Diseño de clases
Enviado por Vivi Maluenda • 9 de Noviembre de 2015 • Informes • 1.192 Palabras (5 Páginas) • 47 Visitas
DISEÑO DE CLASES
NOMBRE DE LA UNIDAD: Prevención del consumo de drogas | |
CURSO: Octavo Año Básico | |
FECHA DE APLICACIÓN: Lunes 23 de marzo del 2015 | N° HORAS: 4 horas |
PROFESOR: | |
OBJETIVO GENERAL:
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
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ACTIVIDADES:
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EVALUACIÓN:
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PLANIFICACIÓN DE UNIDAD
CLASE 1
Actividad: “Analizar críticamente la influencia de los medios de comunicación social en el consumo de drogas.” | |
Aprendizaje (s) esperados:
| Tiempo: 45 minutos |
Contenido:
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Descripción de Actividad:
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Indicadores de Evaluación:
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Medios y recursos:
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Inicio: (5 minutos)
Se comienza con una breve introducción acerca del tema, definiendo lo que son los medios de comunicación y las drogas, para luego a través de una lluvia de ideas relacionar ambos conceptos.
Desarrollo: (35 minutos)
Teniendo una idea acerca de ambos conceptos, se procede a mostrar un video de no más de 6 minutos donde se refleja la promoción de drogas a través de diferentes medios de comunicación (Videos, televisión, Internet, radio, etc.). Luego, los estudiantes responden preguntas en sus cuadernos como: ¿Qué drogas fueron comercializadas? ¿Cuál es la droga que se promociona más? ¿A qué tipo de público se dirigen (sexo, edad, status económico, etc.)? ¿Qué tipo de imágenes utilizan, qué expresan o representan? Posteriormente se comparten las respuestas con el curso y se comenta.
Cierre: (5 minutos)
Se hace un pequeño resumen de la actividad, sacando las ideas principales y motivando a los alumnos a buscar qué otros medios de comunicación están inmersos en la promoción de drogas.
CLASE 2
Actividad: “Analizar datos estadísticos relacionados con el consumo de alcohol y drogas (legales e ilegales) para discutir, acerca del impacto social y de salud pública de este problema a nivel local y del país” | |
Aprendizaje (s) esperados:
| Tiempo: 45 minutos |
Contenido:
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Descripción de Actividad:
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Indicadores de Evaluación:
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Medios y recursos:
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Inicio: (10 minutos)
Se inicia mostrando un grafico estadístico en Power Point con muestras de consumo de diferentes drogas de estudiantes en los últimos años. Se incita a responder a la pregunta: ¿qué saben de las razones por las cuales las personas se vuelven adictas al alcohol o a las drogas? Para que se genere una lluvia de ideas. Donde posteriormente, se incitará a comentar si conocen a alguien cercano de su entorno que sea consumidor.
Desarrollo: (35 minutos)
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