Informe final de Matematica
thomasasoproEnsayo30 de Septiembre de 2018
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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
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Universidad Científica del Sur
Facultad de Medicina
Integrantes: -Thomas Peceros Cevallos
- Alesi Orejuela
Ciclo: Primero
Materia: Matemática
Catedrático: Aldo Armes
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Lima – Perú
2018
1.- Índice general
- Caratula………………………………………………….........
- Índice general………………………………….....................
- Índice de gráficos…………………………………………….
- Índice de cuadros…………………………………………….
- Índice de tablas………………………………………………
- Agradecimientos……………………………………………..
- Dedicatoria……………………………………………………
- Introducción…………………………………………………..
- Resumen 1…………………………………………………...
- Resumen 2…………………………………………………...
- Resumen 3……………………………………………………
- Resumen 4……………………………………………………
- Conclusiones…………………………………………………
- Bibliografía……………………………………………………
2.- Índice de gráficos:
- Grafica n°1…………………………………………………………..
- Grafica n°2…………………………………………………………..
- Grafica n°3…………………………………………………………..
- Grafica n°4…………………………………………………………..
- Grafica n°5…………………………………………………………..
- Grafica n°6…………………………………………………………..
3.- Índice de Cuadros:
- Cuadro N°1…………………………………………………………..
- Cuadro N°2…………………………………………………………..
- Cuadro N°3…………………………………………………………..
- Cuadro N°4…………………………………………………………..
- Cuadro N°5…………………………………………………………..
- Cuadro N°6…………………………………………………………..
- Cuadro N°7…………………………………………………………..
- Cuadro N°8…………………………………………………………..
- Cuadro N°9…………………………………………………………..
- Cuadro N°10…………………………………………………………..
- Cuadro N°11…………………………………………………………..
- Cuadro N°12…………………………………………………………..
4.- Índice de Tablas:
- Tabla N°
- Tabla N°
- Tabla N°
- Tabla N°
DEDICATORIA: El presente trabajo es dedicado a mi familia, en especial a mis padres, quine san sido de ayuda en todo momento de mi vida, ellos son quienes me enseñaron grandes cosas y me apoyan día a día a ser mejor persona, también quiero mencionar a mis amigos al profesor y a la universidad, quienes me han sido de gran ayuda en mi proceso de aprendizaje. Este trabajo es en base al asesoramiento del profesor y el desarrollo de todas las practicas dentro del aula. |
INTRODUCCION
En el siguiente proyecto de investigación se verán resumidos una gran variedad de problemas de temas que fueron material de estudio en el presente ciclo, del curso de matemática, este tiene como objeto optimizar el aprendizaje integral formulando los siguientes problemas propuestos por el profesor, que a su vez facilitan la fluidez al momento de afrontar distintos tipos de ejercicios, como también nos servirá de base de distintos cursos que probablemente llevemos más adelante.
Este proyecto contiene distintos tipos de resúmenes que fueron solicitados por el catedrático del área, se empleó el orden necesario para que cada problema sea legible para cualquier persona, este contiene su perspectiva de resolución detallada y acompañada de una interpretación de cada problema
El primer resumen contiene ecuaciones de primer grado y el segundo contiene ecuaciones de primer y segundo grado en el tercer grado matrices y por ultimo funciones.,
RESUMEN – R1
Interpretación: El siguiente ejercicio es una ecuación lineal, para encontrar el valor de “x” primero debo de operar las paréntesis, luego las llaves, reducir términos y por ultimo realizar transposición. |
- Determinar el valor de ¨x¨ en la
Siguiente ecuación:
3-{-6(5X-3)}+5= {(5-2X)-(3+5X)}-2X
3-{-30X+18}+5= {5-2X-3-5X}-2X
10 + 30X = 2 – 7X – 2X
39X = 12
X=4/13
C.S = {4/13}
Cuadro N° 1 |
Interpretación: El siguiente ejercicio es una ecuación racional, para encontrar el valor de “x” primero debo de sacar el m.c.m, transposición de término y por último reducir los términos. REFERENCIA : MATHTYPE |
- Determinar el valor de “X”:
2/x+1 = x / x-1 – 1
2(x – 1) = x(x+1) – (x[pic 4]- 1)
2x – 2 = x[pic 5] + x - x[pic 6] + 1
2x – x = 3
X = 3
Cuadro N° 2 |
Interpretación: Es una ecuación por aspa simple cuadrática , para determinar el conjunto de solución tenemos que buscar el numero correcto para que la ecuación sea correcta , luego lo igualamos a “0” y por ultimo ordenarlo de menor a mayor. |
- Determine el conjunto solución
De la siguiente ecuación:
6x - x – 35 = 0
3x +7 = +14x[pic 7][pic 8]
2x -5 = -15x
(3x + 7) (2x – 5)
. 3x + 7 = 0
x= -7/3
. 2x – 5 = 0
2x = 5
Cuadro N° 3 |
x= 5/2
c.s = {-7/3,5/2}
Interpretación: Es una ecuación por formula general, para determinar la ecuación primero debes utilizar la formula general luego hallas el primer término “T” y luego el segundo “-“. |
- Determinar la ecuación por formula general:
X[pic 9]- 2X – 24 = 0
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