Imaginarios Sociales Sobre El Desempeño Del Docente Universitario"

I. Basado en el artículo responder:

1. Objetivo General de la investigación (Identificar el qué y el para qué)

Rta: OBJETIVO GENERAL Analizar los imaginarios sociales de los estudiantes de psicología sobre el desempeño del docente universitario, centralizando éstos en la función docente para señalar algunos aspectos que los estudiantes refieren importantes: métodos de enseñanza, manejo de la disciplina, métodos de evaluación, motivación y relaciones interpersonales, entre otros.

Que: Analizar los imaginarios sociales (estudiantes de psicología)

-Desempeño de los docentes

Para que: Señalar algunos aspectos que los estudiantes refieren importantes.

2. Extraer dos objetivos específicos (Identificar el cómo)

Rta: OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Contrastar las subjetividades de los estudiantes para determinar las diferentes posturas respecto a los docentes (desempeño del docente)

• Establecer métodos de recolección de datos, que permitan obtener un resultado preciso de la información que faciclite conocer el imaginario

3. Identificar el tipo de investigación y por que

Rta: TIPO DE INVESTIGACION: La investigación es de tipo cualitativo con un enfoque fenomenológico, debido a que se realizan interpretaciones diversas de cómo abordar la realidad, permitiendo hacer una evaluación subjetiva de aspectos cotidianos en diversos escenarios, como se ve en el artículo en mención que se busca entender cuál es el imaginario de los estudiantes frente a de la docencia universitaria.

4. ¿Qué instrumentos se utilizaron en la recolección de datos y porque fue pertinente su uso? Explicar

Rta: INSTRUMENTOS - Se recolecto la información por medio de entrevistas, donde se realiza la elección de una muestra poblacional donde fueron seleccionados los estudiantes de los últimos grados de la facultad, debido a que estos han tenido un contacto más directo y por mayor tiempo con los docentes, permitiendo la formación de un concepto estructurado y fundamentado de lo que se pretendía evaluar.

-Asociación libre donde se logró un abordaje completo de los criterios subjetivos, que permitió una recolección completa de los datos referidos a los imaginarios sociales

-Revisión de los formatos de evaluación docente, cuyo propósito fue ser un apoyo a la hora de definir el imaginario social de la figura del docente, basado en los lineamientos apropiados, según el sesgo del reglamento universitario.

5. Analizar el artículo desde alguno de los autores tratados en clase y hacer una construcción

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