El Trabajo Cooperativo como Estrategia de Aprendizaje para Promover una Cultura Ambiental en los Estudiantes de Quinto Grado de Primaria en la Institución Educativa de la Boquilla

El Trabajo Cooperativo como Estrategia de Aprendizaje para Promover una Cultura Ambiental en los Estudiantes de Quinto Grado de Primaria en la Institución Educativa de la Boquilla

Olga Lucía Villarraga Briñez

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación

Licenciatura en educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales

Educación a Distancia

Diplomado de Investigación e Innovación

Cartagena

2018

El Trabajo Cooperativo como Estrategia de Aprendizaje para Promover una Cultura Ambiental en los estudiantes de quinto grado de primaria en la Institución Educativa de la Boquilla

Olga Lucía Villarraga Briñez

Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales

Asesor

Marco Rodríguez

Magíster

Corporación Universitaria del Caribe – CECAR

Facultad de Humanidades y Educación

Licenciatura en educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales

Educación a Distancia

Diplomado de investigación e innovación

Cartagena

2018

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Agradecimientos

En primer lugar, le doy gracias a Dios Todopoderoso, por darme salud y vida logrando ser una mujer perseverante para alcanzar mis metas.

A mi familia que siempre me apoyaron, aún en los momentos difíciles.

A la Corporación Universitaria del Caribe (CECAR), que me abrió las puertas para ser mejor persona y lograr ser una profesional.

A las directivas de la Institución Educativa de la Boquilla, por permitir desarrollar el proyecto de grado.

A los docentes que con el pasar de los años se convirtieron nuestro ejemplo a seguir. Especialmente a Marco Tulio Rodríguez Sandoval quien me asesoró en el proyecto, gracias por su comprensión y ayuda.

A mis compañeros de carrera con los cuales compartí buenos y malos momentos para lograr llegar a la meta.

Dedicatoria

La presente monografía está dedicada en primer lugar a Dios Todopoderoso, por darme salud y vida logrando ser una mujer perseverante para alcanzar mis metas. A mi padre aunque ya no me acompaña fue uno de mis grandes motores para iniciar mi carrera, mi mamá, esposo Carlos Alberto  e hijos Andrés, Angy y Mariangel, que siempre están presentes en los momentos difíciles, siendo un apoyo incondicional.

Tabla de contenido

Resumen        11

Abstract        12

Introducción        13

1.        El Problema        14

1.1. Descripción del problema        14

1.2. Formulación de la pregunta de investigación        15

2.        Objetivos        16

2.1 Objetivo General        16

2.2 Objetivos Específicos        16

3.        Justificación        17

4.        Marco Referencial        19

4.1 Antecedentes        19

4.2 Bases Teóricas        22

4.2.2 Estrategias Didácticas Basadas en el trabajo Cooperativo y Colaborativo.        22

4.2.3 Formación de una Cultura Ambiental Basada en el Trabajo Cooperativo.        24

4.2.4 Características.        28

4.3 Marco Conceptual        29

4.3.1. Cultura Ambiental.        29

4.3.2 Trabajo Cooperativo.        30

4.3.3 Aprendizaje.        31

4.3.4 Las Tres “R”: Reducir, Reusar y Reciclar.        31

5.        Metodología        34

5.1 Enfoque, Alcance y Diseño de la Investigación        34

5.2 Población y Muestra        35

5.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Información        35

5.3.1 Observación Directa.        36

5.3.2 Fotografías.        36

5.3.3 Diario de Campo.        36

5.3.4 Guías de Actividades.        36

5.3.5 Actividades.        37

5.4 Resultados        37

5.5 Diagnostico        47

5.5.1 Revisión Documental.        47

5.5.2 Lectura del Contexto.        49

5.5.3 Observación Directa en Espacios de Descanso y Actividades Ambientales.        50

5.5.4 Análisis del Micro Entrono y Macro Entorno de la Boquilla.        52

5.6 Diagnóstico        58

6.        Propuesta de Intervención        60

6.1 Título        60

6.2 Presentación        60

6.3 Identificación, Formulación y Escenarios donde se va a Desarrollar la Competencia        61_Toc536178556

6.4 Cómo Enseño La Competencia        62

6.5 Saberes que Evidencias Las Competencias en Ciencias Naturales        62

6.5.1 Competencias Específicas en Ciencias Naturales.        62

6.5.2 Competencias que Corresponden a los Aspectos Disciplinar y Metodológico del Trabajo en Ciencias Naturales.        64

6.6 Competencias, Estrategias y Actividades        65

6.1. Recursos        71

7.        Evaluación de La Propuesta        72

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