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Trabajo practico enfermeria general 1.

Aylen RodriguezApuntes30 de Octubre de 2016

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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CICLO DE LICENCIATURA EN ENFERMERÍA

MODALIDAD DISTANCIA

ENFERMERIA GENERAL I

TRBAJO PRACTICO N° 1

Titular de Cátedra: LIC. SANTIAGO DURANTE

ALUMNA: RODRIGUEZ, SHIRLEY AYLEN.

DNI: 36.523.254

RIO TURBIO- SANTA CRUZ

E-MAIL: aylenr53@gmail.com

AÑO: 2016

ACTIVIDADES DE APLICACIÓN

  1. Diferencie conocimiento vulgar de conocimiento científico.

CONOCIMIENTO CIENTIFICO

CONOCIMIENTO VULGAR

Los griegos llamaban a este conocimiento “Epistema” que significa “Ciencia”

Característica más importante es el RIGOR

La fundamentación de sus afirmaciones.

La búsqueda sistemática de la verdad

Verificación de sus resultados.

Los griegos llamaban a este conocimiento “Doxa” que significa ¨opinión”.

Característica: no da justificación a sus hallazgos.

Conocimiento cuyos resultados sean dogmáticamente verdaderos.

  1. Defina el concepto de Paradigma.

Según Kuhn (1975) se trata de una realización científica universalmente reconocida, que durante un determinado periodo proporciona un modelo de solución sobre ciertos problemas a una comunidad científica, sobre como explotar los avances conseguidos en el pasado ante problemas existentes y creándose así soluciones universales.

Paradigmas: son realizaciones científicas dominantes, universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, provee soluciones a los problemas planteados.

  1. Complete el cuadro enunciando las concepciones claves de cada paradigma:

PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN

PARADIGMA DE INTEGRACIÓN

PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN

ROL DE ENFERMERÍA

CENTRADA EN LA SALUD PÚBLICA. LA ENFERMEDAD LIGADA ÍNTIMAMENTE A LA PRÁCTICA MÉDICA.

CENTRADA EN MANTENER LA SALUD DE LA PERSONA, SALUD FÍSICA, MENTAL Y SOCIAL.

CENTRADA EN LA ATENCIÓN DE LA PERSONA GLOBAL, EN PROCESO DE AUTOCURACIÓN.

  CONCEPTO DE SALUD

ES CONSIDERADA COMO LA AUSENCIA DE ENFERMEDAD, DE CAUSA ÚNICA.

AUSENCIA DE ENFERMEDAD, INTEGRADO AL CONTEXTO ESPECÍFICO EN EL QUE SE SITÚA.

ES UN TODO INDISOCIABLE, MAYOR QUE LA SUMA DE     LAS PARTES Y DIFERENTES DE ÉSTA.

CONCEPTO DE PERSONA

EL SER HUMANO SE DIVIDE EN CUERPO Y ALMA, MATERIA Y ESPÍRITU.

TODO INTEGRADO EN SU CONTEXTO.

ES UN TODO INDISOCIABLE, MAYOR QUE LA SUMA DE     LAS PARTES Y DIFERENTES DE ÉSTA.

INFLUENCIA DE ENTORNO

LA ENFERMEDAD NO SE RELACIÓN CON EL ENTORNO TIENE CAUSA ÚNICA.

SE TIENE EN CUENTA LOS ASPECTOS PSICOSOCIALES, PERO PREVALECEN LOS ASPECTOS BIOLÓGICOS.

SE TIENE EN CUENTA EL MODO DE VIDA, EL BIENESTAR.

  1. Complete el siguiente cuadro:

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  1. ¿A que paradigma responde, según su criterio, nuestro sistema de salud actual? Justifique su respuesta.

Nuestro sistema de salud responde al nuevo paradigma de orientación holística es decir el de la transformación.

Por que integra la promoción de la salud, la educación, el asesoramiento referente a la salud, la rehabilitación.

Nos propone reflexionar sobre los diversos aspectos de la vida y a realizar cambios para el bienestar del sujeto cuidado.

La enfermera/o se relaciona con la persona cuidada, ambos se benefician en la interacción. Por ejemplo mediante diferentes técnicas terapéuticas, incluyendo nuevas actividades de cuidado.

  1. Con que otro nombre se conoció al paradigma de categorización.

El paradigma de la categorización también se lo conoció con el nombre empírico.

  1. ¿Que características particulares asume la relación entre la persona cuidada y el enfermero en el paradigma de la transformación?

La relación entre persona cuidada y la enfermera se ve afectada por un gran cambio de mentalidad. En 1978 OMS reconoce las relaciones entre la promoción, protección de la salud de los pueblos y el progreso equitativo sobre el plan económico y social.

A partir de nuevas teorías de enfermería se intenta humanizar el sentido la asistencia o el cuidado.

Éstos cuidados primarios de la salud se proponen el desarrollo del bienestar humano, lo que implica la lucha de la pobreza, aspectos nutricionales, saneamiento de la vivienda, protección del entorno, mayor justicia social y económica.

En cuanto a Enfermería, atraviesa madurez profesional: debate sus conocimientos específicos, sus roles, sus incumbencias y sus derechos profesionales. La historia de la enfermería y las prácticas de cuidar y su interrelación con la categoría género, son actualmente el foco de las discusiones.

  1. ¿De que manera influyo el modelo de Henry Ford en la modalidad del trabajo de enfermería?

