Desarrollo Motivacional ENCUADRE ACTIVIDADES FECHA

ENCUADRE

ACTIVIDADES

FECHA

¿Qué voy a hacer?

¿Cómo voy a hacerlo?

¿Qué materiales de apoyo voy a utilizar?  

1. PRESENTACIÓN DE LA MATERIA

7

Por medio de Preguntas generadoras

Pizarrón, plumón.

02/02/17

1. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Introducirlos al tema

Por actividad creativa.

Material reciclado.

03/02/17

1. EVIDENCIAS

En base a cada tema que se dé se les explicara la actividad a realizar

Mediante explicaciones dadas y reglas a realizar la actividad.

Va a variar dependiendo los temas que se vayan a impartir  

Durante el periodo escolar semestre. Febrero julio.

1. TAREA INTEGRAD0RA

Proyectos

Investigación y actividades en el aula

Trabajos realizados por los alumnos.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- julio.

1. PORTAFOLIO

Se les pedirá que tengan una libreta para apuntes y folder forrado.

Explicación en clase

Liberta y folder  forrado.

3/02/17

1. INTRUMENTOS DE EVALIACIÓN

Proyectos a elaborar.

Temas a desarrollar y elaboración de proyectos.

Va a variar dependiendo del proyecto que se va a realizar.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- julio.

1. FORMAS Y MOMENTOS DE EVALUACIÓN

Proyectos.

Elaboración de proyectos.

Va a variar dependiendo del proyecto que se va a realizar.

En los periodos que correspondan las evaluaciones parciales

1. CRITERIOS Y PORCENTAJES DE EVALUACIÓN

60%proyecto, 20% libreta y evidencias y 20% conducta y asistencia.

60%proyecto, 20%libreta y evidencias y 20%conducta y asistencia.

De acuerdo al material que se utilice para cada proyecto.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- Julio.

1. ACUERDOS Y NORMAS DE TRABAJO

Presentarles el contrato del alumno

Por medio de la lectura dirigida

Hoja del contrato del alumno.

3/02/17

1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

En base a los conocimientos previos que tiene el alumno en  base a los temas de la materia.

En base a los conocimientos previos que tienen de los temas de la materia e investigación.

Conocimientos previos.

Durante el periodo escolar semestre Febrero- Julio.

COMPETENCIA(S) GENÉRICA (S) Y ATRIBUTOS

1. Elige y practica estilos de vida adecuados a su edad.
2. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
3. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables-  

COMPETENCIAS DISCIPLINARES  

1.- Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2.- Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.  

3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.  

4.- Relaciona los niveles de organización de acuerdo a la materia

DESEMPEÑOS A LOGRAR:  

1.- Identifica el campo de estudio de la materia y su interrelación con otras ciencias.

2.- Reconoce las aplicaciones de la asignatura en su vida cotidiana y el impacto ambiental, social y económico de sus aplicaciones.

3.-Reconoce el carácter científico de materia.

OBJETO(S) DE APRENDIZAJE

1. La materia a estudiar: como ciencia.
2. Relación entre la asignatura y otras disciplinas.
3. Características de la materia.
4. Características del método científico aplicado a la materia.  

CRITERIOS

NIVELES DE LOGRO

ASPECTOS

EXCELENTE

MUY BIEN        

BIEN

INSUFICIENTE

Proyecto.

Valor   30 puntos

.  

Presenta todos los aspectos solicitados. Describe los pasos del método científico de manera congruente.  

30 puntos

Presenta todos los aspectos solicitados. Describe de manera parcial los pasos del método de manera congruente.  

20puntos

Presenta algunos de los aspectos solicitados. Describe solo algunos pasos del método científico.  

15 puntos

No Presenta algunos de los aspectos solicitados. Describe solo algunos pasos del método científico.

10 puntos

   Exposición

Valor   20 puntos

Presenta material adecuado en presentaciones de power point. Explica los aspectos más relevantes dando respuesta a la hipótesis elaborada.

20 puntos

Presenta material adecuado en presentación de power point. Explica solo algunos aspectos relevantes y no da respuesta concreta a la hipótesis elaborada.      

         15 puntos  

Presenta material escaso en presentación de power point. Explica solo algunos aspectos relevantes y divaga en la respuesta de la hipótesis.

10 puntos

No presenta material en presentación de power point. Explica algunos aspectos relevantes y divaga en la respuesta de la hipótesis.  

5 puntos