ECOPEDAGOGÍA PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL
Enviado por Henry Ureña • 9 de Junio de 2017 • Síntesis • 2.289 Palabras (10 Páginas) • 430 Visitas
ECOPEDAGOGÍA PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL
HENRY ALBEIRO UREÑA TORRES
JORGE ALBERTO OLIVEROS BERBESI
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULATAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA DE MINAS
CUCUTA
2017
ECOPEDAGOGÍA PARA LA GESTIÓN AMBIENTAL
Presentado por:
HENRY ALBEIRO UREÑA TORRES
CÓD:1180608
JORGE ALBERTO OLIVEROS BERBESI
CÓD:1180805
Impacto Ambiental
Presentado a:
ING. JOHANNS RICARDO VALDES EUSE
ING. DE MINAS
UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
FACULATAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA DE MINAS
CUCUTA
2017
Contenido
INTRODUCCIÓN 4
OBJETIVOS 5
Objetivo General. 5
Objetivos Específicos 5
PARTE 1. 6
CARTOGRAFIA SOCIAL 7
Cartografía social de la zona afectada, rio Catatumbo entre, los municipios del Tarra y Teorama 8
CONVENCIONES 9
LA ECO-PEDAGOGÍA COMO MOVIMIENTO POLÍTICO SOCIAL 10
PARTE 2 11
Nombre del municipio o ciudad: El Tarra, Teorama 11
Situación geográfica (país y región): NORTE DE SANTANDER, COLOMBIA 11
Número de población aproximado:21528 habitantes en el municipio de Teorama, y el Tarra afectados 11
PARTE 2.1 13
INTRODUCCIÓN
La Ecopedagogía fue creado para despertar conciencia ambiental y para permitir a la población en general identificarse con la problemática del medio donde vive, además busca identificar las relaciones de interacción con el hombre y el entorno.
La Ecopedagogía busca reeducar a los individuos para que protejan y valoren el medio en que viven, que se den cuenta los daños que estamos ocasionando son irreversibles y en la mayoría de los casos ya no hay marcha atrás, ya no se puede hacer nada para recatar lo perdido.
Es por eso que la Ecopedagógico busca realizar una educación ambiental para el desarrollo sustentable, centrándose en educar para crear una conciencia y darnos cuenta que todo lo que estas creando va tener secuelas a futuro y que estas impidiendo que las generaciones futuras gocen de nuestro planeta. al igual estamos causando una destrucción en nuestra casa la tierra y esta nos pertenece a todos y es tarea de todos cuidarla.
OBJETIVOS
Objetivo General.
Aplicar los conocimientos conceptuales y metodológicos en el marco de la Ecopedagogía para el diseño de estrategias de intervención e innovación en la gestión ambiental local.
Objetivos Específicos
Identificar los diferentes conceptos de ECOPEDAGOGIA basándose en el material de apoyo así, como de distintas fuentes en internet.
Determinar causas políticas, causas sociales y causas culturales que generaron el contexto ambiental evidenciado en la cartografía social.
PARTE 1.
Desarrollar estado del arte de los conceptos de Ecopedagogía (diferentes a los que se presentan en la cartilla uno) y de gestión ambiental diligenciando el siguiente cuadro:
Nombre del Documento, Año, Autor | Definiciones del concepto de ECOPEDAGOGÍA |
Suárez de Navas, Olinda. Un modelo de escuela ecopedagógica Comunitaria que contribuya A la preservación del ambiente. Investigación y Postgrado, ago. 2008, vol.23, no.2, p.295-318 | La Ecopedagogía tiene como bases a la pedagogía, a la ecología y al desarrollo sustentable. La primera es considerada como el trabajo efectuado con la finalidad de promover el aprendizaje a partir de la utilización de recursos para desarrollar los procesos educativos; la segunda referida al estudio de las relaciones existentes entre todos los seres vivos con su medio ambiente y el último definido, por Gadotti (2000), como “aquel desarrollo que presenta algunas características que se contemplan y que aportan nuevas formas de vida de ciudad ambiental” (p. 85) |
Romo Torres, Ricardo. Transdisciplina y creatividad ecológica. Consideraciones epistémico-literarias y eco-pedagógicas desde América Latina. Hekademus-Revista Científica de la Fundación Iberoamericana para la Excelencia Educativa, vol. 02, no. 05, julio 2009, p. 39. | Vivimos en una época donde coexisten diversas modalidades ecológicas que van desde la ecología de la mente a la de los saberes, pasando por la ecología de la acción. […] Cuando hablamos de Ecopedagogía aludimos por lo general a la instancia que busca, de manera preferente, religar conocimientos, saberes o acciones. Sin embargo, los asuntos concernientes a los desligues, las dislocaciones, las desarticulaciones y posteriores rearticulaciones, sobre todo en el marco de la solidaridad, quedan marginados en esas propuestas. Por nuestra parte, concebimos la Ecopedagogía como un campo problemático abierto a desafíos que nos ofrecen nuestros contextos, bajo sus múltiples lecturas y posibilidades de transformación. |
Nombre del Documento, Año, Autor | Definiciones del concepto de GESTIÓN AMBIENTAL |
Gestión Ambiental y responsabilidad social, Estevan Bolca, 1994, la universidad interna | “Conjunto de acciones que permitan lograr la máxima racionalidad en el proceso de toma de decisión relativa a la conservación, defensa, protección y mejora del ambiente, mediante una coordinada información interdisciplinaria y la participación ciudadana” |
Ideas sostenibles, RAFAEL DARÍO MURIEL F, enero 2016 | La gestión ambiental nace en los años 70 del siglo XX, en sentido estricto, como reorientación de parte del pensamiento ambiental (ecodesarrollo y desarrollo sostenible) y como instrumento de diagnóstico y planificación (planes, programas y proyectos) para la resolución de los problemas ambientales, cada vez más agudos en los países industrializados. El conflicto crece como espuma en Norteamérica y en Europa, y por ende, los movimientos ambientalistas asumen un nuevo protagonismo en la esfera de lo político que hace que los partidos y el Estado asuman nuevas funciones en torno a la problemática planteada. |
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