Actividad de integración . Habilidades Terapéuticas
Enviado por Krhisna Oyanedel • 14 de Abril de 2021 • Trabajos • 2.762 Palabras (12 Páginas) • 59 Visitas
Actividad de integración
Habilidades Terapéuticas II
Sección 3
Fecha: 28/11/2018
Descripción del grupo
Institución: Club de adultas mayores Santa Teresita.
Ciclo Vital: Adultos mayores.
Número de Usuarios: 20 usuarios.
Problemáticas presentes: Usuarias presentan problemas de salud como hipoacusia, uso de ayudas técnicas para la marcha y analfabetismo.
Usuarias presentan problemas ocupacionales en AVD Básicas (Movilidad funcional) y participación social (Comunidad).
Características: Club de adultas mayores compuesto por aproximadamente 25 mujeres de la comuna de Curacaví, la mayoría de las usuarias era autovalente, solo un pequeño grupo presentaba uso de ayudas técnicas como bastón canadiense.
Ficha de Ejecución
Actividad Recreativa
Propuesta de Modelos de Intervención: Los modelos utilizados para esta intervención son el modelo de ocupación humana y modelo cognitivo conductual.
El modelo de ocupación humana es pertinente para esta actividad, ya que trabajaremos con la volición del usuario, trabajando en ella para su mejor desempeño ocupacional, también podremos ver las habilidades que utiliza, los roles ocupacionales que tiene según la situación y actividad y ver su desempeño en cada tarea.
El modelo cognitivo conductual nos ayuda a entender las conductas de los usuarios en las actividades, ya que dichas conductas están ligadas a su historia ocupacional donde podremos saber en qué contexto y frente a qué situaciones se agudizan, nos ayuda a ver las problemáticas conductuales que afectan al usuario en su plena desarrollo ocupacional.
Protocolo de la sesión
a. Nombre de la sesión: Mímicas.
b. Contextualización de la sesión: 1era Sesión.
c. Objetivo General de la sesión: Que usuaria mejore Participación social en contexto de Club de adultos mayores.
d. Objetivo Específico: Usuaria utilice de manera efectiva habilidades sociales.
e. Propuesta de Actividades.
Actividad: Mímicas.
Descripción: El Terapeuta ocupacional distribuirá al grupo de intervención en sub-grupos, asignará un líder de grupo el cual realizará las mímicas, los demás integrantes de los grupos deberán adivinar la mímica del líder, ganando así puntos, quien más respuestas correctas tenga, será el ganador.
Tiempo: 15 minutos.
Materiales: Ninguno.
Indicadores de Logro: Que usuaria participe una vez en la actividad.
Graduación:
- Aumentar el número de personas que realizan la mímica.
- Cada ronda debe tener una duración mínima de 2 minutos.
- La actividad contará con pausas de 1 minuto.
Adaptación:
- El líder podrá utilizar una palabra para describir la mímica.
- La actividad será ambientada con música.
- Los usuarios realizarán la actividad de pie.
Ergoterapia
Actividad | Origami o también conocido como papiroflexia, creación de una grulla |
Relevancia e importancia para el cliente | A través de esta actividad las usuarias podrán aprender a realizar el arte de origami el cual trae muchos beneficios y así como también poder relacionarse mejor con sus pares |
Objetos usados y sus propiedades | Papel lustre de 26x26 centímetros aproximadamente, se utilizó este tipo de material debido a su fácil dobles y su tamaño para un mejor manejo |
Demandas del espacio | -Esta actividad debe ser realizada dentro de una sala, en este caso se realizó la actividad dentro de un recinto escolar. -El espacio donde se desarrolle debe contar con sillas aptas para los adultos mayor, que sean cómodas, mesas suficientes y además debe tener una buena iluminación y acústica ambiental. |
Demandas sociales | -El significado que tiene esta actividad es adquirir una mayor habilidad social con sus pares, así como también mejorar habilidades motoras, ya que, si bien a su edad este tipo de actividad fortalece la reserva cognitiva y paliar así los efectos de un deterioro cognitivo, trae beneficios como fomentar la imaginación y cultivar la memoria además acrecienta la autoestima y la relajación, y crea la sensación de estar haciendo algo productivo |
Espacio y tiempo | La actividad puede ser realizada en cualquier momento del día, independiente del mes o estación del año existente. En este caso la actividad se realizó un día lunes a las 14:00 en una sala de la Escuela Fernando Carvajal Pinto y tuvo una duración de 20 a 25 minutos aproximadamente. |
Secuenciación y temporización | 1.-Recopilar todos los materiales que se usarán. 2.-Explicar la actividad 3.-Ver que los usuarios se encuentren cómodos y cerca de la mesa para comenzar 4.-Hacer la entrega de los materiales 5.-Se dará comienzo a la actividad 6.-Dar las instrucciones paso a paso |
Acciones y habilidades de desempeño requeridas | Habilidades motoras: En la interacción que existe con los objetos o instrumentos antes mencionados se necesita ciertas habilidades de desempeño para ejecutar de manera óptima la actividad siendo algunos a considerar la estabilización del cuerpo al mantenerse sentadas de manera erguida, posicionamiento, manipula, coordina, el agarre, alcance, y levantamiento de los objetos y la fluidez en la interacción con los elementos. Habilidades de procesamiento: Algunas de las competencias que se deben tener para ejecutar correctamente la actividad es elegir y usar según su función los elementos necesarios para poder tomar atención, iniciar la acción, prestar atención y seguir una secuencia lógica de las tareas y por último finalizar cada una, y la actividad en sí. Otra habilidad importante es la de consulta/responde. |
Funciones corporales requeridas | Funciones mentales: Atención, memoria, percepción, experiencia de uno mismo y el tiempo Funciones sensoriales: Funciones visuales, vestibulares, propioceptivas, auditivas y del tacto Funciones neuromusculoesqueléticas y relacionadas con el movimiento: Control de los movimientos voluntarios, estabilidad articular y movilidad articular |
Estructuras corporales requeridas | Estructuras relacionadas con el movimiento -Art. Hombro: Articulación glenohumeral -Art. Codo Art. Humero radial, Art. Humero cubital y Art. Radio cubital proximal -Art. Muñeca Art. Radiocarpiana, Art. Externa de la cámara distal, Art. Interna de la cámara distal y Art. Carpo metacarpianas -Art. Mano Art. Metacarpo falángicas y Art. Interfalángicas Extremidades inferiores: Piernas |
Control de riesgo | -Asegurar que la iluminación sea la adecuada -Tener los materiales necesarios para realizar la actividad, y que estos estén en buen estado -Verificar que la persona se encuentre en una posición cómoda -No estar expuesto a un lugar con mucho ruido -Tener una temperatura adecuada |
Adaptación | Entorno: Debe ser una sala relativamente amplia y que no hayan obstáculos que entorpezcan la visual de las usuarias Herramienta: Traer los papeles ya doblados para disminuir la dificultad Tiempo: 15 a 20 minutos |
Graduación | Resistencia: Cuanto tiempo los adultos estén atentos a la actividad Tolerancia a la actividad: Que los usuarios estén concentrados durante la realización de esta en todo momento Interacción social: La actividad puede ser tanto individual como en parejas. |
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