IMPLEMENTACION DEL CULTIVO DE LA HABICHUELA COMO ESTRATEGIA LUDICO PEDAGOGICA PARA CUIDAR Y PRESERVAR EL MIEDO AMBIENTE

IMPLEMENTACION DEL CULTIVO DE LA HABICHUELA COMO ESTRATEGIA LUDICO PEDAGOGICA PARA CUIDAR Y PRESERVAR EL MIEDO AMBIENTE.

JOSE RODOLFO BARRIOS MELENDEZ

CLARIBETH GUZMAN

ARLADIS PUELLO PEREZ

JOSE DANIEL SIERRA PAREDEZ

MARIA JOSE TALERO MERCADO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA

“RODOLFO BARRIOS CABRERA”

Área técnica agropecuaria

SAN JUAN NEPOMUCENO BOLÍVAR

2014

IMPLEMENTACION DEL CULTIVO DE LA HABICHUELA COMO ESTRATEGIA LUDICO PEDAGOGICA PARA CUIDAR Y PRESERVAR EL MIEDO AMBIENTE.

JOSE RODOLFO BARRIOS MELENDEZ

CLARIBETH GUZMAN

ARLADIS PUELLO PEREZ

JOSE DANIEL SIERRA PAREDEZ

MARIA JOSE TALERO MERCADO

El presente trabajo de investigación es pre-requisito para obtener el título de bachiller técnico agropecuario.

Asesor

ARTURO BARRIOS

DOCENTE AGRICOLA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA AGROPECUARIA

“RODOLFO BARRIOS CABRERA”

Área técnica agropecuaria

SAN JUAN NEPOMUCENO BOLÍVAR

2014

DEDICATORIA

A Dios Todopoderoso, a la Santísima Virgen de los Ángeles por ser motivos de nuestra fortaleza, compañía y crecimiento espiritual en nuestros momentos de soledad y desespero.

A nuestras madres, con el más grande de los amores por su tenacidad y superación aún en las adversidades. Gracias por apoyarme en todos estos años.

A mis hermanas, hermanos, tíos y a todos ustedes que no menciono con nombres propios pero que de forma desinteresada nos brindaron su orientación, ánimo y apoyo en nuestro caminar por los caminos de la vida.

AGRADECIMIENTOS

A la IETA Rodolfo Barrios Cabrera por ofrecerme su respaldo.

A los docentes de la institución por su apoyo necesario en el asesoramiento de revisión general del documento, por su franca y desinteresada amistad en todo momento, muchas gracias.

A mis compañeros y compañeras de undécimo grado uno por su ayuda y comprensión

CONTENIDO

Introducción

1. Problemática 1

2. 0bjetivos 3

2.1 Objetivo general 3

2.2 Objetivos específico 3

3. Justificación 4

4. Metas 5

5 Metodología 6

5.1 Tipo de investigación 6

6. Marco referencial 9

6.1 Marco contextual 9

6.2 Marco teórico 10

6.2.1 Desarrollo sostenible 10

6.2.2 Manejo técnico 11

6.2.3 Manejo de fertilización de cultivos 11

6.2.4 Diversidad, rotaciones y asociaciones 12

6.2.5 Manejo de control de las malezas 12

6.2.6 El cultivo de la habichuela 12

6.2.7 Tratamiento de las semillas 12

6.2.8 Preparación de suelo 13

6.2.9 Profundidad de siembra 13

6.2.10 Riego 13

6.2.11 Fertilización 14

6.2.12 Población de plantas 14

6.2.13 Control de malezas 14

6.2.14 Enfermedades 15

7. Conclusiones 16

8. Referencias bibliográficas 18

Anexos

INTRODUCCION

Los estudiantes undécimo grado uno de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Rodolfo Barrios Cabreras, busca desde la academia establecer un marco estratégico didáctico a través de un proyecto productivo del cultivo de habichuela. Proyectar hacia la comunidad una cultura agroecológica, conservacionista del medio ambiente y de desarrollo sostenible.

Igualmente el proyecto busca, poner en prácticas estas actividades para conservar lo que existe. Recuperar lo que fue destruido y prevenir daños futuros.

