COMPONENTES GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DEL SUR

COMPONENTES GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

1. SENTIDO DEL ÁREA

MISIÓN

El área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental, en la educación de jóvenes y adolescentes pretende reivindicar seres humanos con su medio ambiente, hacer de ellos personas analíticas, reflexivas, competentes y miembros activos de una sociedad, capaces de identificar su responsabilidad sobre el creciente deterioro del medio ambiente, pero también capaz de comprometerse con buscar alternativas de solución, y de ser ejecutor de los mismos a fin de lograr la construcción de una mejor comunidad educativa, y una mejor sociedad.

VISIÓN

El Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental de Jóvenes y Adolescentes pretende para el 2017 hombres y mujeres que involucren comportamientos responsables, de conservación con el medio ambiente, orientar y comprometer a la comunidad educativa, en la preservación, defensa y convivencia pacífica con nuestro único medio natural y las riquezas en él disponibles, para su adecuado provecho, dentro del marco del desarrollo sostenible.

2. FUNDAMENTACIÓN

FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO

Partimos de entender la epistemología de las ciencias como la reflexión crítica a cerca de los saberes científicos (Mora 2002), esto implica una definición a cerca de lo que es conocimiento, saber científico, ciencia, experimentación y demás conceptos que permiten delimitar el objeto de la reflexión.

FUNDAMENTOS LEGALES: Las bases del área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental están determinadas por la Ley general de Educación (115 de 1994) de la constitución Nacional:

En el Artículo 80: “El estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos Naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución” Además deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados.

En el Artículo 67: “ La Educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social, con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura”.

El Artículo 23 de la Ley General de Educación, donde se establece el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental como obligatoria y fundamental del conocimiento y formación de los educandos.

El Articulo 19 de la Ley General de Educación, donde se contemplan como parte de los objetivos generales de la educación el propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, al conocimiento científico, tecnológico y de sus relaciones con la vida social y con la naturaleza de tal manera que prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad y el trabajo”. “Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación y solución de los problemas de la Ciencia, la tecnología y de la vida cotidiana” y fomentar el interés y el desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa”.

Decreto 1419 de 1978 articulo 3, plantea los fines de la educación Colombiana, en especial los relacionados con el área son:

- Estimular la formación de actitudes y hábitos que favorezcan la conservación de la salud física y mental de las personas y el uso racional del tiempo”.

- “Fomentar en la personal espíritu de defensa, conservación, recuperación y utilización de los recursos naturales y de los bienes y servicios de la sociedad”.

- “Promover en la persona la capacidad de crear, adoptar y transferir la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país”.

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Decreto 1743 de 1.994: por el cual se instituye el PROYECTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL.

Decreto 1860 de 1.994: por el cual se reglamenta parcialmente la ley 115 de 1.994, en los aspectos pedagógicos y organizativos generales.

Decreto 230 (11/02/2002): por el cual se dictan normas en materia de currículo, evaluación y promoción de los educandos y evaluación institucional. Capítulo I. Art. 2 y Art. 3. Plan de estudios.

Ley 715 de 2001: Art. 5.

-Formular las políticas y objetivos de desarrollo para el sector educativo y dictar normas para la organización y prestación del servicio.

-Establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación preescolar, básica y media, sin perjuicio de la autonomía de las Instituciones Educativas y de la especificidad de tipo regional.

-Definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación.

JUSTIFICACION

El Área de Ciencias Naturales y educación Ambiental, ofrece al estudiante la posibilidad de aprender a comprender en mundo en que vivimos, de que se aproxime al conocimiento partiendo de preguntas, conjeturas o hipótesis que inicialmente surgen de su curiosidad ante la observación de su entorno y de su capacidad de analizar lo que observa.

Se busca que los estudiantes hallen habilidades científicas y las actitudes requeridas para explorar fenómenos y resolver problemas en forma crítica, ética, tolerante con la diversidad y comprometida con el medio ambiente; se busca crear condiciones para que nuestros estudiantes sepan que son las ciencias naturales , para que puedan comprenderlas, comunicarlas, y compartir sus experiencias y sus hallazgos, actuar con ellas en la vida real y hacer aportes a la construcción y al mejoramiento de su entorno.

3. COMPETENCIAS GENERALES

Las siguientes acciones constituyen el fundamento del desarrollo de las competencias en el ámbito de las ciencias naturales, ya que favorecen el planteamiento de los problemas (competencia interpretativa), la planeación de su solución (competencia argumentativa) y la solución adecuada (competencia propositiva):

 Apropiarse de conceptos básicos de las ciencias naturales para comprender racionalmente los eventos de su entorno

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