RE: Justificación

Justificación

Tan solo basta observar una vez la película The Wall de Pink Floyd para llevarse una gran impresión, ya que hace una fuerte crítica al modelo político y social que se llevó a cabo durante el siglo XX. Una película rica en simbolismos y metáforas, donde la música y las letras de las canciones son el eje central, da paso a una amplia variedad de interpretaciones. No obstante, la presente investigación se enfoca en la temática educativa que se muestra mediante distintos elementos, no solo con el personaje del profesor dentro de la escuela.

La educación constituye un pilar de suma importancia para el desarrollo económico, social e intelectual de cualquier país, y además recibe muchas críticas de la manera en que busca alcanzar sus objetivos. Desde un modelo educativo hasta la pedagogía de un docente, se convierte en clave para poder revalorar a un estudiante o reprimirlo en la sociedad donde vive.

El contexto histórico influye en gran medida en el contenido de las distintas escenas proyectadas, ya sea de forma implícita o explícita como en las referencias a la Segunda Guerra Mundial. Por esta razón, resulta de gran relevancia hacer un repaso por los distintos hechos políticos, sociales, económicos, pero principalmente educativos que se dieron en la época. Se puede decir que es una película de “temática internacional”, debido a que, como posteriormente se observará, el sistema educativo de esos años reproducía las mismas tendencias en distintas partes del mundo. De este modo se van caracterizando las manifestaciones presentes y de qué manera son abordadas por el director en las escenas del filme, poniendo en evidencia la educación de ese tiempo.

Por otra parte, resulta importante estudiar la denuncia que se hace en la película no solo al sistema educativo como tal, reflejado en el profesor, sino también a la educación que brindan los padres y a la educación ideológica que imparte la sociedad misma. Esto permite entender la razón del comportamiento del personaje principal e interpretar con base a ello las repercusiones que tienen las distintas formas de educación en los niños y jóvenes. Se hace enfoque al tipo de educación autoritaria como modelo principal de esos años.

Todo este estudio del contexto histórico, de la educación como forma de represión y el análisis de las denuncias y los simbolismos que manifiesta la película The Wall, tiene el fin de servir como herramienta para que el lector entienda los distintos hechos que impulsaron los cambios sociales de los que gozamos en la actualidad y pueda plantearse cuáles son las luchas que se deben continuar. Se pretende que el fruto de este trabajo ilustre el proceso de educación como principal ente de cambio y de estructuración de la sociedad.

Objetivos

General:

- Investigar las principales características simbólicas de la educación autoritaria que se presentan en la película The Wall de Pink Floyd.

Específicos:

- Caracterizar el efecto que tiene el educador sobre el educando.

- Investigar la relación entre el texto lírico y las imágenes de la película.

- Investigar el efecto que produce la música en las diferentes escenas de la película. 

Estado de la cuestión

Antes de introducir los elementos propios de la película The Wall, es importante establecer el contexto en que se desarrolla la educación autoritaria tanto como el autoritarismo en sí. Con ello se estudian varias obras ligadas a los movimientos estudiantiles, así como las diferentes características de este modelo educativo. La situación que muestra la película se ve reflejada simultáneamente en varios países en la década de 1960, por lo que para efectos de esta investigación se toman en cuenta una serie de acontecimientos en distintas partes del mundo.

Se puede iniciar este tema con el artículo escrito por Michael Fullan, publicado en el 2002, titulado El significado del cambio educativo: un cuarto de siglo de aprendizaje. En este artículo el autor redacta desde su propia perspectiva lo acontecido en la educación de los años 50’s hasta los 90’s y cómo ésta ha tenido una gran transformación durante estos periodos de tiempo. Sin embargo, para efectos de este trabajo, se enfocará lo dicho sobre la época de los años 60. Esta década según el autor fue una década de gran movimiento social, en donde se presentaba una especie de innovación en la educación, así como una preocupación por un mejoramiento en el nivel educativo. Además se buscaba la apertura de oportunidades para los desfavorecidos, los cuales ya se ponían de manifiesto ante estas exclusiones injustas con los movimientos por los derechos civiles.

Según el autor Edwin Alva, el autoritarismo se entiende como un sistema basado en un riguroso principio de autoridad, que se circunscribe a cualquier esfera social en que haya una relación de un grupo y por donde una persona haga de líder. También se mencionan los efectos en la capacidad de aprendizaje donde el más destacado es que el interés por aprender se reduzca notablemente; mencionan algunos teóricos y pedagogos con sus propuestas sobre cómo realmente un profesor debe enseñar. Aparte de los efectos en el aprendizaje, trabaja los efectos en la formación personal, los cuales con este sistema no permite que el individuo lleve una vida normal, siendo ésta de sólo extremos, violenta o completamente oprimida. Dice el autor que todo esto es reflejo de la crisis social, o sea educacional. Muchas personas llevan problemas desde el hogar donde también se da una educación autoritaria. Concluye Edwin Alva que el autoritarismo es completamente ineficaz.

Adentrándose en las situaciones de movimientos sociales propiamente encontramos el ensayo escrito por Ricardo Rivera hacia el año 2003: Año histórico de 1968, diez acontecimientos que cambiaron el mundo. En este artículo se desarrollan diez acontecimientos específicos que marcaron por completo el año de 1968, hechos que reflejan la situación mundial y que da lugar a una recopilación histórica que nos presenta el autor. Se relatan hechos como la muerte del Che Guevara y el Mayo Francés. Este último expresa una importante revuelta en la que los estudiantes franceses protagonizaron en pro de sus derechos y saliéndose por completo de lo dictaminado en esa sociedad. Otro acontecer es la primavera de Praga y su aplastamiento, el cual se vive paralelo a otros acontecimientos tales como al mayo Francés, el auge y fracaso de la revolución cultural china, la ofensiva del tet en Vietnam, las protestas por Vietnam, el movimiento Hippie y el festival de Woodstock y la matanza del Tlatelolco. Este último es otro importante movimiento estudiantil que terminó en una balacera desmedida y sobre el cual se profundizará más adelante.

El autor desarrolla descriptivamente los 10 casos que de distintas maneras envu

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