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1. PROBLEMÁTICA

La revolución verde introdujo en nuestro país unos paquetes tecnológicos que incluyen el uso de agroquímicos (fertilizantes y plaguicidas), el monocultivo, variedades genéticamente mejoradas, maquinariaagrícola entre otras.

Este sistema provocó el desplazamiento de la agricultura tradicional, la perdida de semillas criollas y la dependencia de los campesinos a insumos externos para producir.

Los efectos de este sistema se evidencian en, contaminación del agua y suelos por el uso de agroquímicos.

Consciente de la necesidad de orientar y facilitar la implementación de la dimensión ambiental en los sectores productivos, orientados hacia la forma de gestión y usos de metodología ambientales sanas, que aumenten la eficiencia en el uso de los recursos naturales, sustituyan insumos, optimicen procesos y reduzcan la producción de desperdicios; se busca desarrollar actividades que influya en el mejoramiento de las condiciones ambientales que estimule el uso sostenible de los recursos naturales y los agrosistemas, actuando sobre los principales problemas ambientales generados en el sector agropecuario.

Para consolidar una sociedad con una cultura ambiental participativa, comprometida y activa en el ejercicio de sus responsabilidades y derechos ambientales, en la búsqueda del mejoramiento sostenible de la calidad de vida de los habitantes. Los estudiantes undécimo grado uno de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Rodolfo Barrios Cabreras, busca desde la academia establecer un marco estratégico didáctico através de un proyecto productivo del cultivo de habichuela para proporcionar métodos y transferencia de tecnología en ( manejo técnico, manejo de la fertilización de los cultivo, diversidad, rotación y asociación de los cultivos, manejo de control de malezas, manejo de control plagas, enfermedades y del riego), para encontrar otros usos de crecimientos económicos que conlleven armonizar los objetivo sociales con la conservaciones de los recursos naturales y ambientales.

Igualmente el proyecto busca, poner en prácticas estas actividades para conservar lo que existe. Recuperar lo que fue destruido y prevenir daños futuros.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

Implementar el cultivo de Habichuela, como estrategia lúdico pedagógica para aprovechar la unidad productiva para el desarrollo sostenible (UPDS) de la Institución Educativa Técnica Rodolfo Barrios Cabrera.

2.2 Objetivos específicos

Establecer un área de 160 m2 del cultivo de habichuela.

Aplicar los criterios técnicos para el manejo agronómico del cultivo de la habichuela.

Generar una cultura de uso y manejo sostenible de los agroecosistemas y su biodiversidad que propicie cambios favorables entre el hombre y su entorno.

Fortalecer el componente ambiental en las cadenas productivas.

3. JUSTIFICACION

La educación va mucho más allá de asignaturas, evaluación y tareas cumplidas, debe brindar a los educandos y ciudadanos herramientas y valores para alcanzar la armonía con la naturaleza y el bienestar del individuo, su comunidad y entorno así mismo con ella debe fortalecer la capacidad de gestión y el desarrollo comunitario.

La formación ambiental es la construcción de nuevos saberes y prácticas que permitan comprender y resolver los complejos problemas socio ambiental de nuestro tiempo, así como construir una nueva racionalidad para transitar hacia el desarrollo sustentable. En este sentido, la formación ambiental implica la elaboraciónde nuevas teorías, métodos y técnicas, su incorporación en los programas curriculares en la educación formal, y su difusión a un amplio grupo de actores, que tanto en el campo académico como en el de la gestión pública y de la empresa privada, en el terreno de la producción y de la acción ciudadana, son responsables de la gestión ambiental del desarrollo sustentable

Es importante resaltar que la calidad de los recursos naturales básicos y las innovaciones tecnológicas, permiten hacer un uso más eficiente para cuidar y preservar el medio ambiente que mediante el buen resultado la propuesta mejorará significativamente en la salud y calidad de vida de los estudiantes, favorecerá los procesos de enseñanza-aprendizaje, el compartir experiencias y el trabajo en equipo.

4. METAS

Producir 40 kilos de habichuela.

Comercializar 30 kilos de habichuela en el mercado local.

Fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en los educandos del IETA RBC”

Proyectar hacia la comunidad una cultura agroecológica, conservacionista del medio ambiente y de desarrollo sostenible.

5. METODOLOGÍA

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