Estudio de la Psicología de los Ciclos vitales

Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda

Área: Ciencias de la salud

Programa: Terapia Ocupacional

Psicología Evolutiva

Realizado por:

Vargas Claudys

29.748.691

Santa Ana de Coro; Marzo del 2016

Indice

Estudio de la Psicología de los Ciclos vitales  _________________   2

Teorías Psicoanalíticas clásicas y contemporáneas __________  3, 4,5

Teorías de la psicología  ________________________________ 6,7

Introduccion

En este presente trabajo le estaremos hablando sobre La psicología evolutiva que nos habla del desarrollo del ser humano en una etapa que va desde el neonato hasta la vejez mediante un ciclo de vida; Tambien están las etapas del psicoanálisis que están desarrolladas por Freud y algunas teorías de psicología que nos ayudan a entender a la persona.

 Estudio de la Psicología de los Ciclos vitales

La psicología del ciclo vital es la disciplina que se interesa a describir y explicar los cambios psicológicos que experimenta el ser humano durante su desarrollo, es decir, desde que nace hasta su muerte,  También es llamada la psicología del desarrollo es la psicología del cambio, el cuál se puede producir durante toda la vida.

Esos cambios se asientan sobre condiciones biológicas necesarias  pero no suficientes, ya que los cambios están contextuado en un medio naturalmente humano, El socio-cultural, que es además el esencialmente cambiante, Donde se inscribe la particularidad de cada sujeto.  Por lo tal hay que considerar conceptos como, La maduración neurológica,  Tono muscular, Reflejos entre otras cosas.

La psicología del ciclo vital procura explicar la estructuración del psiquismo y la peculiar organización y funcionamiento de sus diferentes aspectos en los distintos momentos del desarrollo del sujeto en relación a las situaciones, Los estimulos y los obstáculos.

La psicología trata permanente  de crecer sobre mi misma, desarrollar, Reflexionar y evolucionar, Progresar acerca de que se requiere de los contenidos impartirdos.

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Principales Teorías Psicoanalíticas clásicas y contemporáneas

El Psicoanálisis Contemporáneo surge de la confluencia de dos corrientes principales. Por un lado está la corriente que se inicia con la teoría clásica de Freud y evoluciona a través de la teoría de Klein.

Según Freud, cada persona hereda una serie de conflictos infantiles junto con formas de enfrentarnos a ellas. Si estas son buenas experiencias somos personas capaces de superar conflictos, determinadas situaciones. Si por el contrario, son experiencias traumáticas no sabremos afrontar determinadas situaciones, tendremos un yo débil.

Por otro lado, Freud menciona que el desarrollo humano ocurre en tres etapas generales que se muestran en distintos niveles o aspectos de la personalidad las cuales son el Yo, Ello y superyó

Freud realiza una descripción del desarrollo psicosexual, el cual define de acuerdo con etapas que se distinguen por los diversos objetos y actividades que se relacionan con la satisfacción de los impulsos durante cada una. El nombre de cada una refleja los cambios en las áreas de la satisfacción sexual a medida que el niño madura.

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Las etapas que Freud determinó son las siguientes:

Etapa Oral. (nacimiento hasta los 18 meses)La etapa de la lactancia. Todo el placer, todo el interés está centrado en la zona de la boca y la succión. El niño experimentará placer con todo lo relacionado a la boca. El niño busca en forma constante satisfacer sus impulsos y son incapaces de demorar la gratificación en forma deliberada. Durante esta etapa la personalidad del niño consta principalmente del Ello.

Etapa Anal. (18 meses a dos o tres años) Según Freud en la primera etapa de esta etapa el niño obtiene placer de los movimientos intestinales. Posteriormente adquiere el control de los músculos del esfínter y deriva un gran placer de retener los movimientos intestinales para aumentar la sensación anal. Estas conductas se oponen a los deseos de la madre, como resultado de este conflicto el niño comienza a formar su Yo, una conciencia de que ciertas cosas son posibles en tanto otras no. El niño empieza tener autonomía.

Etapa fálica. (2-3 a 6 años)Se le da esté nombre no sólo porque la zona de la sexualidad se ha desplazado de la región anal a la genital, sino también porque el centro del placer se establece en el falo. Los varones experimentan orgullo por tenerlo y las mujeres lo envidian, es decir se convierte en la primera importancia para la sexualidad tanto de niñas como de niños.

Diferenciación de sexos y género.

De acuerdo con Freud, el desarrollo normal lleva ahora al niño a pasar por el complejo de Edipo.

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