CONSTRUCCIÓN DE UN ESQUELETO COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL ÁREA DE BIOLOGÍA

CONSTRUCCIÓN DE UN ESQUELETO COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA EL ÁREA DE BIOLOGÍA

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PUERTO ORDAZ, NOVIEMBRE 2015

INTRODUCCION

En vista de los nuevos adelantos a nivel educativo en la actualidad se ha podido observar que los profesores y maestros necesitan recrear sus clases con materiales didácticos para lograr obtener  un aprendizaje que perdure en el tiempo y de esta manera garantizar un mejor rendimiento académico. Hoy en día, se evidencia diversos métodos didácticos, los cuales están al alcance de cualquier docente que busque lograr una formación de calidad de sus alumnos

A nivel mundial se ha podido observar un bajo rendimiento académico, esto puede ser ocasionado debido a la falta de estrategias innovadoras por parte del docente, resulta fácil inferir que si estas se tomara en cuenta se podría generar un mayor interés en los alumnos, para lo cual se ha planteado el material didáctico mencionado anteriormente, ya que el alumnado aprenderá eficazmente, y le influirá de manera positiva, pues tendrá la capacidad de aprender a reconocer de manera más sencilla los distintos huesos de un esqueleto humano y mediante charlas se le informará al alumnado sobre el cuidado del material didáctico, y tendrán la oportunidad de trabajar de manera activa.

Por lo tanto en el Colegio “los Próceres” ya se encuentra un material didáctico pero debido al mal cuidado que los alumnos le, por no tener sentido de pertenencia al no cuidar este se encuentra en pésimo estado por medio de esto se implementara un material didáctico para asi proporcionar experiencias que pueden aprovechar el alumnado para asi identificar, establecer semejanzas y diferencias, y al mismo tiempo sirve para que los docentes se interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes, siendo entonces la oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más profundo. Debido a que el alumnado no preste el mayor grado de atención a las clases genera un resultado negativo en sus evaluaciones.

Para dicha investigación se tomará en cuenta algunos documentos relacionados con la utilización de materiales didácticos para el aprendizaje.

Hernández (1998), realizó un trabajo titulado “Los materiales didácticos y su influencia en la lectura y la escritura en niños y niñas de tercer grado de la Escuela Básica Estudios Generales de Barquisimeto”, para ello, selecciona una muestra de 30 alumnos y 3 docentes. En su estudio plantea la utilización de los materiales didácticos como una acción dinámica por medio de la cual el niño se inicia en la vida social, así se va apropiando de conocimiento y pone de manifiesto la lectura y la escritura como tal, por otra parte el juego promueve la participación y eleva el nivel de calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje a fin de prevenir el fracaso escolar. Así el niño tiene oportunidad de avanzar en el aprendizaje, cuando interviene en actividades orientadas hacia la adquisición de destrezas, mediante las actividades lúdicas. (p 16) Los materiales didácticos influencian de manera positiva en la lectura y escritura para los niños ya que eleva el interés en los estudiantes en las actividades y evaluaciones que se realizan.

Así mismo, Vargas (1999), realizó un trabajo titulado “Incidencia del juego en el proceso de adquisición de la lectura y escritura en los alumnos atendidos en el aula Integrada de la Escuela Básica Padre Aldana, de Churuguara Estado Falcón”, fue una investigación experimental, con evolución longitudinal comparativa, tomando una población y una muestra de dieciséis (16) niños de la primera etapa. La Conclusión a la que llegó el investigador fue, que los materiales inciden en el proceso de adquisición de la lectoescritura, dado que es una estrategia que invita al riesgo y convierte al niño en un ente activo en la construcción autónoma de su propio aprendizaje. (p 16) Los materiales didácticos influencian de manera correcta en los niños y jóvenes ya que gracias al material permite una mayor retención de ideas o información y así permite elevar sus calificaciones.

De la misma manera, Piña (2000), en el estudio titulado “Los materiales Didácticos como Estrategia Instruccional de la Enseñanza de la Educación para la Salud y su Efecto en el Rendimiento Académico en Estudiantes en el Nivel de 8vo Grado de la Educación Básica, en Quibor Estado Lara, sostiene que el uso de los materiales didácticos en la enseñanza de la Educación para la Salud como estrategia Instruccional permite una mayor participación y más alto promedio de las calificaciones de los alumnos. De acuerdo al estudio realizado por Piña, se puede inferir como aporte para la presente investigación que el uso de los materiales didácticos como estrategia permite obtener mayor y mejor aprendizaje. El autor al examinar el rendimiento de los estudiantes llega a la conclusión de que la investigación le permite señalar que el aprendizaje de los niños y niñas es un proceso donde se han de producir diferentes cambios. (p 17) El material didáctico ayuda al desarrollo del alumno para así obtener mayor desempeño en sus evaluaciones y actividades académicas que se le realicen

De esta forma, Montesinos (2001), quien realizó una investigación cuyo título es Efectos de los materiales Didácticos como Estrategias Instruccionales en el aprendizaje de las matemáticas”, las estrategias de usar materiales didácticos en el área de matemáticas, fue aplicada a un grupo de estudiantes, donde obtuvo como resultado: la conexión del juego en clase, lo cual propicio la incorporación de los estudiantes más introvertidos a participar más activamente dentro del aula de clases. Así mismo, los estudiantes que recibieron la instrucción mediante el juego alcanzaron mayor rendimiento académico, en relación a los estudiantes que se les instruyó mediante estrategias tradicionales. Montesinos llego a las siguientes conclusiones: - Los materiales didácticos como estrategia, son una vía para introducir elementos de aprendizajes académicos y sociales, permiten el proceso de adquisición de la lectura y la escritura como objeto de conocimiento en un clima agradable y un alto nivel de motivación partiendo del hecho de que el juego fundamenta la sociabilidad mediante la interacción del trabajo en equipo. - Cabe señalar la importancia de implicar al niño y niña dentro de estas actividades que conlleven al intercambio y apropiación de saberes con alegría y optimismo, condiciones necesarias para la convivencia social. (p 17) Los materiales didácticos en la materia de matemática permiten una mayor retención de información y así tener un buen resultado en las actividades realizadas ya que hay siempre deficiencia en los alumnos en las materias de ciencias.

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