como padres hagamos comentarios en su "face", nos abstenemos pero eso no quita que estemos al pendiente de ellos.

- Es muy importante asegurarnos que nuestros hijos tengan acceso privado a su perfil, cuidar que sólo incluyan a aquellos con los que verdaderamente vayan a tener una comunicación más o menos constante, o que conozcan mejor.

- Entre más información se tenga esparcida por allí, más riesgo corre porque no sabemos a que manos llegue, así que no es necesario que los chicos estén suscritos a varias redes sociales, con una es más que suficiente para sentirse parte del rebaño.

A estas alturas de la vida en que nuestros hijos quieren estar a la vanguardia con los avances tecnológicos, no nos queda más que seguirles el ritmo y ponernos a investigar para orientarlos y hacerles ver que toda herramienta por muy simple o atractiva que parezca, se requiere de conocimiento y conciencia para su buen uso.

CAPITULO IV

El impacto social de las redes sociales

Los avances tecnológicos en el campo de la comunicación siempre han sido objeto de estudio de las ciencias sociales, puesto que las nuevas formas de relación social que generan provocan una transformación en los hábitos y costumbres de la sociedad. Ya en el siglo XIX, la invención del telégrafo y, posteriormente, del teléfono implicaron un cambio en las relaciones personales y comerciales, que contaban con detractores y partidarios de las mismas. Las preocupaciones en contra señalaban al aislamiento social y la falta de intimidad como algunos de los perjuicios de estas innovaciones, y las opiniones a favor abogaban por el aumento de la interacción y conexión entre las personas.

Con Internet y la explosión de las redes sociales estos puntos de vista no han cambiado demasiado de los de aquella época. Pero el progreso también evoluciona, y la diferencia obvia es su gran difusión en periodos mucho más cortos, lo que conforma el fondo de las investigaciones sobre el impacto social de las redes sociales.

Tal como lo hacen otras innovaciones tecnológicas, el uso de las redes sociales transforma los estilos de vida, cambia las prácticas y, también, crea nuevo vocabulario, pero todo esto se produce a un ritmo tan acelerado que genera confusión y desconocimiento de la usabilidad y los derechos en torno a su actividad. Muchos de los estudios que se llevan a cabo hoy en día tratan temas relacionados con la identidad, la privacidad o el uso adolescente por estas mismas razones. Una de las problemáticas que señalan los defensores de un uso responsable de las redes sociales es que, a través de ellas, estamos expuestos.

Nuestros datos se comparten y navegan por la red y, al mismo tiempo, información de todo tipo irrumpe en nuestros ordenadores sin que podamos discriminar su contenido. Esto es especialmente preocupante en el caso de los menores de edad, cuya privacidad se ve comprometida a las prácticas en la red. Ejemplo de ello son los nuevos episodios de acoso escolar que ponen en el punto de mira el uso indebido de las redes sociales por parte de los menores, y las políticas de privacidad que ofrecen las compañías. Asimismo, las redes sociales se convierten en parte de su aprendizaje social, que si bien puede ser beneficioso utilizado convenientemente, en muchos casos crea modelos alejados de la realidad generando comportamientos y actitudes que suscitan problemas de autoestima y estrés, entre ellos están los relacionados con el cuidado de la imagen, los prototipos de éxito o la reputación digital.

Otro de los efectos de las redes sociales más estudiado es el poder de manifestación que poseen, en el más amplio sentido de la palabra. La inmediatez de la comunicación, y transmisión de opiniones y contenido las convierte en un potente instrumento social. Los movimientos ciudadanos se organizan a través de las redes sociales originando hechos históricos como la reciente "Primavera árabe".

El capital social, analizado en innumerables ocasiones por sociólogos y antropólogos como el valor de la colaboración e intercambio entre grupos, a través de una red de relaciones, que permite el acceso a determinados recursos para el beneficio grupal e individual, cobra un nuevo significado a la luz de las modernas maneras de interrelación que producen las redes sociales. Su funcionalidad y ubicuidad tienen una repercusión compleja en la sociedad, su impacto, tanto global como local, se incrementa y desarrolla a cada minuto con nuevas utilidades que dan lugar a cambios sustanciales para la colectividad y los individuos.

ANEXOS

ENCUESTA

1.- ¿Tienes ordenador con acceso a internet?

Comentario:

El 80,35% demuestra que SI tiene un ordenador con acceso a internet.

Y el 19,65 demuestra que NO.

2.- ¿Sabes que es una red social?

Comentario:

El 83,92% demuestra que SI saben que es una red social.

El 16,08% demuestra que NO

3.- ¿Tienes cuenta en alguna red social?

Comentario:

El 87,5% demuestra que SI tienen una red social.

Y el 12,5% que NO.

4.- ¿Utilizas más de 2 horas diarias el internet?

Comentario:

El 71,42% demuestra que SI utilizan mas de 2 horas diarias el internet.

Y el 28,58% que NO.

5.- ¿Crees que las redes sociales afectan con tus estudios?

Comentario:

El 64,28% demuestra que SI afectan las redes sociales en los estudios.

Y el 35,72% que NO.

6.- ¿Que red social es la que utilizas con mas frecuencia?

Comentario:

El 83,92% demuestra que utilizan el facebook con más frecuencia, dejando al twitter con el 16,08.

CONCLUSIONES

 Más del 85% de los estudiantes de los octavos años de básica de la unidad educativa san Fernando utilizan el internet.

 El uso del internet por más de dos horas diarias afecta al rendimiento académico de los alumnos de octavo año de la unidad educativa del san Fernando.



 La mayoría de estudiantes de octavo año del colegio san Fernando utilizan el facebook como medio de comunicación.

 Los estudiantes de octavo de básica del colegio san Fernando tienen acceso a internet en su ordenador.

RECOMENDACIONES

 Informar a los padres de familia de los estudiantes de octavo año del colegio san Fernando que supervisen el uso del internet.

 Recomendar a los padres de familia que no permitan el uso del internet por más de dos horas, ya que esto afecta a su rendimiento académico.

 Se debe concientizar con los estudiantes, sobre todo los más jóvenes para que manejen responsablemente las redes sociales.

 Los padres deben ser más cuidadosos y controlar el uso de los ordenadores.

GLOSARIO

VOCABULARIO

WEBGRAFIA

 http://www.internetsociety.org/es/breve-historia-de- internet?gclid=CPbjjYzqvLwCFWwV7AodpnEAYQ

 http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Internet

 http://www.monografias.com/trabajos14/internet-hist/internet-hist.shtml#ixzz2skIzH4N5

 http://www.upf.edu/estiu/_pdf/1421t1.pdf

 http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

 http://www.masadelante.com/faqs/que-es-un-navegador

 http://www.slideshare.net/flores270/principales-navegadores-de-internet-17166940

 http://itundujiaescolar.blogspot.com/2011/06/servicios-y-aplicaciones-de-internet.html

 https://sites.google.com/site/serviiciiosdeinternetmas/home/alal

 http://www.monografias.com/trabajos5/rnet/rnet.shtml#ixzz2sko6GbCI

 http://es.wikipedia.org/wiki/WorldWideWeb

 http://www.monografias.com/trabajos84/redes-sociales/redes-sociales.shtml#ixzz2sksJvtMU

 http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/internet/web-20/1043-redes-sociales?start=7

 http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook

 http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter

 http://www.slideshare.net/cubedirubik/tesis-redes-sociales-en-internet

 http://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/3349/1/UPS-CT002088.pdf

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