ENFERMERÍA GENERAL I Trabajo Práctico II

FACULTAD DE CIENCIA DE LA SALUD

CLICLO DE LICENCIATURADE ENFERMERIA

MODALIDAD DISTANCIA

MATERIA

ENFERMERÍA GENERAL I

Trabajo Práctico II

NOMBRE DEL DOCENTE

Lic. Carla Gastaldi

ALUMNA: NICOLI MELISA

DNI: 35668906

Email: melisanicoli@gmail.com

Teléfono: 03564-15650236

Sede donde cursa: San Francisco

Fecha: 21-07-19

ÍNDICE

Consignas del Trabajo        3

Enfermería General I        5

Trabajo Práctico II        5

1.        Concepción del sujeto para el sistema tetradimensional        5

2.        Defina los siguientes Términos        7

3.        Respuestas humanas funcionales (RHF) y disfuncionales (RHD)        8

4.        Cuadro de Necesidades de Bradshaw        11

5.        Explique la visión de la concepción de necesidad y respuestas humanas de Donabedian y su relación con los principios de necesidad.        12

6. Nuevo enfoque P.A.E. y planteo de Jean Watson        14

7.  Primera etapa del PAE- La valoración        16

Identifique las fuentes de recolección de datos y explique su importancia        16

Indique los requisitos previos que debe poseer el enfermero        16

Explique los criterios de valoración        17

Explique la importancia del dato en la etapa de elaboración        17

Realice un cuadro diferencial de los datos y sus características.        18

8. Función del proceso de comunicación como cuidado enfermero        19

9. Cuadro explicativo del 1º método de la entrevista como herramienta para la etapa de valoración, la finalidad, partes e interferencias.        21

10- Cuadro explicativo del 2º método de la observación como herramienta para la etapa de valoración        22

11- Procedimiento de validación y organización de los datos        23

12- Diferencie validación, creencias y conocimiento de los datos        24

13- Definir:        25

Diagnostico enfermero        25

Diagnostico enfermero focalizado en problemas        25

Diagnostico enfermero de promoción de salud        25

Diagnostico Enfermero de riesgo        25

Síndrome        25

14- Explique el sistema multiaxial (7 ejes diagnósticos)        26

Consignas del Trabajo

1- Explique y fundamente teóricamente la concepción del sujeto para el modelo conceptual como sistema tetra dimensional

2- Dentro de las bases conceptuales de enfermería existen términos que necesitan ser definidos para entender, de qué manera la enfermería realiza el cuidado. Defina las siguientes:

a) necesidades propias y necesidades recíprocas.

b) Problema y Problema de dependencia

c) Homeostasis-homeoresis

d) Sujeto cuidado

3- Explique las Respuestas humanas funcionales (RHF) y disfuncionales (RHD)”

4- Elabore cuadro conceptual de las necesidades de Bradshaw,

5- Explique la visión de la concepción de necesidad y respuestas humanas de Donabedian y su relación con los principios de necesidad.

6- Explique el nuevo enfoque del proceso de atención de enfermería y el planteo teórico de Jean Watson con respecto al proceso de atención de enfermería.

7- Primera etapa del PAE- La valoración

Identifique las fuentes de recolección de datos y explique su importancia

Indique los requisitos previos que debe poseer el enfermero

Explique los criterios de valoración

Explique la importancia del dato en la etapa de elaboración

Realice un cuadro diferencial de los datos y sus características.

8- Argumente la función del proceso de comunicación, como cuidado enfermero.

9- Elabore un cuadro explicativo del 1º método de la entrevista como herramienta para la etapa de valoración, la finalidad, partes e interferencias.

10- Elabore un cuadro explicativo del 2º método de la observación como herramienta para la etapa de valoración.

11- Explique el procedimiento de validación y organización de los datos

12- Diferencie validación, creencias y conocimiento de los datos

Para las siguientes Consignas revisar el libro de Diagnósticos Enfermeros 2015-2017 de la NANDA Internacional

13- Definir:

Diagnostico enfermero

Diagnostico enfermero focalizado en problemas

Diagnostico enfermero de promoción de salud

Diagnostico Enfermero de riesgo

Síndromes

14- Explique el sistema multiaxial (7 ejes diagnósticos)

15- Explique los componentes del diagnóstico enfermero (etiqueta diagnóstica, definición, características definitorias, factores de riesgo, factores relacionados)

 Enfermería General I

Trabajo Práctico II

1. Concepción del sujeto para el sistema tetradimensional

Con el fin de hacer un seguimiento en pacientes que se encuentran internados en  la clínica  de Especialidades Enrique José Carrá  referido   al control de signos vitales luego de  

Es imprescindible proponer una idea de sujeto que englobe los fundamentos del cuidado en relación a la persona, concordante con los pensamientos holístico, sistémico y dialéctico.

Esta concepción puede contrastar con numerosas perspectivas contempladas desde otras disciplinas, como la psicología, la sociología y la antropología. No pretende refutar ni reemplazar ninguna de ellas.

Desde nuestra visión holística y sistémica, podemos contemplar al sujeto como una organización compleja en constante interacción con su entorno próximo o inmediato (sociedad – cultura) y a través de este con su entorno más macro (ecosistema – naturaleza).

Estas características transforman al sujeto en un sistema abierto tetradimensional. Esta “parcelación” del sujeto en cuatro dimensiones se presenta sólo a los fines de estudio, pero no son instancias del todo diferenciables, ya que conviven en constante flujo interrelacional. Es necesaria la unidad y el equilibrio entre estas dimensiones -al que hemos denominado homeóresis a fin de mantener un estado óptimo de salud.

No obstante ello, se puede afirmar que dicho estado de equilibrio nunca se consigue, ya que el sujeto vive en constante tensión entre sus dimensiones internas y las dimensiones que lo contienen. Esta tensión es un generador continuo de necesidades de diferente magnitud, las cuales pueden presentar mayor o menor grado de complejidad en cuanto a su satisfacción.

Por otro lado la naturaleza no actúa sobre el sujeto (y viceversa) sino a través de la cultura. Siempre la cultura se impone como una barrera permeable, un tamiz o filtro entre el sujeto y la naturaleza.

El sujeto es una construcción social, y por tanto un ser cultural. Asimismo es el único ser que puede actuar activa y conscientemente a fin de modificar su entorno macro: el ecosistema (o los ecosistemas). En efecto: ha secado ríos, ha inundado desiertos, ha talado bosques, ha extinguido especies animales y vegetales, etc.

Pero, más allá de lo negativa que pudo haber sido esta intervención, lo que aquí nos interesa es que dicha intervención es motivada sólo por una cosa: la necesidad, que se instala como motor de impulso para la acción del sujeto sobre su entorno. En relación con la naturaleza, la cultura y los mecanismos de adaptación del sujeto al medio interno y externo, las necesidades se instalan como un nexo demandante y la acción como un nexo respondiente, al que podríamos llamar, también respuesta humana.

Cabe acotar aquí que el presente análisis de la constitución del sujeto como tal y su relación con las esferas que lo contienen (cultura y naturaleza), son aplicables tanto a la persona cuidada como al cuidador profesional. Al tiempo que explica la interacción entre estos sujetos y los factores que la condicionan.

Toda intervención de enfermería repercutirá, en este contexto, tanto en el sujeto de atención como en el profesional, en forma dinámica, interactiva y recíproca. Esta visión engloba, pues todos aquellos elementos que hemos analizado anteriormente como constituyentes del acto de cuidar.

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