FOMENTANDO VALORS CONSERVACIONISTA, PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN EL PLANETA
mayerlin777Documentos de Investigación12 de Septiembre de 2016
5.509 Palabras (23 Páginas)340 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E. “ANTONIO JOSE DE SUCRE”
MATURIN – MONAGAS
AÑO ESCOLAR 2015-2016
Proyecto de Aprendizaje
Título: FOMENTANDO VALORS CONSERVACIONISTA, PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA EN EL PLANETA ¨¨
Nivel: Media General Lapso de ejecución: lll lapso -abril- julio
Área de aprendizaje: Ciencias sociales
Asignatura: Memoria, territorio y ciudadanía
Docente: Maribel Millán Año: 2do Sección: –B
Propósito: Durante el desarrollo de los contenidos específicos del presente lapso, reforzar en los alumnos y alumnas aptitudes y conductas que conduzcan a una buena relación, con su entorno y la formación de su propia vida en sociedad
Objetivos Específicos
Conocer y comprender las características generales de nuestra historia como país agroexportador y el inicio de nuestra historia petrolera
Concientizarnos en cuanto al impacto de algunas actividades económicas sobre nuestro ambiente y las posibles prevenciones o soluciones
Contenidos | Estrategias Metodológicas (Actividades) | Recursos | Estrategias de Evaluación | Observación | ||
Indicadores | Técnica e instrumento | Ponderación y fecha | ||||
*Venezuela agraria: características generales La agricultura, tenencia de la tierra , unidad de producción. Mano de obra ,comercio *Venezuela petrolera; Inicio de nuestra ,historia petrolera Consolidación de nuestra industria petrolera Impacto de las principales actividades económicas sobre el ambiente | Alumnos, alumnas y profesor; Investigar los diferentes aspectos mencionados.
Mediante preguntas y respuestas explicar los diferentes temas Analizaran y compararan los diversos sucesos con su cotidianidad Evaluaran el comportamiento de algunos protagonistas de la historia e identificaran y compararan las conductas aceptables en la sociedad. Mediante opiniones talleres, trabajos prueba escrita y participaciones. Se realizara conclusiones Orientación del docente a fin de aclarar punto de vista interpretaciones que se puedan presentar en cada aspecto. | Texto Tic Pizarrón Marcador Hojas Lápices | Los contenidos se consideran logrados cuando los alumnos y alumnas: *Investiguen y Analicen en forma oral y escrita la importancia de la creación de las diversas instituciones políticas en el territorio Venezolano *Elaboren resumen y comenten sobre la organización económica durante el periodo colonial *Identifique los diversos grupos sociales durante la colonia y emitan opiniones en cuanto a la distinción de clase social *Expliquen las causas que originaron los movimientos independentistas y en forma general la importancia de los mismos | TALLER + CONVERSATORIO Trabajo escrito + conversatorio Prueba escrita *Actividades de lecto-escritura | 11-02-15 20 PUNTOS Entre el 04 y el11-03-2015 20 puntos 25-03-2015 20 puntos Continuo 20 puntos ACUMULATIVO | TODAS LAS SECCIONES **SE REALIZARAN DIVERSAS ACTIVIDADES EN TODAS LAS HORAS DE CLASE, DONDE LOS ALUMNOS SERAN EVALOUADOS DURANTE EL LAPSO HASTA COMPLETAR LOS 20PUNTOS |
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E. “ANTONIO JOSE DE SUCRE”
MATURIN – MONAGAS
AÑO ESCOLAR 2014-2015
Proyecto de Aprendizaje
Título: Cultivando hábitos y buenas costumbres que favorezca la calidad de vida en la escuela y la comunidad
Nivel: Media General Lapso de ejecución: ll lapso enero-abril
Área de aprendizaje: Ciencias sociales
Asignatura: Historia de Venezuela
Docente: Maribel Millán Año: 2do Sección: A –B –C
Propósito: Durante el desarrollo de los contenidos específicos del presente lapso, reforzar en los alumnos y alumnas aptitudes y conductas que conduzcan a una buena relación, con su entorno y la formación de su propia vida en sociedad
Objetivos Específicos
Conocer y analizar: La problemática surgida en el país en torno a la figura de los Monagas y sus respectivo grupos, las controversias surgidas entre los dos grupos oligárquicos que se diputaban el control del país, los hechos resaltantes de la guerra federal y la repercusión en los diferentes aspectos Destacar y analizar la importancia del período conocido como liberalismo amarillo, resaltando la importancia delos logro de Antonio Guzmán blanco para el periodo nombrado y futuro de la modernización del país
Establecer la característica general del gobierno de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez, destacando los conflictos más resaltantes para Venezuela surgido durante estos periodos presidenciales y lo que define un gobierno Dictatorial.
Contenidos | Estrategias Metodológicas (Actividades) | Recursos | Estrategias de Evaluación | Observación | ||
Indicadores | Técnica e instrumento | Ponderación y fecha | ||||
*Hegemonía de los Monagas y la guerra Federal *Período del Liberalismo Amarillo * Gobierno de Cipriano Castro y Juan Vicente Gómez | Alumnos, alumnas y profesor nos proponemos ; Investigar los diferentes aspectos mencionados.
Leer, explicar, Conversar analizar y esquematizar en su respectivo momento los diversos contenidos propuestos Enfatizar, resaltar y comparar los logros de los periodos presidenciales estudiados, las principales características y La repercusiones de los hechos para la vida cotidiana en el país . Elaborar conclusiones Orientación del docente a fin de aclarar punto de vista interpretaciones que se puedan presentar en cada aspecto. | Texto Tic Pizarrón Marcador Hojas Cuadernos
Lápices | Los contenidos se consideran logrados cuando los alumnos y alumnas: *Elaboren resumen sobre las características del país durante el gobierno de los Monagas, expliquen las causas y consecuencia de la guerra federal *señalen las características del periodo conocido como liberalismo amarillo *resalten la importancia de las mediadas tomada durante el gobierno de Antonio Guzmán blanco *Elaboren resumen sobre los problemas internacionales que se presentaron durante el régimen de Cipriano Castro *Esquematicen la situación del país durante el gobierno de Juan Vicente Gómez, analicen las características de un gobierno dictatorial | TALLER + CONVERSATORIO Trabajo escrito + conversatorio Prueba escrita *Actividades de lecto-escritura | 09-02-15 20 PUNTOS 12-02-15 20 PUNTOS 02-03-2015 20 puntos 05-03-2015 20 puntos 23-03-2015 20 puntos 26-03-2015 20 puntos Continuo 20 puntos ACUMULATIVO | Sección A Sección B Y C Sección A Sección B Y C Sección A Sección A **SE REALIZARAN DIVERSAS ACTIVIDADES EN TODAS LAS HORAS DE CLASE, DONDE LOS ALUMNOS SERAN EVALOUADOS DURANTE EL LAPSO HASTA COMPLETAR LOS 20PUNTOS |
...