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Como Hacer Un Informe Pedagogico De Escuelas De Calidad

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Categoría: Temas Variados

Enviado por: John0099 14 abril 2011

Palabras: 4247 | Páginas: 17

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sos de actualización. | Los directivos y docentes demuestran un dominio pleno de enfoques curriculares, planes, programas y contenidos. | * Aplicar constante y sistemáticamente los propósitos que marca el PEP 2004. * Innovar con nuevas estrategias el manejo y uso de la biblioteca de aula y escolar. | * Se logró el apoyo de personal de USAER para atender a niños de NEE * Se continúo con las clases de computación solamente a los niños * Se forma el nuevo comité de la biblioteca escolar para continuar con la funcionalidad de la misma * Se eligió nuevo responsable de la biblioteca del ciclo escolar * Se elaboraron credenciales y se promovió el préstamo de libros * Se logro incrementar los acervos culturales por parte de padres de familia * Se llevaron a cabo visitas de acompañamiento por parte de la asesora y supervisora * Se llevaron a cabo los consejos técnicos con el personal docente * Al inicio del ciclo escolar se les dió a conocer a los padres de familia sobre el Programa de Educación Preescolar. * Se llevó a cabo la promoción de la lectura mediante la Historia de México, Leyendas, Fábulas, Cuentos, etc.. * El personal docente se capacitó en diferentes cursos: * Se llevó a cabo el Proyecto de Planetario con la participación de Padres de Familia. * Se realizó una exposición de pinturas elaboradas con alumnos y Padres de Familia. |

1. ¿Se cumplió con las metas establecidas de acuerdo con su indicador? Si-No

¿Por qué?

En su mayoría se lograron los objetivos en cuanto a lo de biblioteca se refiere, se incrementó con donaciones de acervos culturales por parte de los Padres de Familia, se dio seguimiento con el préstamo de libros a los niños y se implementaron diversas actividades, logrando así fomentar satisfactoriamente la lectura, contando con el importante apoyo del responsable de la misma.

Por otro lado hubo disposición por parte de los docentes para formar cursos de actualización; por otra parte, dentro de las reuniones de COTEPE se contó con la asistencia de la Asesora Técnica y la Supervisora de Zona Escolar, así como también se logró canalizar a niños NEE con personal especializado de USAER.

2. ¿De qué manera impactó el logro de la meta para favorecer a lograr competencias en los niños y niñas del Jardín de Niños?

Se lograron aprendizajes más significativos, así como en el diseño de situaciones didácticas innovadoras que generaron posibilidades educativas muy favorables que permitieron el desarrollo de competencias.

3. Cuáles fueron las transformaciones como colectivo docente con respecto a:

Práctica Docente: logramos mediante los COTEPE crear situaciones didácticas que permitieron favorecer competencias en los niños, fomentando valores (respeto, honestidad, etc.), así como el cuidado del medio ambiente que se logró proyectar en coordinación con la Presidencia Municipal; se favorecieron las capacidades físicas de los niños (as); se desarrollo la sensibilidad mediante los ritmos: cantos y juegos durante el Ciclo Escolar.

Trabajo en Equipo y colaboración: El colegiado trabajó en un ambiente de respeto y solidaridad, asistiendo además a las reuniones convocadas por el directivo.

Clima en la Escuela y en el Aula: Durante el presente Ciclo Escolar se trabajó en un ambiente de respeto y confianza con el trinomio educativo (alumnos, Padres de Familia y docentes).

Planeación: Con la aplicación de las modalidades de trabajo, se logró el desarrollo de situaciones didácticas más novedosas que captaron la atención de los niños favoreciendo en ellos el proceso enseñanza-aprendizaje.

Evaluación de los alumnos: La evaluación se realizó de forma permanente atendiendo el diagnostico que cada docente elaboró en tiempo y forma, ello permitió formar los avances de las competencias, y de esta manera desarrollar posibilidades educativas en los niños.

Evaluación con docente y Padres de Familia: Debido a la organización asertiva que existe en el plantel, nos ha permitido crear un ambiente agradable de trabajo y gracias a ello se captó la participación de Padres de Familia en las diversas actividades realizadas.

Toma de Decisiones: logramos la integración de un buen equipo de trabajo, contando con la disposición de todo el personal docente y colectivo que llevó a la toma de decisiones asertivas que desembocaron en actividades que fueron de beneficio para el plantel.

4.-

Docentes | Cursos que tomaron durante este ciclo (talleres, congresos, etc...) |

Roselia Robles Rodríguez | T.G.A. y Carrera Magisterial |

Ma. Magdalena Martínez Rodríguez | T.G.A. |

Ma. Isabel Vega Barrón | T.G.A. |

Jorge Luis García Blanco | T.G.A. y Congreso Internacional |

Ma. Cristina Mata Govea | T.G.A. y Congreso Internacional |

Rosa Aidé Sánchez Martínez | T.G.A. |

Ma. Margarita Flores Muñoz | T.G.A. |

Paula Solís Hernández | T.G.A. |

Edna Berenice Rodríguez Mata | T.G.A. |

Nota: el personal no cuenta con oficios de comprobación, porque no se nos hizo entrega de T.G.A., carrera magisterial, Congreso Internacional.

5.- ¿De qué manera impactaron estos cursos de actualización en la calidad educativa que se persigue?

En el diseño de situaciones didácticas planteando

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