DIAGNÓSTICO PATCM.
Enviado por maritzanalle • 29 de Junio de 2013 • Informes • 1.016 Palabras (5 Páginas) • 280 Visitas
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DEL ESTADO DE DURANGO
NOMBRE DEL DOCENTE: MARITZA NALLELY BONILLA HERNÁNDEZ.
ESCUELA: GRAL “VICENTE GUERRERO, DURANGO. CLAVE.10EPR0203Y
LOCALIDAD. VICENTE GUERRERO. MUNICIPIO. VICENTE GUERRERO
ZONA ESCOLAR. 29 SECTOR. 03 .
DIAGNÓSTICO PATCM.
De acuerdo con los resultados obtenidos durante la aplicación de la evaluación del primer bimestre dentro del grupo de 3°A (32 alumnos, de los cuáles 21 niñas y 11 niños, de entre 7 y 8 años de edad), de la Escuela Primaria Gral “Vicente Guerrero”.
Cabe hacer mención de las limitantes que se observan por parte de los alumnos, en las diferentes asignaturas que se cursan en el tercer grado de la educación primaria.
Todas ellas vinculadas a un principal problema que es la comprensión lectora.
Los resultados antes mencionados, están por debajo de los requeridos para alumnos del tercer grado. Por consecuente enfocándome a las asignaturas de Español y Matemáticas, que fue donde se obtuvieron los resultados más bajos, por parte de la mayoría del grupo.
Haciendo referencia de la asignatura de Español, donde los alumnos al no comprender las lecturas, no interpretaron de forma eficaz, por lo tanto no hubo una respuesta acertada a las diferentes cuestiones que se presentaban.
De igual manera en la materia de matemáticas los alumnos muestran un déficit de actitud analítica hacía los problemas que se plantean y no cuentan en su mayoría con la habilidad para la resolución de problemas.
De los 32 alumnos; un 64% reprobó el instrumento de evaluación que se aplicó para matemáticas y un 60% el de la asignatura de español.
Por lo tanto para poder apoyar a los alumnos a que adquieran una mejor y eficaz Comprensión Lectora, para obtener mejores resultados y que el alumno se apropie de las diferentes habilidades y conocimientos que maneja el programa de estudio del tercer grado, dentro de mi trabajo docente, implementare diferentes estrategias y el material disponible, para lograr dicho propósito.
De igual manera me apoyare de las habilidades y destrezas con las que cada alumno posee, para lograr así que los alumnos que demostraron menor adquisición de competencias, desarrollen sus competencias en el transcurso del curso de tercer grado.
Todo esto encaminando hacía un mismo fin, la adquisición de la enseñanza-aprendizaje.
OBJETIVOS GENERALES.
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN LA HABILIDAD PARA COMPRENDER DIFERENTES ESCRITOS.
QUE LOS ALUMNOS EXPRESEN E INTERPRETEN LOS DIFERENTES PROBLEMAS MATEMÁTICOS.
LOS ALUMNOS SE SIENTAN RESPONSABLES DE SUS APRENDIZAJES.
MEJORAR LOS RESULTADOS DE LAS DIFERENTES ASIGNATURAS, CON AYUDA DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.
TEMÁTICA.
QUE EL ALUMNO ADQUIERA, EL HÁBITO DE LA LECTURA Y SE FORMEN COMO LECTORES QUE REFLEXIONEN SOBRE EL SIGNIFICADO, DE LO QUE LEEN Y PUEDAN VALORARLO Y CRITICARLO, QUE DISFRUTEN DE LA LECTURA Y FORMEN SUS PROPIOS CRITERIOS DE PREFERENCIA Y DE GUSTO ESTÉTICO.QUE LOS NIÑOS: APRENDAN A RECONOCER LA DIFERENCIAS ENTRE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOSY A UTILIZAR LA COMPRENSIÓN LECTORA PARA LA RESOLUCIÓN DE LAS SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE SE LE PRESENTEN.
PLAN DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR
2012-2013
DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES DE: NOVIEMBRE 2012
TEMAS ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN FECHA
Y HORARIO
COMPRENSIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. o ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, QUE CADA ALUMNO ELIGIRÁ. o FOTOCOPIAS.
o HOJAS DE MÁQUINA.
o REVISTAS
o RESISTOL o COLAGE LUNES 14
DE ENERO
1:30 A 3:00
COMPRENSIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. o ANÁLISIS DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS, QUE CADA ALUMNO ELIGIRÁ. o FOTOCOPIAS.
o HOJAS DE MÁQUINA.
o REVISTAS
o RESISTOL o EXPOSICIÓN DE TEXTOS MIÉRCOLES 16
DE ENERO
1:30 A 3:00
COMPRENSIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. o TEXTOS
o CARTULINAS
o HOJAS DE COLOR
o PLUMONES o LOTERIAS MARTES 22
DE ENERO
1:30 A 3:00
COMPRENSIÓN DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. CARACTERÍSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS. o LOTERIAS o LOTERIAS JUEVES 24
DE ENERO
1:30 A 3:00
DISTRIBUCIÓN DE ACTIVIDADES DEL MES: DICIEMBRE 2012
TEMAS ACTIVIDADES MATERIAL EVALUACIÓN FECHA Y HORA
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
DONDE UTLICEN LA MULTIPLICACIÓN INTRODUCCIÓN A LA MULTIPLICACIÓN o CARTULINAS o EXPLICACIÓN MIÉRCOLES 6 DE
FEBREO
1:30 A 3:00
CUENTO ESCOGER UN CUENTO PARA INTERPRETARLO LIBROS DE CUENTOS LECTURA DE CUENTOS VIERNES 8 DE
FEBRERO
1:30 A 3:00
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
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