El modelo de Henry Ford influyo en que aparece el sistema funcional de distribución de tareas, en la especialización y fragmentación de las actividades de una gestión centralizada.

La enfermería recibió formación técnica y entrenamiento para la obediencia y el orden y/o distribución de las tareas siempre orientadas a la ayuda médica.

  1. ¿Qué influencia tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de Enfermería en la definición del modelo de enfermería de la época?

La influencia que tuvo la creación de las escuelas hospitalarias de enfermería que reprodujeron un modelo científico médico hegemónico: los enfermeros dejan de centrar su mirada en el sujeto cuidado, para pasar a asistir al médico. Los cuidados enfermeros están estrechamente unidos a la práctica médica, se orientan al control de la enfermedad; la enseñanza formal presenta un contenido orientado hacia los conocimientos médicos.

El enfermero recibe formación técnica junto con entrenamiento para la obediencia y el orden. La formación de los enfermeros resulta beneficiosa para el hospital y la profesión médica.

Las técnicas de enfermería son las primeras expresiones organizadas y sistematizadas de saber en enfermería. Estas técnicas consisten en detalladas descripciones de procedimientos a ser ejecutadas paso a paso, especificando, también el material que es utilizado. De esta manera, el objetivo de enfermería no estaba centrado en el cuidado al sujeto de atención, sino más bien, en la manera de ser ejecutada la tarea.

  1. Defina con sus palabras los principios del cuidado humano.

Los principios del cuidado humano se refieren al aspecto humano, ayudando al otro a crecer y a realizarse como persona, basándose en la moral.

  1. Mencione los componentes del cuidado humano.

Los componentes del cuidado humano según el autor Mayeroff son:

  • Conocimiento,
  • Ritmos alternados,
  • Confianza,
  • Paciencia,
  • Valentía,
  • Franqueza,
  • Humildad,
  • Esperanza.

  1. ¿En que situaciones cree usted que es oportuno aplicar el cuidado humano?

Es oportuno aplicar el cuidado humano en todas las situaciones de la vida durante la vida personal y la vida profesional ya que si somos capaces de aplicar o contar con todos los componentes del cuidado humano, seremos mejores personas, mejores profesionales y podremos brindad mejor comunicación y calidad de atención en los cuidados que realizamos diariamente.

  1. Defina con sus palabras las ideas principales del cuidado cultural.

El cuidado cultural se basa en la aplicación de los cuidados según nuestras costumbres, creencias. Debemos tener conocimientos de la diversidad de culturas que existen para poder brindar cuidados a todos los seres humanos.

  1. Mencione los principios fundamentales del cuidado cultural.

Los principios fundamentales del cuidado cultural son:

  • Los cuidados constituyen la esencia de la enfermería y es el elemento central, dominante y distintivo de esta disciplina.
  • Los cuidados son necesarios para el bienestar, el crecimiento, el desarrollo y la supervivencia, y también para afrontar las discapacidades y la muerte.
  • Los cuidados culturales son los medios holísticos que permiten conocer, explicar, interpretar fenómenos asistenciales como la enfermería para orientar a la practica de esta disciplina.
  • La enfermería es una disciplina y una profesión humanística y científica de cuidados transculturales cuyo fin es atender a todo ser humano del mundo.
  • Los cuidados son esenciales para la curación y sin ellos no puede producirse.
  • Los conceptos, significados, expresiones, patrones, procesos y formas estructurales tienen algo de diferente – diversidad – y algo de semejante – universalidad – en todas las culturas del mundo.
  • Toda cultura humana- local- popular o indígena- cuenta con prácticas y conocimientos asistenciales genéricos, normalmente con una dimensión profesional, que varía con respecto a las otras culturas.
  • Los valores, las creencias, y prácticas culturales están influidos y, con frecuencia, integrados en la visión del mundo, el bajage étnico. el leguaje y el contexto religioso – espiritual, de parentesco – social, político o legal, educativo, económico, tecnológico, histórico y ambiental de cada cultura en particular.
  • Los cuidados de enfermería beneficiosos, saludables y que cubren las necesidades culturales contribuyen al bienestar de las personas, las familias, los grupos y las comunidades de una cultura.
  • Una asistencia de enfermería beneficiosa o coherente desde el punto de vista cultural sólo puede producirse cuando la persona, las familias, la comunidad, los valores, expresiones y modelos de cuidados culturales, son conocidos y utilizados de manera adecuada por el profesional de enfermería.
  • En todas las culturas del mundo existen diferencias y semejanzas culturales entre el profesional que presta la asistencia y el receptor de la misma o sujeto cuidado.
  • Las personas que reciben cuidados de enfermería, que no concuerdan razonablemente con sus creencias, valores y estilos de vida mostrarán síntomas de conflictos culturales, insatisfacción, tensión y preocupaciones éticos o morales.

  1. ¿Considera usted que el cuidado cultural tiene alguna utilidad?

El cuidado cultural tiene mucha utilidad ya que me permite brindar cuidados de enfermería a personas de diferente entorno cultural donde la cultura determina estilos de vida que tienen influencia en las decisiones de las personas, la enfermera a de descubrir y documentar el mundo interno – externo del sujeto cuidado e utilizar sus conocimientos y prácticas en conjunción con una ética apropiada – conocimiento profesional – como base para adoptar acciones y decisiones profesionales coherentes con los modos culturales.

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