Desarrollo Psicologico

Desarrollo psicológico de la Tema: desarrollo intelectual delenfoque piagetiano de 6 a 12 la niñez intermedia Profesora: Emma Graciela Vásquez Rodriguez

2. Jose Iber Vidales Garanzuay 2 Jhoana ☽ ✿MoniiSusy Ibi

3. Enfoque piagetiano:el niño operacional Jose Iber Vidales Garanzuay concreto 3

4.  Alrededor de los siete años de edad, según Piaget, los niños ingresan en la etapa de las operaciones concretas en las que pueden utilizar operaciones mentales para resolver problemas concretos (tangibles). Jose Iber Vidales Garanzuay Ahora los niños pueden pensar de manera lógica porque pueden tomar en cuenta diversos aspectos de una misma situación. Sin embargo, su pensamiento aun se encuentra limitado a situaciones reales en el aquí y el ahora. 4

5. Jose Iber Vidales Garanzuay 5 espacio y causalidad

6. ¿ porque razón es que muchos niños de seis y siete años de edad pueden encontrar el camino de ya hacia la escuela Jose Iber Vidales Garanzuaymientras que la mayoría de los niños menores no pueden hacerlo? 6

7. Una razón es que los niños en la etapa de lasoperaciones concretas pueden comprenderlas relaciones espaciales de mejor manera.Tienen una idea mas clara de que distancia Jose Iber Vidales Garanzuayexiste entre un sitio y otro y de que tantotiempo le llevara llegar allí, además de quepueden recordar con mayor facilidad laruta y los puntos de referencia que existen ao largo del camino. 7

8. Jose Iber Vidales Garanzuay 8 categorización

9. La capacidad para categorizar ayuda a los niñosa pensar de manera lógica. La categorizaciónincluye capacidades relativamente sofisticadas,tales como seriación, inferencia transitiva eincluso de clase, mismas que mejoran de maneragradual entre la segunda y la tercera infancia. Jose Iber Vidales GaranzuayLos niños demuestran que comprenden laseriación cuando disponen de una serie deacuerdo con una o mas dimensiones tales comolongitud o color. 9

10. Inferencia transitiva es lacapacidad de inferir una relaciónentre dos objetos a partir de larelación que cada uno de ellos Jose Iber Vidales Garanzuaytiene con un tercero .Inclusión de clase es la capacidadde ver la relación entre un todo ysus partes. 10

11. 2 11Jose Iber Vidales Garanzuay

12. Jose Iber Vidales GaranzuayLos Niños en la etapa de las operaciones concretas, únicamente usan el razonamiento inductivo. 12 7 a 11 años

13. Razonamiento Inductivo… Jose Iber Vidales GaranzuayTipo de razonamiento lógico queparte de las observacionesparticulares de los miembros de unaclase para llegar a una conclusióngeneral acerca de la clase… 13

14. A Partir de las observaciones de los miembrosparticulares de una clase de: Personas Animales Cosas Objetos o sucesosDerivan conclusiones generales acerca de latotalidad de la clase. 14 Jose Iber Vidales Garanzuay

15. Jose Iber Vidales Garanzuay 15

16.  Lasconclusiones inductivas deben ser tentativas porque siempre es posible toparse con información nueva Jose Iber Vidales Garanzuay Un perro que no ladre… Que no sustente la conclusión… 16

17. Razonamiento Deductivo… Jose Iber Vidales Garanzuay  Tipo de razonamiento lógico que avanza de una premisa (Idea que se toma de base para un razonamiento) general acerca de una clase a una conclusión sobre unmiembro O miembros particulares de la clase… 17

18.  Creía que no se desarrollaba si no hasta la adolescencia, parte de una afirmación general (premisa) acerca de la clase y la aplica a los Jose Iber Vidales Garanzuay miembros particulares de la misma. Si la premisa es cierta para la totalidad de la clase y el razonamiento es solido, entonces la conclusión debe ser cierta. 18

19. Jose Iber Vidales Garanzuay 19

20.  Investigadores proporcionaron 16 problemas inductivos y deductivos a 16 niños de jardin de niños, 17 de segundo grado, 16 niños de Jose Iber Vidales Garanzuay cuarto grado y 17 de sexto grado… Los problemas estaban diseñados de modo que no hicieran referencia a conocimientos del mundo real. 20

21. Por ejemplo un problema deductivo era…  “todos los pitufos son azules. Tontín es un pitufo. ¿Tontín es azul? Jose Iber Vidales Garanzuay El problema inductivo correspondiente era… “Tontín es un pitufo”, Tontín es color azul… ¿Todos los pitufos son azules? 21

22.  En oposición a la teoría Piagetiana los niños de segundo grado (aun que no los de jardín de niños) pudieron contestar ambos tipos de Jose Iber Vidales Garanzuay problemas de manera correcta (Galotti, Kkomatsu y Voelz, 1997). 22

23. Conservación 23 Jose Iber Vidales Garanzuay

24. Al resolver distintos tipos de problemas de Jose Iber Vidales Garanzuay conservación, los niños en la etapa de las operacionesconcretas pueden llegar a larespuestas de forma mental;no es necesario que midan o pesen los objetos. 24

25.  Si una de dos bolas identicas de plastilina se enrolla o amasa en una forma distinta (digamos en una salchicha larga y delgada) Odi, quien se encuentra en la etapa de las operaciones concretas, diría que la bola y la salchicha siguen conteniendo la misma cantidad de Jose Iber Vidales Garanzuay plastilina. 25

26.  Chedarah quien se encuentra en la etapa preoperacional (2-7) se ve engañada por las apariencias… Diría que la salchicha delgada y larga contienen mas plastilina por que tienen una Jose Iber Vidales Garanzuay mayor longitud. Odi, a diferencia de Chedarah, comprende el principio de identidad; sabe que la plastilina sigue siendo la misma aun cuando se presente en forma distinta. 26

27.  También comprende el principio de la reversibilidad, sabe que puede volver a aglomerar ( Amontonar, juntar sin orden cosas o personas) la plastilina en forma de bola. A demás es capas de decentrar , puede Jose Iber Vidales Garanzuay enfocarse tanto en la longitud como en el grosor.Reconoce que aunque la bola es mas corta que la salchicha, también es mas gruesa. 27

28. Se encuentra en una Jose Iber Vidales Garanzuay Dimensión Longitud Mientras excluye a la otra Grosor 28

29.  De manera típica los niños de 7 u 8 años pueden resolver problemas como el anterior, que implica la conservación de sustancias. Sin embargo en las tareas de conservación de peso (pj, si se les pregunta si la bola y la Jose Iber Vidales Garanzuay salchicha pesan los mismo) los niños típicamente no proporcionan una respuesta correcta si no hasta los 9 o 10 años. En las tareas que implican la conservación de

...