Impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas

[pic 1]REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA

DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

UNEFA – DIP

DECANATO NÚCLEO TÁCHIRA

Programa: Doctorado en ciencias gerenciales, cohorte 2015

Unidad curricular: Teoría y praxis de la gerencia

Ensayo: Impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas

                                                              Autor: Aleiro Enrique Soto Useche.

                                                    C.I.N° 4.634.177

Correo: aleiro.soto@gmail.com

Junio 2016

Impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas

Autor: Aleiro E. Soto U.1

Junio del 2016.

Resumen

El presente trabajo pretende dar una visión del impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas, enfocándose en una reseña de la evolución de las ciencias administrativas por medio de los avances de la ciencia y innovación tecnológica, tomando en cuenta la dinámica generada por las diferentes teorías aplicadas a la administración organizacional desde sus inicios hasta la actualidad, en el proceso se realiza una descripción de la importancia del proceso de innovación científica desde una perspectiva basada en redes científicas y tecnológicas a otra basada en redes sociales lo que conlleva a la transformación de la información en conocimiento, de allí que el proceso transformador de la gerencia administrativa basada en conocimiento se origina o promueve por medio de la incorporación de mejoras o cambios radicales en el desarrollo de nuevos productos y de procesos industriales.

Palabras clave: impacto, perspectivas de producción, conocimiento, ciencias administrativas, evolución, tecnología, innovación, procesos industriales.

Impact of knowledge production prospects on administrative sciences

Abstrac.

This paper aims to give an overview of the impact of production prospects knowledge of management science, focusing on a review of the progress of administrative sciences through advances in science and technological innovation, taking into account the dynamics generated by the different theories applied to organizational management from its inception to the present, in the process a description of the importance of the process of scientific innovation is done from a perspective based on scientific and technological networks to another based on social networks which leads to the transformation of information into knowledge, hence the transformative process of administrative management based on knowledge originates or promoted through the incorporation of improvements or radical changes in the development of new products and industrial processes.

Keywords: impact, production prospects, knowledge, management science, evolution, technology, innovation, industrial processes.

1. Magister en gerencia Ambiental, UNEFA, Núcleo Táchira, Ingeniero civil ULA, Mérida. Doctorando en ciencias gerenciales, UNEFA-Táchira. aleiro.soto@gmail.com

Ensayo: Impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas

Autor: Aleiro Enrique Soto Useche

Introducción

El presente trabajo pretende dar una visión del impacto de las perspectivas de producción de conocimiento sobre las ciencias administrativas, enfocándose en una reseña de la evolución de las ciencias administrativas por medio de los avances de la ciencia y la tecnología, se describe la dinámica generada por las diferentes teorías aplicadas a la ciencia administrativa desde sus inicios hasta la actualidad, así mismo se describe como la evolución del proceso de innovación tecnológica desde una perspectiva basada en redes científicas y tecnológicas a otra basada en redes sociales ha sido consecuencia del desafío de transformar información en conocimiento, de allí que el proceso transformador de la gerencia administrativa basada en conocimiento se origina o promueve por medio de la incorporación de mejoras o cambios radicales en el desarrollo de nuevos productos y de procesos industriales.

Adicionalmente se indica de forma explícita que los procesos de gestión e innovación no se producen por si solos, esto es motivado por la incorporación en la organización de objetivos conducentes a minimizar las brechas del conocimiento y que tienden a provocar cambios sustanciales en los procesos productivos. De allí que surge la idea de incrementar los principios de cooperación entre las universidades, las empresas, los entes públicos y privados de cuya unión se fortalezcan las bases para acelerar el desarrollo socioeconómico.

Finalmente se realiza una vinculación de los procesos del conocimiento aplicado a las ciencias administrativas en función del trabajo de investigación doctoral o propuesta que se realiza a fin de ir estableciendo los elementos directores que enrumben las acciones a seguir en el proceso de la realización del modelo gerencial propuesto para este fin.

Desarrollo

La evolución tecnológica desarrollada en los últimos años ha generado una divergencia en el mundo actual lleno de complejidad e incertidumbre, provocando cambios de la manera de pensar y de actuar del hombre, conllevando a que el desarrollo del conocimiento impulse nuevas innovaciones en el campo de la gerencia y administración de las empresas. Esta dinámica producto del cambio tecnológico y del avance de la ciencia, transforma las condiciones del entorno provocando variaciones en la dinámica impuesta por la demanda de nuevas innovaciones y la competencia por alcanzar la preferencia en los distintos mercados.

De allí que citando a Morín (1999) que en su libro de los siete saberes expresa que el conocimiento se basa en un continuo devenir de ensayos y errores, pruebas y fracasos, éxitos y euforias, dejando claro que en todo momento en las acciones que como gerentes enfrentemos para una determinada organización siempre estará presente el riesgo y el error en nuestras decisiones, para su mejor comprensión se plasma lo dicho por el autor:

Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la ilusión.  La educación del futuro debe afrontar el problema desde estos dos aspectos: error e ilusión.  El mayor error sería subestimar el problema del error; la mayor ilusión sería subestimar el problema de la ilusión.  El reconocimiento del error y de la ilusión es tan difícil que el error y la ilusión no se reconocen en absoluto. (p.5)

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