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Estimulacion De Cerebro Infantil


Enviado por   •  28 de Agosto de 2011  •  9.533 Palabras (39 Páginas)  •  891 Visitas

Página 1 de 39

Cómo estimular

el cerebro

infantil

Una guía para

padres de familia

Diane Trister Dodge

Cate Heroman

Traducido del inglés por:

Claudia Caicedo Núñez

Washington, DC.

Este proyecto fue auspiciado por el Programa de Centros de

Investigación y Desarrollo Educativo (Educational Research

and Development Centers Program), mediante la asignación

R307A960004-98, administrada por el Centro para la

Investigación y el Avance Educativo del Instituto Nacional

de Desarrollo y Educación Preescolar del Departamento de

Educación de los Estados Unidos. Las opiniones, hallazgos,

o conclusiones en él expresadas son exclusivamente de los

autores y no reflejan, necesariamente, los puntos de vista

de la Universidad de Carolina del Norte, del Departamento

de Educación de los Estados Unidos, ni de ninguna otra

agencia del gobierno estadounidense.

© Teaching Strategies, Inc., 1999.

Se reservan todos los derechos. Queda prohibida la

reproducción total o parcial, por cualquier medio mecánico

o electrónico, incluidos los sistemas de almacenamiento y

elicitación, sin el permiso escrito de Teaching Strategies, Inc.,

excepto en el caso de citas breves que hagan parte de

artículos críticos o revisiones.

Editado por: Emily Kohn

Ilustrado por: Catherine Stine

Diseño gráfico: Sheryl Kagen

Publicado por:

Teaching Strategies, Inc.

P.O. Box 42243

Washington, DC 20015

www. Teaching Strategies.com

800-637-3652

Impreso y encuadernado en los Estados Unidos de América

Primera impresión: septiembre de 1999

ISBN: 1-879537-42-7

Introducción

Si la respuesta a cualquiera de estas preguntas es afirmativa, este libro es para

ustedes. En él se explica lo que saben los científicos sobre el cerebro de sus

pequeños y por qué a ustedes debe importarles.

Es posible que les sorprenda lo que nos está enseñando la ciencia. Ustedes

descubrirán que algo que nunca se hubieran imaginado estimula el cerebro de

sus pequeños y, de hecho, hace una diferencia. Pero, además, que todo padre

o madre puede hacer una diferencia. No importa cuánto dinero se tenga, ni

donde se viva, ni cuánto tiempo se haya ido a la escuela. Tampoco se necesita

ser expertos ni leer montones de libros. Todos los padres del mundo pueden

contribuir a estimular el cerebro de sus pequeños. Y aquello que hagan durante

los primeros cinco años es de suma importancia.

Los científicos saben que los primeros años de vida son sumamente importantes

para estimular el cerebro infantil. Y eso es, precisamente, lo que ustedes

–padres, abuelos y demás personas a cargo del cuidado infantil– hacen

diariamente. De hecho, todo lo que ustedes hagan y digan contribuye a

“conectar” el cerebro de sus pequeños para pensar, sentir, moverse y aprender.

Estos son los años en los que ustedes pueden hacer una gran diferencia, no

sólo en el desarrollo de sus hijos sino en su futuro.

• ¿Esperan su primer hijo?

• ¿Ustedes son los padres o las madres de algún niño?

¿de un pequeño? ¿de un preescolar?

• ¿Han escuchado hablar del cerebro y de los importantes

descubrimientos del mundo de la ciencia?

• ¿Se preguntan si los científicos saben algo

que ustedes deberían saber?

1

Sin embargo, aunque todos los niños crecen y se desarrollan a diferentes ritmos

y algunos tienen necesidades especiales que requieren atención especial, todos

los niños necesitan del amor y el apoyo de unas cuantas personas en su vida,

especialmente de sus padres.

De tal manera que, les invitamos a emprender con nosotros esta travesía en la

que les contaremos lo que saben los científicos sobre estos importantes temas:

Temas Página

El cerebro infantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Antes del nacimiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Cómo comprobar que los pequeños ven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

El contacto físico con sus hijos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Cómo enseñarle a los pequeños a expresar las

...

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