El conductismo

CONDUCTISMO

El conductismo es la corriente psicológica que de fine el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como conjunto de estímulos-respuestas. El enfoque conductista en psicología tiene sus raíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela de psicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría drawiniana de la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción del individuo como un organismo que se adapta al medio ambiente.1

La idea de pensar en el conductismo dentro del aula requiere de identificar los elementos calves del concepto: la conducta observable y la respuesta a los estímulos externos, teniendo en cuenta la forma y la frecuencia con la que ocurre esa conducta; de esta manera se puede tener un resultado medible Así que al identificar los elementos que intervienen el proceso de aprendizaje se pude de esta manera medir el aprendizaje sin olvidar que los resultados estarán influenciados por factores ambientales que rodean al sujeto.

Hay una manera positiva de ver el aprendizaje a través del conductismo, pues sirve para generar en el alumno conductas positivas y apropiadas, o sea se le proporciona al alumno un estimulo para que de una respuesta esperando que sea positiva por ejemplo a) Una vez que una conducta es aprendida tiene que mantenerse: Cuando a un alumno se le pide que se prepare para entrar a laboratorio, ellos saben que el uso de la bata es indispensable para entrar a laboratorio, b) El ambiente, este se refiere al entorno que rodeara al estudiante para la realización de la práctica que en esta caso es el laboratorio escolar por lo tanto su conducta tiene que ser de responsabilidad no jugar, no comer, no usar celulares y estar atento en todo momento por cualquier percance que ponga en peligro su integridad física; con este condicionamiento se modifican conductas inadaptadas, c) y como el planteamiento y los procedimientos están bajo los parámetros del método científicos que definen claramente el problema de la práctica para aplicar las técnicas adecuadas según sea el caso y alcanzar el objetivo. Por lo tanto se toma como estimulo la realización de la práctica y la respuesta seria cumplir con reglas y normas de seguridad aprendidas para tener como resultado el cumplimiento de los objetivos. Cierto es que para alcanzar los resultados deseados es prioridad contar con un repertorio de técnicas para lograr la conducta adecuada al reconocer el estimulo adecuado y tener la respuesta deseada.

La forma en como entiendo esta teoría resulta ser: Un escenario constituido por el salón, el pizarrón , el escritorio, bancas esto seria el ambiente interno en donde los alumnos y el docente generan el clima como respuesta a los estímulos, fuera del aula también existe un ambiente externo conformado por los inmuebles e inmuebles como mesas sillas, escritorios, oficinas, sanitarios, cafetería, personal administrativo, de seguridad, limpieza a sí como todos los demás docentes y alumnos a nuestro alrededor que contribuyen a generar los estímulos y

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