FOMENTANDO VALORS CONSERVACIONISTA, PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN EL PLANETA
Enviado por mayerlin777 • 12 de Septiembre de 2016 • Documentos de Investigación • 5.509 Palabras (23 Páginas) • 273 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E. “ANTONIO JOSE DE SUCRE”
MATURIN – MONAGAS
AÑO ESCOLAR 2015-2016
Proyecto de Aprendizaje
Título: FOMENTANDO VALORS CONSERVACIONISTA, PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN EL PLANETA ¨¨
Nivel: Media General Lapso de ejecución: lll lapso -abril- julio
Área de aprendizaje: Ciencias sociales
Asignatura: Memoria, territorio y ciudadanía
Docente: Maribel Millán Año: 2do Sección: –B
Propósito: Durante el desarrollo de los contenidos específicos del presente lapso, reforzar en los alumnos y alumnas aptitudes y conductas que conduzcan a una buena relación, con su entorno y la formación de su propia vida en sociedad
Objetivos Específicos
Conocer y comprender las características generales de nuestra historia como país agroexportador y el inicio de nuestra historia petrolera
Concientizarnos en cuanto al impacto de algunas actividades económicas sobre nuestro ambiente y las posibles prevenciones o soluciones
Contenidos | Estrategias Metodológicas (Actividades) | Recursos | Estrategias de Evaluación | Observación | ||
Indicadores | Técnica e instrumento | Ponderación y fecha | ||||
*Venezuela agraria: características generales La agricultura, tenencia de la tierra , unidad de producción. Mano de obra ,comercio *Venezuela petrolera; Inicio de nuestra ,historia petrolera Consolidación de nuestra industria petrolera Impacto de las principales actividades económicas sobre el ambiente | Alumnos, alumnas y profesor; Investigar los diferentes aspectos mencionados.
Mediante preguntas y respuestas explicar los diferentes temas Analizaran y compararan los diversos sucesos con su cotidianidad Evaluaran el comportamiento de algunos protagonistas de la historia e identificaran y compararan las conductas aceptables en la sociedad. Mediante opiniones talleres, trabajos prueba escrita y participaciones. Se realizara conclusiones Orientación del docente a fin de aclarar punto de vista interpretaciones que se puedan presentar en cada aspecto. | Texto Tic Pizarrón Marcador Hojas Lápices | Los contenidos se consideran logrados cuando los alumnos y alumnas: *Investiguen y Analicen en forma oral y escrita la importancia de la creación de las diversas instituciones políticas en el territorio Venezolano *Elaboren resumen y comenten sobre la organización económica durante el periodo colonial *Identifique los diversos grupos sociales durante la colonia y emitan opiniones en cuanto a la distinción de clase social *Expliquen las causas que originaron los movimientos independentistas y en forma general la importancia de los mismos | TALLER + CONVERSATORIO Trabajo escrito + conversatorio Prueba escrita *Actividades de lecto-escritura | 11-02-15 20 PUNTOS Entre el 04 y el11-03-2015 20 puntos 25-03-2015 20 puntos Continuo 20 puntos ACUMULATIVO | TODAS LAS SECCIONES **SE REALIZARAN DIVERSAS ACTIVIDADES EN TODAS LAS HORAS DE CLASE, DONDE LOS ALUMNOS SERAN EVALOUADOS DURANTE EL LAPSO HASTA COMPLETAR LOS 20PUNTOS |
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E. “ANTONIO JOSE DE SUCRE”
MATURIN – MONAGAS
AÑO ESCOLAR 2014-2015
Proyecto de Aprendizaje
Título: Cultivando hábitos y buenas costumbres que favorezca la calidad de vida en la escuela y la comunidad
Nivel: Media General Lapso de ejecución: ll lapso enero-abril
Área de aprendizaje: Ciencias sociales
Asignatura: Historia de Venezuela
Docente: Maribel Millán Año: 2do Sección: A –B –C
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