DESARROLO DEL NIÑO

INTRODUCCIÓN

En este ensayo hablare sobre el trabajo de los niños de preescolar, la intervención de la educadora y como eligen las modalidades para trabajarlas con los niños, la curiosidad que tiene cada uno y nos damos cuenta que no todos tienen las mismas curiosidades y los mismos intereses y esto se ve reflejado en cada una de las actividades aplicadas, se nota como algunos muestran mucho más interés en algunas que para otros no lo es tanto y también por lo contrario, a las dificultades que se pueden enfrentar en cada actividad muchas veces porque aun no es tiempo para que logren todo como se ve con otros de sus compañeros aunque tengan la misma edad, la edad no es un determinante para que logren todo lo que deberían a su edad. Y la educadora juega un papel muy importante para esto para que los niños no entren en frustración por no lograrlo si no que ya mas adelante lo podrán hacer, ella es la encargada también de fomentarles la curiosidad para que vayan adquiriendo un poco mas de aprendizajes y sobre todo de su cultura que aprendan o se apropien de la cultura de su lugar del que son pero sobre todo que aprendan mas sobre ellas y las de sus compañeros. La participación que se ve de cada uno de los niños, en las diferentes actividades ahí se nota si la actividad causa un interés en ello o definitivamente no. Es muy importante los puntos que veremos en este ensayo ya que todo el trabajo con ellos es de total importancia aunque muchos no lo vean así, el preescolar es el que comienza a desarrollar los aprendizajes para que poco a poco tengan más ideas de su cultura, su mundo natural y todo lo que los rodea, muchas veces ya solo se les da un poco mas de información para que las lleguen a comprender porque ellos ya traen ideas, ya sea que escuchan en su casa o por medio de la televisión.

DESARROLLO

El ambiente en el cual se desarrollan los niños es muy diverso, porque se encuentra en un lugar seguro, libre y sobre todo adecuado a las necesidades que ellos presentan, por ejemplo cuentan con un parque para que jueguen con sus compañeros y puedan socializar con otros pequeños. De acuerdo al tipo de familia al que pertenecen los niños poseen una gran diversidad de costumbres y tradiciones, las cuales se ven reflejadas en el comportamiento de estos dentro y fuera del jardín, así como en las experiencias que comparten con las demás personas que tuvo con su familia o de manera única. Además de verse reflejada al momento de socializar con sus compañeros, teniendo en cuenta los recursos que toma para integrarse con niños desconocidos y poder entablar una conversación con los mismos. La infraestructura con la que cuenta el jardín de niños es adecuada y estable, porque cuenta con el apoyo de los padres de familia para desarrollar un sin fin de actividades donde se ve reflejado en el desarrollo de las capacidades de los pequeños al momento de participar en cada una de ellas, además de involucrar a los mismos padres para la obtención de mejores resultados, porque al colaborar de manera conjunta se obtiene un beneficio integral tanto para el personal docente, como para los padres de familia y los propios alumnos. La institución donde los niños desarrollan nuevas habilidades, está compuesta por 9 aulas equipadas de acuerdo a las necesidades e intereses de los pequeños, así como con los recursos didácticos adecuados para la elaboración de las actividades y con el mobiliario apropiado, también cuenta con una dirección, una cancha y otra aula en la parte de enfrente del edificio para los niños más pequeños, la cual también tiene espacio suficiente para que estos jueguen.

La organización del jardín de niños es un poco desequilibrada porque algunas maestras no comparten los mismos objetivos para el trabajo de las actividades, ya que la directora es nueva y una parte de las docentes no está de acuerdo con la metodología que esta tiene para trabajar. Además se observo que no se comunican las informaciones entre sí para algún evento, junta, o trabajo que requiera la colaboración de manera conjunta. El personal que labora en el centro de trabajo es variado, porque cuenta con 8 educadoras cada una a cargo de un grupo, una maestra de ingles, un maestro de música, un maestro de educación física, la directora, y personal de aseo, que son dos personas, las que mantienen la escuela limpia y adecuada para trabajar en buenas condiciones. El entorno de la institución es estable, adecuado, etc., porque cuenta con los servicios básicos, como agua, drenaje, luz, internet, teléfonos, también tiene el servicio de basura el cual está programado para pasar ciertos días de la semana para limpiar las calles por donde transitan las personas. Los problemas de conducta en los niños, está vinculado con los comportamientos de una persona, grupo social o la misma sociedad, ya que son observados, medidos y modificados por la persona que presenta esta problemática, teniendo en cuenta que pueden presentarse (en situaciones cotidianas como en el, aula, en la familia, en el parque, o con los compañeros de un grupo. En ocasiones presentan un grado muy difícil" de tratar llegando a la desesperación sobre todo de los padres de familia y de las maestras que están a cargo de estos niños, porque no se cuenta con la información necesaria para tratarlos y atender las necesidades que presentan. Esta problemática puede ser causada por muchos factores, los(cuales pueden ser sociales, familias genéticos, psicológicos, pero la principal causa es pos problemas familiares, porque la familia a la que pertenece el niño gasta en divorcio, el ve y recibe maltrato, agresiones, tiente a adquirir conductas o imitarlas para tomar la atención! Tomándola como una forma de pedir ayuda, para solucionar el problema en el que se encuentra, además de tener en cuenta que la persona que se acerque a este tipo de niños debe poseer necesaria la información necesaria para canalizar la dificultad que presenta el niño, porque en muchas ocasiones se confunde con otras situaciones que también repercute en la conducta del niño. Christian, es un niño muy inquieto, distraído, participativo, etc. pero también durante el desarrollo

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