Voleibol RR-17 El Voleibol como Medio de Formación Integral

Universidad Nacional Autónoma de Honduras[pic 1][pic 2]

Facultad de Humanidades y Artes

Escuela de Ciencias de la Cultura Física

Voleibol RR-17

El Voleibol como Medio de Formación Integral

Catedrático:

Lic. Marcos Joel Ordoñez Matamoros

Grupo #4

Sección: 17:01

Integrantes:

Fecha de Entrega:

13/03/2018

Ciudad Universitaria, Tegucigalpa M.D.C

Índice

Capítulo I: Generalidades de la Investigación        3

1.1        Introducción        3

1.2        Objetivos        3

1.2.1        Objetivo General        3

1.2.2        Objetivos específicos        3

1.3        Justificación        3

Capítulo II: Marco Teórico        4

2.1 El Voleibol como Medio de formación integral        4

2.2Aspecto Psicologico        5

2.3 Aspecto Fisico        6

2.4Aspecto Social- efectivo        7

2.5Banco de preguntas        8-10

Capítulo III: Conclusiones        11

Capítulo IV: Bibliografía        12

Capítulo I: Generalidades de la Investigación

        En el presente capítulo, se detallan los objetivos de la Investigación, tanto general como específico, la justificación de la misma donde se establece la importancia del tema de acuerdo con lo investigado y al mismo tiempo se da a conocer el papel que juega el voleibol en el aspecto psicológico, físico y social.

1. Introducción

El voleibol es un deporte que es considerado un ejercicio y además un entrenamiento que se ha hecho muy popular en la actualidad, se compone de seis jugadores teniendo ya doce miembros del equipo este deporte ayuda a la estabilidad tanto física como social. Los deportes tienen su iniciación según sus características de la disciplina en el caso del voleibol las capacidades necesarias para realizarlas se deben de practicar y así tener una mejor formación integral.

1. Objetivos

1. Objetivo General

• Definir de manera detallada el papel que juega el voleibol como medio de formación integran en los aspectos psicológico, físico y social. cómo se clasifica y la razón por la que es tan importante este dispositivo.

1. Objetivos específicos

• Dar a conocer el papel que juega el voleibol en los diferentes aspectos.
• Entender la formación integral del voleibol.

1.  Justificación

El propósito de la investigación es conocer sobre el voleibol y como se relaciona todos los aspectos para la formación integral de cada jugador. De la misma manera se quiere aclarar la clasificaciones de desarrollo que este dispositivo presenta.

Capítulo II: Marco Teórico

Según la Real Academia Española la palabra “voleibol” se define como Juego entre dos equipos cuyos jugadores, separados por una red de un metro de ancho colocada en alto en la mitad del terreno, tratan de que el balón, impulsado con las manos, pase por encima de la red al campo contrario. Sin embargo, nos vamos a encontrar con diversos conceptos para el propio entendimiento.

2.1 El Voleibol como Medio de formación integral

 En nuestro país el deporte ha sido y será una actividad priorizada por el estado, lo cual se ha puesto de manifiesto en los logros alcanzados, siendo el indicador más real de lo que puede lograr un país a partir de la formación integral. los especialistas refieren este proceso como preparación técnica, también llamada preparación técnico-táctica; término aceptado en el sentido de concebir que toda acción en el juego es una acción táctica con la utilización de un elemento técnico.

En lo que respecta a las investigaciones sobre el tema se tiene conocimiento que se han realizado por varios autores en diferentes países: Mahlo y Döbler en Alemania (1970); Bayer y Parlebas en Francia (1970, 1990), Blázquez Sánchez y Rodríguez Bañuelos en España (1960–2005), dentro de los que se destaca Andux en Cuba (2000).

Todos estos autores e investigadores coinciden en que.” Es fundamental que cambiemos la forma de actuación en la enseñanza deportiva dando especial atención al proceso y realizarlo con transferencia a situaciones reales de actuación por medios del juego global y progresivo para llegar al deporte jugado.” En cualquier situación deportiva, por ejemplo, un entrenamiento o un partido de voley, se pueden estudiar los principales procesos psicológicos básicos.

2.2 Aspecto Psicológico  

 En cualquier situación deportiva, por ejemplo, un entrenamiento o un partido de voleibol, se pueden estudiar los principales procesos psicológicos básicos. En la actualidad, la Psicología del Deporte se considera como una subdisciplina dentro de las Ciencias del Deporte por parte de algunos autores estadounidenses (Feltz, 1989; Gill, 1986; Morgan, 1989), o como un área de estudio en la que se aplican los principios de la Psicología por parte de otros autores americanos y por la mayoría de los europeos. (Hanin, 1992; Roca, 1996; Smith, 1989 y Vanek y Cratty, 1970). Por tanto, surge una doble pregunta inicial: ¿Qué es y qué estudia la Psicología del Deporte?

Desde nuestro punto de vista, La Psicología del Deporte es un campo de aplicación de la propia Psicología, cuyos principios determinan que se aplicará en cada área. La progresiva especialización indica cómo y en qué direcciones se aplicarán los principios psicológicos, tal como señala Matarazzo (1987). Respecto a los autores como Weinberg y Gould (1995) y Williams y Straub (1986), podríamos decir que la Psicología del Deporte estudia fundamentalmente: a) Los Factores psicológicos que influyen en la participación y en el rendimiento deportivo. b) Los efectos psicológicos derivados de la participación en un programa deportivo o de ejercicio físico.

Un programa de preparación psicológica debe construirse según las necesidades de cada deportista en relación con las destrezas psicológicas. Para establecer una preparación psicológica, se debe de tener en cuenta las habilidades y destrezas del deportista. Y los momentos principales de dicha preparación son: establecer una meta con claros objetivos, controlarse emocionalmente para rendir en lo deportivo, mostrar la motivación necesaria, necesidad de aprender y entrenar un plan para superar situaciones adversas y evaluarse constantemente para lograr éxitos.

2.3 Aspecto Físico

El jugador ideal de voleibol tendría que tener una importante inteligencia táctica, tener un buen manejo de los recursos técnicos, ser fuerte mentalmente. Los jugadores de este deporte para rendir mejor durante toda la competencia deben ser muy bien entrenados en diversos aspectos físicos y fisiológicos. Sus músculos deben ser fuertes, elásticos, explosivos, bien coordinados y capaces de sostener períodos de intenso esfuerzo físico intermitente por dos o tres horas. De acuerdo con De Lellis (1997) las principales demandas y necesidades del voleibol actual pueden ser divididas en 4 componentes:

1. Técnicos
2. Tácticos
3. Sociales / psicológicos
4. Físicos

 Bellendier (1999), establece como cualidades atléticas determinantes para el rendimiento del jugador de voleibol la fuerza, resistencia, velocidad, saltabilidad y flexibilidad / movilidad articular.   

Bosco (1996), expresa que las cualidades más importantes para considerar como bases fundamentales en los jugadores de voleibol son esencialmente dos. Una, la más importante, es la de técnica y táctica, que refleja cualidades neuromusculares y habilidades motoras indispensables. Ellas son la coordinación neuromuscular, la capacidad de decisión y la capacidad de valuación espacio temporal. Por otra parte, las características antropométricas (altura, peso, etc.) juegan también un rol primordial. Como sostén de las cualidades citadas se encuentra la condición física general, que se expresa ya sea en la capacidad de producir trabajo en poco tiempo (potencia), ya sea en la de reiterarlo o repetirlo por mucho tiempo.

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